老师类实习报告六篇.docx

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一、课堂教学
1、听课
9号去的学校,x校长将自己带到了指导教师那,说是高一的英语组组长x教师。一听是组长,有些忐忑起来,所幸见到教师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜,慢慢便安静了心情。实****的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生,听了各色各样的教师讲课,或严谨或幽默,或深入浅出,或步步深入****惯了听课只是记笔记,学学问,从来没有留心去观看教师上课的方法。
x教师讲课声音很宏亮,我坐在最终面还可以听得特别清晰。第一次听课听的便是****题的评讲。那些题目自己做倒是能做上,只是要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语,自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是观赏阅读,很少涉及到句子构造语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本,当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了,发觉自己的英语学问只是零散的东一块西一片,没有形成整体的构造框架,不知道怎样串起来,也不知道哪里是重点。课后说与x教师,他说都这样的,学问整合成构造系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心,以后再听课留意下教师的串讲。
后来的日子里还去听了x教师、x校长的课。x教师年轻,讲课时课堂气氛很活泼,孙校长讲课细致,究竟是比拟有阅历。开头以为高中上课也必需全英语的,后来发觉其实并不肯定都要英语的,适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注意练****每天都必需肯定量的练****训练。英语作业大都是选择题,所以改起来不算麻烦。不过还是发觉了自己改作业的缺陷,同样一个班的试卷,别人十来分钟就批完了,自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤教师教了自己,原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上,abcd答案与试卷答案的间隔一样,批改起来只需将不全都的划掉就可以了,这样批改起来效率果真可以高许多。批改时发觉有些题目学生错的比拟集中,甚至答案都错到一个选项上,说明那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度,以及查漏补缺吧。
3、课堂教学
也许是第三周的时候,自己有幸最终走上了三尺讲台,开头紧急特别。这真实讲课可与微格教室里的不同,下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。,然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我,先是一小会的骚动,铃声响了教室也宁静了下来。随着goodmorning的进入,自己慢慢不再紧急,只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记,终究还是对自己没有自信。
高一的学生还很活泼,教他们争论问题时都很快的争论起来,只是还是很难主动自己站起来回答下列问题。任何时候点名回答下列问题还是必需的。原来估计将welcome讲完将reading也提下的,结果还是没赶上。课后教师说自己讲的还好,学生也挺协作我的,心里面甜丝丝的,倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的,后面都听不清,看来若想做教师,这嗓音还是需要训练的。想来教师只是给自己鼓舞才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课,一节单词的讲解。讲****题时明显就发觉了自己的缺乏,知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释,还需要向教师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向学生解释清晰的。经过这几节课的实践,自己虽然还是难以把握讲解的方法,终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型,高一也开头训练。说白了,任务型阅读主要就是mainpoint的概括,x教师讲做任务型阅读先要看空,分析出应当填什么词性的单词,然后在原文中找出类似的表达,变换下也就能写出答案来了。特殊要留意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑,发觉自己讲课时说话太慢,讲的内容少而杂乱,没有形成程序。以后还是要注意熬炼自己的速度,思维要灵敏,做事情要干练。
二、班主任工作
自己并没有实****班主任工作,不过从旁看了些指导教师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了敬重与敬畏。有一天x教师将班上的每个人都找来谈了一番话,语重心长,学****生活上有什么困难,学****要留意怎样的方法,数学要重点抓,英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比拟内向,始终郁郁寡欢的样子,x教师劝解了半天也不开口讲话,这样的学生只得渐渐的多加开导,让他心情开朗起来才能开心学****br/>三、了解优秀教师,了解学生状况
办公室的教师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业,到班上陪学生早读。晚上陪学生自****到九点半。又是备课,又是批改作业,时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们悄悄奉献,将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好,必需先喜爱这份事业。
高中学生的辛苦与教师比是有过之而无不及。每天他们在早晨的朗朗读书声中开头,在学问的收获后睡去。然而他们正处于青春年少,精力充足,有抱负,有理想,喜爱争论,渴望学问,是一派欣欣向荣的盼望,光明的将来把握在他们手中。
四、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导教师、实****教师、同学们的意见以及自己的思索,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结:
,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“xxx”教学法等。
,教学急躁;常微笑,常鼓舞学生;对学生一视同仁,公平对待。
,能留意学生力量、策略、情感及态度的培育。
;课堂举例要有意义,要举经典例句
,要有简明的课堂小结
,有升降。
、玩手机的学生治理应当严峻一些
,要根据考试大纲分轻、重。
五、对英语课堂教学与考试的思索
在听课与讲课的过程中,我听取其他教师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好教师,不但要对根本的专业学问有深刻娴熟的把握,还要对考纲、考点非常了解,更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语根底的同时,考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式,是一个让教师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学****方法,促进学生学****的助推器。只是现在好多教师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,教师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试,重学问,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导教师上课也如此。所以我认为要做一个合格的教师,应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上,并且擅长出考试题,出有质量的考试题,更加擅长让考试效劳于课堂教学。固然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
