老师家访家长心得体会.docx

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家访,对我们教师来说,并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学****和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱,急躁倾听家长对我们工作的反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐,教师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际,敏捷调整,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
教师上门家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同讨论,在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。
教师家访家长心得体会2
我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生,家访家长心得体会。11月12日,他的班主任王少国教师专程到我家进展了家访,我们谈了很久,我收获许多。
王教师一方面介绍了孩子在学校里的学****状况,另一方面询问了孩子在家里的学****和生活状况。作为家长,我对学校组织这次“访万家”的活动表示热闹的欢送,对教师们的辛勤付出表示由衷的感谢!
始终以来,学校教师给了余宸傲亲切的关心和谆谆的教导。这次王教师赞扬了他的一些优点,让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。固然,王教师也直言了他的一些缺乏:比方上课发言不积极,做作业和考试时简单犯小错误,作为班干部在班级治理上不够大胆,等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教育,放松了要求。今后要协作教师,发挥家长应有的作用,提示他少犯错误,鼓舞他在班级工作中以身作则,熬炼自己的综合素养。
王教师还具体地询问了余宸傲在家的作息时间,看他是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍,是否帮忙做家务等等,我们都照实相告。王教师确定了我们的一些做法,也对我们因工作忙而陪孩子时间少的”问题提出了建议。我们肯定协作教师,做好家长应当做的催促和教育工作,保证孩子有一个良好的成长环境,保持家校联系,全面提高他的成绩和力量,经过这次面对面的沟通与沟通,我更全面地了解了孩子的学****和思想状况。王教师关怀学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教师们每一次爱的付出,都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如:
好雨知季节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
教师家访家长心得体会3
我们都埋怨现在的学生不好管,假如我们另找一条途径,走进学生的生活,和他们零距离接触,或许会消失“柳暗花明又一村”的境地。
学生的家长我个个都通过电话,可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能到达的效果。
10月19日利用休息时间,我和两位教师深入几个学生家中,进展家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。
学生唐友文,家境优越,在教师和学生眼中都是很优秀的学生,但是这个学生却在双休时伙同班上另两位同学打邻班的学生殷长林,其缘由就是觉得殷长林对他讲话不太敬重,并且也看不惯殷长林。殷长林不服气,又想邀社会青年伺机报复,这位学生可怕了告知了远在上海工作的父母,只说别班的学生要打他,父母焦急了,打电话把从孩子处听到的片面之词告知了离孩子稍近一点的姑母,姑母也不向教师了解状况,便直接打电话找到殷长林的一位亲戚,要他对殷长林的父母说,不要他的孩子打唐友文。但是殷长林并不想罢手,唐友文的监护人爷爷知道后,很担忧孙子被打,对学校颇有微词,还说要把孩子转走。我了解事情的来龙去脉并把事情妥当解决后,去访问了孩子的监护人爷爷。我们进展了很好沟通。孩子爷爷也感慨,我们不信任教师,惊动这么多人,可事情还是没解决,以后他要信任教师,有了问题先告知教师。还告我们,由于唐家第三代女孩多,只有这一个男孩,亲友都比拟娇宠。最终,我们达成共识,对孩子思想方面的教育要加强,让孩子成材更***。
教师家访给学生带去暖和,也给家长带去了暖和。我们到达学生杨义书的家时,家长颇感意外,但并不很热忱,由于孩子成绩不好,又很淘气。这个学生上学期因疯赶让本班同学刘丰的头撞到水泥柱上,到医院缝了六针,这学期又因疯撞让挖耳勺深嵌入顿佳倩同学的耳朵中,到医院才取出来,但隔膜已受损。这样一个孩子,家长已失去信念。我和他们讲他孩子的优点,比方篮球打得好,犯错后不跟教师顶撞,特殊是告知他们,教师并没放弃他们的孩子,上学期八年级调考,杨义书的语文竟打了80多分,听到这里,家长很是快乐,兴奋的喊到:“杨义书,你看,教师没放弃你,你要守纪律,好好学****虽说,杨义书同学没有给教师口头保证,但这段时间来守纪,听话,他用行动作出了保证。
在家访中,我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计,极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映:教师说的,孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话,教师的魅力无极限。固然快乐之余,需要我们付出更多了。、生活上的指导,这些家长的孩子多数会养成良好的****惯,有较强的自觉性。管教子女严峻的家长,会教子女做人的道理,孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭;随着孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。针对这些状况,我们和家长促膝谈心,有的赐予确定和表扬,有的共同商讨,有的用好的教育事例给家长作分析,委婉地指出其教育存在的问题,探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
在这段时间的家访活动中,我深刻体会到,,教师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本缘由,这样我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,到达家校结合,共同教育学生的目的.
