老师实习报告范文汇编十篇.docx

该【老师实习报告范文汇编十篇 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【28】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【老师实习报告范文汇编十篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。老师实****报告范文汇编十篇
个人小结
两个月的实****后,现在想想与当时的对于教师这一行业的一无所知,到现在的对于这个职业布满了敬意和渴望,我实在是经受了很多。在这段时间里,应当说各方面的工作做得还算可以,也得到了各方教师的好评。但我也应当看到缺乏,做一下小结。
刚开头到这里的时候,我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰。我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮忙,也给了我们许多上课时机。可以说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。
说到实****的主要内容:担当班主任和任课教师。我们也丛中学到了不少的东西。在我们担当班主任期间,教师也给了我们许多的指导和帮忙。固然我们自己也有许多值得总结的地方,比方说对于学生在平常沟通的时候要留意自己的影响,要张弛有度。这是我们小组在任班主任期间的阅历总结。由于太过放松不利治理纪律,太过严峻又不利于沟通。可能这也与现在青少年的心理有着肯定的关系吧。此外,有一点是我们做的不够的。由于做为班主任是非常辛苦的,要在学生来之前就到校,还要比学生(最晚的那种)要晚走。可这点我做得还可以,虽然指导教师对此并没有什么要求。但是,假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己。这也是为了以后做预备,不过通过这段时间对于班主任工作的接触,我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的预备。我想这对我们今后的教师工作还是很有好处的。作为一名教师,最关键的可说是教授学问了。这也是我们实****的一个重要的组成局部,虽然我们在此之前从未有过上课的经受,但我们都布满了热忱与信念。刚开头我们小组的队员们还挺紧急的,我这个组长也不例外。
看到下面这么多的同学,有时候会紧急的连预备好的话也记不起来了。但这时候,指导教师总会出来帮忙我们。可以说在刚开头上课的时候,指导教师给了我们很大的帮忙。让我们从一开头的紧急到后来的游刃有余。固然,上课光不紧急或者说是有台风是远远不够的。如何把学问更好的传授给学生也是非常重要的,由于上课的一个重要的组成局部就是学生。
教师实****报告篇2
:
热忱、主动、积极。对事物保持高度的奇怪与兴趣,虚心求教并勇于建言。随时调整自己,力求成长、尽善。积极争取时机,发挥所长,磨练带着技巧。例:指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化装游行、新诗朗读,并能奇妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。
:
表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能依据学生反响及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…,努力求得学生最大利益。批改作业仔细,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发觉问题能主动提出争论,争论中自然流露极佳学养与见识。
:
该实****生在实****期间,表现出剧烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实****态度极其仔细,工作积极、细心、踏实,能虚心承受指导,较好地把握运用治理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级治理。能较快地熟识班情,独立妥当处理班级日常事物。喜爱学生、关怀学生,特殊留意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生全都认为是一位特别优秀的实****班主任。
教师实****报告篇3
这次实****才直观的感到在有些学校里小学教师也是那么辛苦那么累。在学校里教师不仅是学****上教师,同时要负责教研工作的展现评比,在班级上内一切事物进展治理,对学生简单人际关系调整、心理辅导、班级活动的组织安排,学校的一些杂务也要教师负责。一周原来课时就有16节左右,还要负责午休的看管、班会、活动课的看管,这样下来就会一周20多节课,不仅教学质量不能保证而且教师身心也处在疲乏烦躁的状态下。在实****中发觉在民族小学教师们都处在压抑的状态下,校长的一些做法有强迫的表现。如:寒暑假要把下学期的课备完,不管新老教师每一节课都是要备课资料。还有学校规定是五点下班的,但一般教师都是五点半才走,校长在这些事情上运用了许多手腕形成的潜规章。学校的电灯风扇再没人的状况下仍旧开着都会责备班主任。