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什们样的教师是好教师,什么样的教师是合格的教师,我们要培育什么样的教师?一连串的问题,这一段始终萦绕在我的脑海,关于教师的培育究竟要依据那些教师的内需,最近始终在学****此方面的文献。那就来看看《论语》如何论教师的。
《论语》是一部古代教育学,中心思想是教育广阔学子到达“仁、义、礼、智、信”。其中有些论述对怎样做好教师也有很大的教义。比方:
一、教师的形象
子曰:“君子不重则不威,学则不固。”
我们可以理解为:作为教师要庄重严厉,否则在学生面前没有威武,学生学东西也不坚固。有许多教师,在学生面前不留意保持距离,和学生没大没小,无话不说,虽然一时受到学生的亲近,时间一长,学生就对他失去应有的敬畏,把他的话也视为儿戏,其教育力度就打打折折扣。假如教师在学生面前保持严厉仔细的教态,学生就不敢轻视,教师对于自己的每项指令都说一不二,要求一丝不苟。学生就没有了讨价还价的念头,执行力会大大提高。
“子温而厉,威而不猛,恭而安”意思是:孔子温柔而又严厉,威猛而不凶狠,庄重而又安详。孔子是教师的鼻祖,在学生面前保持严厉而温柔,威猛而不凶狠,庄重而安详。这给我们做教师的形象上树立了一个好的典范。不是一味的凶狠,也不是一味的一团和气,而是一位长者,又是一位朋友的角色。
二、治学态度
子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话是对学生的要求,也是对教师的要求。樊迟请教孔子种庄稼。孔子说:“我不如老农。”请教种蔬菜。说:“我不如菜农。”这要比有些教师,不懂装懂,生怕在学生面前丢面子,生搬硬套糊弄学生好。教师严谨的态度,给学生树立起实事求是的典范,鼓舞学生在学****上也要“知之为知之,不知为不知”。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而自省也。”意思是,见到比自己好的人就向他看齐,向他学****见到比自己差的就反省自己,防微杜渐。作为教师首先要有良好的学****精神,哪怕是不如自己的人,只要有值得自己学****的东西,也可以做到“以能问于不能,以多问于寡”。
子曰:“敏而好学,不耻下问。”意思是:自己灵敏又好学,还要擅长向不如自己的人请教。作为教师,要有旺盛的学****欲望,擅长从自己的四周找到值得自己学****的东西。“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”别人的优点值得自己学****别人的错误,也值得自己引以为戒。
子曰:“当仁不让于师。”作为教师要教育学生,要不唯书、不唯上,只要自己的熟悉正确,可以向教师直面提出,教师也要本着严谨的治学态度面对学生,不必唯我独尊。
三、教育方针
子曰:“有教无类。”人人都有享受受教育的权利。作为教师要面对全体学生,尤其是学****困难的学生更应当教而不厌,“诲人不倦”。
子曰:“自行束
篇2:小学进展自我诊断报告
一、诊断的目的
进展是学校的根本问题,一所学校没有进展就不能满意日益增加的学区教育需求,就无法在剧烈的竞争环境中立足。对于我校的状况来说,进展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地进展,首先要对学校实际的状况进展分析,要对促进学校进展的条件、优势、机遇做出推断,从而确定学校进展的目标、路径和战略。
二、学校根本状况分析
文昌三小位于梓潼县中和街东段,是一所城乡结合部小学。目前有118个教学班,在校学生近800名,在职教师80余名。学校正处于整顿、调整、标准进展阶段。
(一)领导班子状况:
学校现有校长一人,副校长二人,教育主任1人、副主任1人、平安总务副主任1人。年龄构造:40岁以上4人,39-41岁1人,30岁以下1人。
学校校长个人素养全面,擅长学****勤于考虑,精通业务,具有较强的文字表达和治理力量。事业心、责任感强,为人正直、诚信,擅长反省自身,有较强自我总结和自我修正的力量。工作上务实求真,能够从实际动身不时开拓进取。这些优势有助于校长站在时代进展的高度,总揽全局,领导干部教师改革创新,推动学校进展。
学校领导班子:
,年轻好学,易于承受新观念,新思想,进展潜力很大;
,有较强的分散力,已经形成了较好的工作作风,既能独立考虑,各抒己见,又能相互支持协作,协调行动;
,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成。
(二)师资队伍状况:
在岗教师80余人。师资优势是:
,敬业爱岗,责任心较强,工作比拟负责;
,初步形成了肯定的校级骨干力气;
,人际关系融洽;
,好学,易于承受新观念,为学校进展供应了后劲和活力。
师资劣势是:
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(三)学生和家长状况:
本地地处城乡结合部,学生来源比拟简单。主要效劳对象为文昌镇周边7个行政村。随着本地社会经济进展,人口向城镇梯度转移,生源变化较大。学区内生源消失下降趋势,周边乡镇、外地民工子弟的生源日渐增多。
家长的职业、文化层次、经济水平呈多元构造。综合分析大致状况如下:经济状况较好且文化层次较高的家庭所占比例很少;经济状况和文化层次一般的占大局部。本地家长多为农夫,文化水平普遍偏低,家教水平不高,对学生缺乏有效的家教指导。不过随着社会经济的进展,家长的观念也在发生变化,对子女教育问题有所重视,特殊是对子女的学科成果比拟关注。
三、学校进展需求分析
依据对学校所处的社会环境、生源现状、办学条件等根本状况的分析,可以看出学校将来进展需要解决如下几个问题:
。学校要进展成一个什么样的学校,才能够满意本地区社会的需求,才能与时代进展同步,这是要解决学校进展的目标问题。
,改进硬件环境,改善文化环境。目前学校信息化教育设备还不够完备,这是制约学校进展的一大障碍。
,一切关键的因素在于人。加速培育高素养的,具有现代教育观念,能适应教育现代化要求的干部、教师队伍是推动学校进展的核心。
、科学化。提高标准化、科学化治理水平,是推动学校进展的根底。
,以特色促进展,改善学校形象,提高学校声誉。