老师师德总结4篇.doc

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教师师德师风总结篇一
教师的职责是教书育人,教师是学问的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。能够说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。学生远离父母家人,在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师仅有有良好的师德,才能仔细对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。所以,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的,教师常常与学生在一齐,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻标准自我的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠干净,精神饱满,不行将个人丝毫的不良心情表此刻课堂上。更不行在课堂上发牢骚,埋怨学校或贬损其他教师。否则,不仅仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,学问的缺乏能够后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦构成,就很难再转变。所以,教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。
孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授学问的同时,更重要视孩子的行为****惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格构成阶段,在他们的心目中,教师是才智的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”所以,教师必需要用自我的榜样作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望,人格的力气,令学生所鄙视,还要以最正确的思想境地,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们安康成长。
有人说:假如一个教师把喜爱教育和喜爱学生结合起来,他就是一个完善的教师。反过来说,假如我们只明白教书而不明白育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来,德是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要依据学生的身心进展规律和认知规律,有的放矢地进展教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要经过自我的表率、榜样作用去感染每一个学生,教育每一个学生。
树立良好的师风需要每个教师的努力,都要从自身做起,培育良好的师德。“立师德,正师风,强师能”,使自我的德能更上一层。
教师师德师风总结篇二
一个月的培训学****完毕了,对于这次培训我感受深刻。全新的熟悉了教师的师德标准。做为一名教师,要不断的加强政治理论学****才能够紧跟教育改革的步伐。
一名教师要有剧烈的职责心。经过培训我了解到了我国目前的经济进展水平和在世界政治关系中所处的地位,我们国家由制造大国向制造强国转变,在这个转变过程中对于创新人才的需求非常剧烈。而教育要紧跟经济进展的步伐,要为国家的经济进展效劳,所以培育创新人才是目前教育工作的重要局部,在平常的教学工作中要突出培育学生的制造性思维。所以,在今后的教学工作中不能只强调学生对于文化学问的把握情景,不能过分强调学生的考试成绩。要更加留意学生思维本领的培育,鼓舞学生用制造性思维去思索问题。
一名教师要有极大的宽容心。学****了四有好教师这节课中,教师对于挑衅教师的学生的处理,我感到非常震撼。我平常对于有些不喜爱学****的学生,上课不仔细听讲的学生都感到无比的生气,一向以来对于这些学生责怪他们不努力学****但效果不好,我自我也感到心里憔悴,最怕遇到这样令人头疼的学生。然而学****了课程中教师的处理方法,比拟自我,主要缺乏对于学生的鼓舞和鞭策。我熟悉到要想让学生喜爱学****首先要让他敬佩自我的教师,学生会由于喜爱教师而喜爱上一门学科。
我也从其他的文章上学****到了多数成年人回忆自我学****的经受,都有类似的情景,其中有一位朋友说,他原先数学非常差,初二时来了一位新教师,上第一节课,教师提问让同学们举手答复,这位朋友也举起手来,其实他不会答复,只是为了在新教师面前表现一下自我学****的积极性,结果教师恰好让他答复,他没有答复上来,教师笑了笑,让他坐下。下课后,教师叫他过去,了解了他以前学****的情景,并给他又讲解了那个问题,他从哪之后就喜爱学数学。这样的例子都有许多。全部事例的共同点都说明对学生必需要宽容。还学****一些反面的例子,比方有的学校让学生带绿领巾,也有辱骂学生造成学生抑郁的情景。听来令人后怕,我们在批判学生时可能感到问题不是太大,用我们成年人的承受本领去对待学生。我们应当走进学生的心理,了解学生的思想,才能更加的教好学生。
一名教师在教学过程中要有急躁。我们在教学过程中可怕学生学不会,可怕学生学完后就遗忘。于是我们不厌其烦的让学生做****题,不停的背诵记忆。其实我认为遗忘是学****过程中很正常的现象,教师要把握学生的记忆规律,经过屡次复****能够使学问的把握更加坚固。固然有的孩子记得快,有的孩子记得慢,这都非常正常。在授课中要采纳多种不一样的方式引导学生学****多从学生的生活环境和生活****惯动身,利用学生熟识的生活规律去教学可能会事半功倍。对于局部反响较慢的同学我们必需要急躁等待,不要急于让他们立即就学会,假如我们匆忙想让这些学生去把握教师所讲的资料,学生可能会由于焦急反而效果更差,时间长了或次数多了,这些学生会恐惊这些科目甚至厌学。我们必需要信任孩子积极向上的主观心理,千万不能因我们的急于求成而使学生惧怕学****br/>总之,做为教师我认为需要学****的资料许多,教师只要加强自身的学****本领,才能够作为一名合格的教师。
教师师德师风工作总结篇三
教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对学生严格要求。做一个同事满足,学生满足,家长满足的好教师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、不断加强学****提升自我,完善自我。
社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大。不学****就跟不上时代的步伐。只有不断学****才能够不断充实自己,才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学****才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建立,提升自身素养。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的沟通,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力气。
三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。
在我们心中要有学生,要充分熟悉到学生在学****过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通,自觉地把培育美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必需具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温顺,朋友式的公平。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学****供应着爱的示范,对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。帮忙学生熟悉自我,摆脱逆境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,仔细求真,千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。
总之,做为教师,他的责任不仅仅是把学问传授给学生,同时还要教育学生***、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种详细的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能表达公平和敬重,才能表达出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样:随风潜入夜,润物细无声。
教师师德师风工作总结篇四
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先喜爱教育事业
选择了教育事业,要对自己选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力地创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提升自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。
二、爱幼儿,要敬重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到教师的敬重和爱惜。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好****惯的培育,与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者
以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的学问,不断提升自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提升我们的自身素养,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学****积极学****不断开拓新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师肯定要时时刻刻做出好的典范,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。
这是我学****了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学****使自己能在不断更新的学问中吸取养分。