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20xx年4月,我有幸参与了在xx电大进行的“农村中小学数学教师培训”的培训。这次培训,使我对转变教学观念、对教师职业的熟悉、对不断提升教师的素养的重要性、对教师语言标准的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的熟悉。在这次培训中,我受益匪浅,收获不小,现就对这次教师培训的心得体会如下:
一、师生关系与有效的课堂教学。
现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学,在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解教师与学生的关系。教师并不是圣人,也有缺乏,必需终身学****学生并不是一无所知,他们也有很多值得我们教师去学****的,正如孔子所说的“三人行,必有我师焉”一样。这就是“教师学生”、“学生教师”的关系。其次是要读懂学生,包括读懂学生的特点、读懂学生的根底、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等,我们的教学就是要走在学生的前面,引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的根底上进展的教育才是“以学生为中心”教育。只有仔细开展“以学生为中心”的课堂教学,才能真正表达以学生进展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的详细要求是教的有效性和学的有效性,也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效,我们就应当使用和把握肯定的策略。有效教学的策略有如下几点:
1、关注学生生活中的阅历。
2、在嬉戏中供应教育契机。通过活动和嬉戏,提高学生学****的兴趣。
3、充分利用教学资源。
4、让学生亲身体验。
5、创设有效情境。
6、变式教学,包括概念性变式和过程性变式。
7、课堂提问中预设与生成的应对策略。
8、关注学问背后的思想。
9、哲学思辨。
10、各学科之间的整合策略。
11、综合运用不同学****方式。
在教学中,我们只有正确处理好了师生关系,运用各种策略,抓住教学中各种生成的资源,不断创新,才能真正上出一堂好课来。
二、在教学中感受幸福生活,做一个关注天空的人。
幸福是什么,或许每个人的说法不同,我认同“幸福是一种心态,幸福的意义在于幸福是人生最终的目的,幸福不仅是一种状态,而是一种感受”这种说法。当前,由于种种缘由,很多教师都会觉得过得很累,都不会感到自己过得幸福。在教学工作中我们要努力制造幸福,怎样才能制造幸福呢?应从这三方面入手:
1、转变幸福观念,寻求幸福的感受,培育幸福的力量。
2、调整生存取向,明确生存意义。
3、树立享受教育,感谢生活的情怀。
只要我们时常保持阳光心态,就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来,我们就会用一颗爱心去培育更多的爱心;就会用才智去启迪更多的才智;就会用教师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野,去背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,让事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新,不满意于眼前,做一个关注天空的人!
三、加强语言训练,使语言更加标准。
从教师的职业来说,语言的标准是必不行少的,教师除了教书育人外,还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此,教师语言的标准显得尤为重要。这就要求我们在工作中必需加强语言的训练和修养。语言的训练和修养,绝不是一蹴而就的事情,它需要一个良好的愿望,一个扎实的训练过程。在训练中必需以国家公布的有关国家通用语言文字的若干标准和标准为准绳,刻苦训练,真正使我们自己的语言更加标准、标准。
总之,在这次培训中,使我充分熟悉到了创新的重要性,我们只有不断创新,才能立足于永久不败之地,只有不断更新教育教学理念,不断吸取他人的先进的教学阅历,才能赶上当今教育的步伐,适应教育的进展需要。在教学中,必需坚持以学生为中心,不断培育学生学****的兴趣、奇怪心、质疑力量、探究力量等,从强调“学会”到“会学”的转变。在教学中,教师还要加强自身语言、师德等方面的修养,切实转变自身的角色,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。我们教师不但要有宽阔的视野,而且更应当树立宏大的抱负,立足现实,放眼将来,在工作中刻苦训练,只有不断提升自己各方面的素养,才能真正成为一名合格的教师。
教师的培训心得体会2
这几天,我有幸参与了“国培”——幼儿教师培训,倾听了多位专家的讲座,收获之大可谓无言语表。
开班的学员互动,让我们这批来自全省各地的教师一下子熟识起来,很快地建立起培训班学员的同学情,充分感受到集体的暖和。
我既不是教研员也不是进修学校的教师,没有搞培训工作的阅历与体会,这学期依据工作需要分管乡学前办的工作,充分发挥乡中心幼儿园对农村教学点的辐射作用,也就是说除了搞好乡的各项工作,还要常常性地开展农村幼儿教师的培训工作,所以这次培训不仅仅给了我学****的时机,更是我以后工作的“准时雨”。
张海豫、李冰洁、唐乃香等多位教师关于“幼儿园教育领域的问题与对策”让我明白了幼儿教育领域中存在的问题,以及应对策略,使我明白了这次培训要解决的问题是什么?培训的目标是什么?我需要怎么做才能胜利地开展培训,使我有实实在在的收获?