教师都是处在这样的一种被压迫的地位上,没有自由的空间,没有自由进展的时机,身心压抑、疲乏,每天要说许多的话,回到办公室教师间也较少的交谈,更很少谈心,较深的沟通,回到家很累,有教师说晚上还有想其次天课怎么上。加上放学后要给差生补课,晚上备课,小学教师的负担不怎么亚于高三教师。小学教师正是处在年轻的年华,没有什么深造学****的时机,没有自己提升的空间。学校领导和下面教师没有公平沟通的时机,领导不懂得体纳教师的辛苦,“连句暖心的话也没有”,只是在平常游走吹毛求疵批判教师,再谈天时教师告知我校长骂人不顾及情面,有的教师气的直哭。校长在执政六年来挤走了20多为教师,在开除教师方面会有很多手腕,能够让你主动辞职。在这样的状况下,教师提心工作,时时自危,工作不敢疏漏,但身心非常的疲乏。所以在我实****中感到一种衙门式的治理,教师缺乏自由、宽松的空间,顶着层层的压力,夹在家长、学生、校领导中间,同事间碰面沟通时机也少,除了自己和家人没有什么倾诉对象和理解的人,教师是一个纯压迫的阶级。“很多教师想着转行”“最好当教师,尤其是小学教师”,小学教师实在不是我们想象的那样美妙。
我各人体会是:学校治理上特别不任性化,校长的领导在教师中间怨声很大,需要教师人力资源治理在学校中发挥作用,需要在领导也教师中间建立一种公平或者自由沟通的平台。在小学来看,教师的心理辅导与压力调整是首屈一指,小学生有很高的可塑性,虽然受家庭影响很大,但在上学期间与教师尤其是班主任时间很长,教师的言行举止待人方式是学生的模板,有着非常重要的影响,所以说小学设立心理辅导主要对象还是教师。
接触到了小学生感到北京的小学生竟然这么累。学校中课间许多是在教室里打闹,在楼道里不怎么见到学生。校长还鼓舞个班向一个二年级的班学****让大家在课间集体念书,或者唱歌,所以多数时候能在课间听到学生整齐的读书声。但是这仅仅是一种安全或者治理上的考虑却是扼杀儿童天性的。学生们很少下课下楼去玩,楼道里人也不多,下课许多人在写作业,和看书,“有时连厕所都不让去”。每天都有一节课是治理班,原来是玩的,但是教师说不怎么会带着玩就走在班里写作业。以至于我要带着玩课时总有任课教师留了作业或者在班里改作业。中午吃完饭也是学生自由的时间,但是根本上都是在写作业。放学后为了安全不补课的同学要都要回家,、而很多人都是留在学校跟同伴偷偷玩,教师过来都找地方藏起来。学校不许带足球之类,不许带玩具。许多人都是偷着带。实****中发觉学生们在垃圾桶里掏烟盒,然后叠成小方块吹着玩,就想小时候玩洋人一样,只是放在桌子上吹。平常就藏起来。学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来。
所以我个人认为学校这样的安排让学生特别不自由,特殊留意到不完成作业是一种比拟普遍的现象,不知道到是否和这个缘由有关系。但不管怎么说,学校这样治理也不是校长一人的责任。目前媒体报到总是有片面性,学校原来担当许多社会的压力,学校自身也不想担当风险,也是学校治理的需要,但这样一来真是哭了孩子。学校在能够掌握的范围要多给孩子自由空间。学校搞的一些诗歌朗读、校歌的活动是丰富校园生活的,但是不能够为自己的政绩而埋没的学生们的自由,其实,在校歌里唱上几句喜爱教师喜爱同学对实际作用除了唱歌以为,什么作用也不起,我们每个人都学****学****是一种亲身的经受内容的汲取,岂是像思政课上的口号喊喊就行了的。
这次实****真的发觉有许多问题学生。教师很头疼。没想到三年级小孩就会有严峻的多动或者品德,有的是和家庭溺爱有关,有的是和家庭环境有关,发觉小学生家庭环境对小学生有着特殊重大的影响。在教师那里了解,班上父母离异的同学许多,直接影响了学****父母管教方式影响了孩子的做人。一位教师告知我,假如一个学生家庭消失变故,他的行为会突然有明显的变化。我感慨自己小的时候班里没有这么多问题,社会的混乱直接危害了孩子,可笑的是学校里总是在背诵梁启超的《少年中国说》,少年强则国强,听起来真像是一种对现实的挖苦!
我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导,而是做人。这次实****更加深了我的这一熟悉,其实何止是小学生,只要是人都是这样。但是小学生在做人的教育方面真的是太简单受到影响了,每个孩子都是那么的好,但是却看到他们身上存在的问题,真是让人难受。学校心理辅导出了负责学生学****辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外,要能够在学生和教师、教师和家长、家长和孩子中间充当一种特别的角色,能够在三者间都起到沟通沟通作用,在家长和教师间总是有着隔膜,学生和班主任间总是带有着教师治理的影子,所以由心理教师充当这样的角色是非常必要、非常适宜的。
现在实****完毕都十多天了,对实****的感受远没有刚完毕那两天来的真实来的真实了。三言两语也不能把这些经受这些感受都能表达出来,有的可能很快就遗忘了。但是这次实****有了成熟的感觉,不仅仅是一次经受,她承载着我的感情,有我感兴趣的人有我感兴趣的事,最重要的是引起了我的思索。对孩子们来说他们真的需要帮忙的,对学校来说真的需要转变治理的,对教师来说真的是需要宽松自由的外环境的,对我说这次实****真的是意义中重大的。
实****后想到的很多事现在写也写不出来了,但无论如何,这次实****在我22岁的这一人生篇章里,留下了浓浓的一笔,感谢这次实****br/>套用一句极能表达我感情的电影的台词:两个星期民族小学实****过去了,我很思念她!