教师类实****报告篇4
10月伊始,我和本班其他4位同学到北碚区试验小学开头了为期两个月的分散型实****所谓分散,就是每周星期四到实****学校参与实****工作。光阴似箭,实****就这样不知不觉的完毕了!回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。在实****期间,我也通过自己的亲身体验和观看,深切地感觉到:做一个小学教师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时,我也深深地觉得儿童是真得意、真单纯。与他们相处多了,真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里,尽管在教师的道路上,布满了困难险阻,我依旧坚决着自己的幻想:做一个荣耀的人民教师。做教师,不再是单纯地完成一个儿时的幻想,更多的是担当一份社会的使命感。在实****过程中,我更是得到了辅导教师——吴教师的急躁指导和同组同学的细心教导,让我的实****工作以收获颇丰的结局完满完毕。
在实****学校接近两个月的`时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生,而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实****去体验,自己所担当的任务大不一样,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。
第一,来谈谈我的实****总体感受。由于本次实****是分散型的模式,因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了许多。不过,在实****期间,我还是深感到了作为实****教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实****如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“教师”。这次最终如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我实****的班级是六年级一班,这个班级特别优秀,“优秀”主要表达班上大局部同学是教师子女,教师对自己的子女要求均比拟高,许多同学都有自己明确的爱好特长,并且学问面都比拟广。但他们仍有作为孩子的天真,永久清楚地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我和潘长江同姓时,报以的爽朗笑声。但同时,我也深感作为小学教师的责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大局部的同学还是始终信任“教师讲的即是真理”。因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文教师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴教师平常忙不忙,但每周星期四,我都观察吴教师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,催促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外,班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气,总是会时不时消失一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特殊稳定、心理承受力量不是很好的同学谈心、鼓舞他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些,经常会弄得教师疲于奔命。
其次,来谈谈语文教学的感受。简洁一个字——“难”。教书匠好当,教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。狡猾说,当时的自己并不是很紧急。要知道,我始终很憧憬讲台,很喜爱站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次,阅历实在缺乏和随机应变力量确实不强,课堂上消失了许多状况。首先是,不自信,在没有生字卡片的状况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中消失的生字。这是他们所没有遭受的状况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注意生字的标准、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气,很好的把握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,我的一般话不够标准,竟然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的状况下,我也没有准时修正。板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种剧烈的挫败感。教师根本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改良。其次是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,
教师类实****报告篇5
致谢
三年的校园生活如闪电般飞逝而过,对于今日的我,成长中赐予我帮忙的每一个人都功不行没。在校的这三年时间里真的很感谢教师对我的淳淳教导,也很感谢校领导给我的时机,让我在学****之外,积存了更多的阅历,给我的校园生活增加了更多颜色。在顶岗实****期间,我除了获得了专业学问外,还真真实切的感受到
人情的暖和,很感谢这样的一群人陪我走过这样一段难忘的实****时间。在这里,我感受到自己不是一个人,整个公司就是一个大家庭,有暖和又欢快,在这里,我要感谢实****期间给我供应帮忙的老板和同事,让我在工作中不仅学到了很多的学问,懂得了许多道理,也避开了许多弯路。当感谢指导教师赐予我的的引导和帮忙,让我能准时完成各项实****任务,完成实****报告的撰写。感谢学校和漳州纵横测绘有限公司给我供应这么好的一次实践的平台!感谢你们赐予我的期望,我会加倍努力。
致谢
以上是我的实****工作总结,最终,再一次感谢实****教师在实****过程中对我的指导和帮忙!最终,非常感谢教师们这些年来的培育给我的指导,让我对社会、对工作、对学****都有了更深一步的理解和熟悉,!我也要对全部教师说一声感谢,感谢他们对我的栽培我要对同学说一声感谢感谢这些年来对我的照看!
致谢
时间飞逝,岁月如梭,四个月的大学毕业实****工作马上画上句点。回想起这四个月的实****生活,短暂而又美妙,开启了我将来的职业生涯,这段时间将是我人生中最珍贵的财宝。感谢实****单位***为我供应实****地点,感谢***为我供应实****岗位,感谢指导过我的师傅***、组长***和***、经理***和****、店长***,还有同事***等。他们都在工作中给过我莫大的支持和帮忙,才让我渐渐适应了工作生活,度过了四个月欢乐的实****生活。
感谢班主任***教师,她用严谨敬业的态度指导我们学****用温顺爱护的话语指导我们生活。感谢在专业实****指导教师——***教师,她用严谨专业的精神指导我找到适合自己的岗位,在工作中不断启迪引领我学****在此对全部指导过我的教师表示诚心的感谢。在将近三年的学****生涯中,我最应当感谢的是我的父母,他们无私的给与我物质和精神上的支持和鼓舞,特在此表示感谢。