袁爱玲教师的《新时期幼儿园教师的专业进展讲座》,张向葵教师的《幼儿身心进展特点与“指导纲要”落实》更是精彩。要让自己成为一位“优秀教师”,不仅仅要具备过硬的教师的专业学问与教育教学力量,还必需走近孩子,学会倾听孩子的心声,一个喜爱儿童、擅长理解儿童的教师才会真正成为孩子心中的好教师。
富有实践阅历的温向娟、张爱君、张岩等几位教师分别作了《优秀活动案例展现》,对我以后的教研工作颇有指导意义,我深受启发。平常,我们许多教师撰写教育教学案例,总是局限在某个教学活动之中,现在我明白了:教育教学案例的来源包括教学现场的故事、生活活动现场的故事、区域活动现场的故事、嬉戏活动现场的故事,这就说明幼儿园值得我们分析、反思的案例许多,在于教师细致的观看、分析,如何全方位地去提高自己分析问题、解决问题的力量。
总之,这次培训我受益匪浅,我特别教育局给我这次培训时机,我将把这种感谢之情化为一种工作动力,把所学到的学问与感悟运用到以后的培训和教研工作中去,为我乡的幼教事业进展做出应有的奉献。
教师的培训心得体会3
我参与了骨干教师培训学****我珍惜这次学****的每一天,不放过学****过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展现的常规课……自始至终,我都在努力地学****力争做到不辜负学校领导的期望。在学****过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩,学****又渐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学****的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就似乎是一次“”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“”,给了我无限的工作***和留下了太多的思考!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作,喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理如何做?几年来的辛苦探究,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业学问的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是一般的教师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师根本素养方面:
一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养
原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智,我们要转变的是过去的教师的形象,我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。
有一句话讲的特别好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培育对学生的爱就是要帮忙他(帮忙学生克制成长的障碍,帮忙他就要成全他,成全他拥有美妙的生活,获得走向幸福的力量)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木,没有动力,假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量,拥有幸福的力量,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的教师,讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学****兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书,读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂.
,,,:一堂课下来,教师肯定要明白在教学生什么,学生进展了没有,转变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学,我们的教学要采纳更多的学****方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推动感的课堂,教师不仅仅预备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学****br/>三、转变教师角色。
“学生是学****和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学****需求,充分激发学生的主动参加意识和进取精神,积极提倡自主、合作、探究的学****方式,为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学****方式,积极提倡学生主动学****和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学****活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,教师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参加课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学****的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂气氛,在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学****这样一来,学生有了较自由的学****空间,有了与教师公平对话的时机,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
四、教师要理解孩子、敬重孩子,要有大学立场。
孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子,公平地对待孩子。才智的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有大学立场。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”,并让孩子明白这样做的理由和好处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点,接纳孩子的错误,不要用一样的尺度去衡量全部的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。
五、教师要学会终身学****br/>新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学****的目标,实现自身的可持续进展。学****不仅仅只专业方面,要扩大到各个领域,不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学****的意识,把不断学****作为自身进展的源泉和动力。其次,教师应把学****贯彻在自己的教学实践中,将学****与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应教学的需要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力。最终,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学****资源和学****空间,准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态,注意与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学****和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
最终,我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是许多教师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体,怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?答复是确定的,固然重要,每个教师都盼望自己得到别人的认可,都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报,都盼望自己的境遇特别好,所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往转变起来很不简单,所以面对短时间内我们无法转变的外界条件,我们应当实行的态度是,现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并欢乐着的人,才会让学生感受到幸福并欢乐,我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。