教师实****报告篇4
在大学的第一个暑假里,我选择了在本地进展实践活动。鉴于在暑假期间各中小学校均已放假,我于是来到我们村的小学所附属的小太阳幼儿园实****br/>在实****之前我阅读了《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园教育指导纲要》,翻阅了《学前教育》、《幼儿教育》等书籍、杂志以对幼儿园教师的工作有肯定的了解和把握,多听其他教师的课,有不懂的地方虚心向他们请教些阅历,在学****与实践中不断的提高自己。学****些唱歌、跳舞、手工制作等根本功,并抓住一切时机进展实践。
作为孩子王,与孩子在一起的气氛是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真得意的笑脸,一切的苦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田绚烂,温馨天没………我觉得幼儿园教师是一个纯真和美妙的职业。有人形容幼儿教师永久都是显得那么年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清亮比布满童真的眼睛时,当你倾听着幼儿银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时间。
现在的孩子都是独生子女,家长都特别宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些状况,我通过晨间谈话、小故事进展有目的、有针对的教育,让他们在欢乐中养成团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。他们还很小,不懂事。不但自理力量很差,而且完全没有纪律。于是在培育幼儿良好的生活常规、学****常规和生活自理力量的时候,我尽量赐予幼儿最好的照看,用最大的热忱与爱心,并坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我效劳意识,转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定,欣赏和鼓舞,使幼儿能够更信念,更积极地做好事情,完成任务。而教师做到适时帮忙,以提高幼儿的独立力量,并准时与家长沟通,争取家长协作。对少局部幼儿消失的不良行为,我实行的是准时分析缘由,该批判的批判,并赐予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为****惯,渐渐的做到遵守纪律。
对于教学方面我也进展不断地创新和改造,尽量使幼儿感到学****的乐趣,激发他们对事物的奇怪心,使他们能主动地有学****学问的意识。作为教师要时刻关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的兴趣点,并读懂孩子的百种语言,理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的仆人,使环境真正为孩子教育效劳。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发觉,这些孩子对树叶特殊感兴趣,尤其是在观看树的过程中,孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情表达对树叶外形、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的进展特点和水平。因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中,对于力量较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓舞他们动脑筋剪出教师未能供应而自己又需要的树叶外形,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对力量差的幼儿,则降低难度,让他们随便地贴贴玩玩,主要激发他们参加活动的兴趣。我时时为孩子的制造潜能而惊异和感动。他们总能在不经意时制造出让我意想不到地作品。
教师和幼儿的关系处理也是作为幼儿园教师很重要的工作。我们必需意识到教师的形象是多么重要。在孩子眼中,教师教给他们学问,带他们玩嬉戏,在幼儿心灵中,就是什么都懂,因此教师的形象无比高大。教师就是幼儿学****的典范,是仰慕和崇拜的对象,教师说的每一句话,每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。所以在实****的过程中,
我也改正了自己许多不好的****惯,更加注意自己的言行举止。嬉戏是孩子们不行缺少的一局部,而教师更是“嬉戏中当伙伴”。在户外活动时,幼儿已经不再局限于嬉戏本身,而是更多地参加了一些自己的想法,情愿与教师,小朋友们尝试新的玩法。有时,他们会建议的说:“教师,再玩这个嬉戏时分成几个组来竞赛吧,看看哪个组会的第一名。”有时,他们会说:“教师,我们今日晚老狼的嬉戏吧,这次请几名小朋友来当老狼,您当裁判。”“今日,我要和与教师竞赛,看看这次谁能赢。”“…………”。每每到了玩嬉戏环节时,孩子们都表现出自己的不同想法,参加到了其中,也真这个把教师当作玩伴,教师同时也真正融入到了孩子们当中去,成为了嬉戏的伙伴。
小太阳幼儿园是双语教学。在这一方面我很重视,究竟随着社会的进展,英语的应用已经越来越广泛,已经成为人们生活中必不行少的一局部。语言学****是一个很漫长的过程,所以我很赞同从小就开头接触英语,创设大胆的英语气氛。本着小班幼儿的年龄特点,我同其他教师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学****一些日常中要用到的短语、问候语,由于这局部时间较短,幼儿留意力较简单集中,这些短语较枯燥,在平常的生活中就不停地进展教育灌输,形成说英语的****惯,这样学****往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学****英语。如:学****英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学****英语的积极性。学****英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在好玩的ABC学****中让幼儿通过各个领域的整合,,幼儿学****英语积极性慢慢增加了,在“一日生活”中,幼儿会不经意地说出英语。