教师家访家长心得体会4
家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学****和生活的状况以及思想动态的根源,让每一个学生能够急躁倾听家长和教师对他或她成长的一些反应和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师学生和家长的感情。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进展沟通,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的胜利。
我在八月的一个午后,来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来,感到非常意外和兴奋。家长,孩子和我坐成一圈,孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好,盼望我直言不讳的指出来,他肯定协作教育。我之所以选择了到这个孩子家家访,并不是由于她在校的学****表现不好,而是由于她在班级人际关系不够融洽,同学们都不情愿和她接触。我觉得,这个孩子的防备心理特殊强,说话也比拟有进攻性,像一个小刺猬。但是我和她沟通过几次,发觉这个孩子胆子其实很小,也很乖巧。是什么导致她的两面性,为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑问,我打算看看她的家庭,查找一下孩子性格形成的根源。
坐在这个孩子的家中,我观看到,这个孩子的家庭经济条件不好,地处偏远的一处平房区,在和她父母的沟通中,我得悉到她父母都没有固定工作。她小的时候,爸爸为了养家总去外面打工,而她家的亲戚相对家境比拟殷实。家庭聚会的时候,父亲常不在场,由于家境窘迫,小小的她心理比拟敏感。渐渐学会了察言观色,她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩,所以在她九岁时就产生了“我要变得强大,我要爱护妈妈”的想法。这种想法先表达在语言上,她妈妈说:“她不知什么时候开头,一说话就总是反对别人。我一批判她,她更生气。后来,她开头不怎么和四周的小孩玩,舍命在家学****总说要用好的成绩来回报父母。”
听到她们的叙述我的心抽得紧紧的,我好心疼这个孩子。我不自觉地摩挲她的头,孩子的眼睛闪耀着晶莹的泪。我问她:“成绩好,事事不让别人说你,你就真的欢乐了吗?你是一个懂事的孩子,你不仅要懂事,我还盼望你欢乐。别去担当父母应当担当的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些熟悉。比方,同学们都说她太敏感,在一起谈天时,她会突然翻脸,觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告知她,只有让孩子学会心灵不设防,以宽容的态度去面对别人,才能得到别人的认可和接纳。安康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的沟通,这个孩子若有所悟的低下了头,表示尝试转变自己。我始终悬着的心最终放下了,一个孩子的生活马上发生了变化。我知道:假如没有这次家访,我就不行能找到症结所在;而在她父母的心中,她还始终是那样一个乖巧优秀的完善孩子,其中的不欢乐心结会始终埋在这个孩子的内心深处。
在家访中,我还了解到有许多家长整个忙于工作,直接把小孩子扔给了老人照看,等到孩子长大了接回来想让孩子根据自己的要求学****生活时,孩子往往就不听了,这其实是由于家长监护责任的缺失造成的,作为班主任既要指出家长的这一问题所在,还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女消失的一些不良倾向只会唠叨,却拿不出或狠不下心实行措施,效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟,告知他们长此以往就会让孩子处在一个轻视或无视父母忠告的境地。总之,家访工作的进展,使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中,提出孩子存在的问题,共同商议、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然协作。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。假如说作为教师在学校看到学生的表现只是一个平面的话,那么通过家访就能看到这个孩子的多面,这样立体的看孩子,才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源,才能对症下药,催促孩子尽快改正。家校的亲密联系实在是一把翻开学生心灵之门的钥匙啊!