考研数学备考复习计划.doc

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考研数学备考复****规划1
一、学****阶梯划分:
一阶根底全面复****3月~6月)
二阶强化熟识题型(7月~10月)
三阶模考察缺补漏(11月~12月15日)
四阶点睛保持状态(12月16日~考试前)
二、参考书目:
必备参考资料:
数学考试大纲
《高等数学》同济版:讲解比拟细致,例题难度适中,涉及内容广泛,是现在高校中采纳比拟广泛的教材,配套的辅导教材也许多。
《线性代数》同济版:轻薄短小,简明易懂,适合根底不好的学生。《线性代数》清华版:适合根底比拟的学生
《概率论与数理统计初步》浙大版:根本的题型课后****题都有掩盖。
历年真题
三、复****规划
1、一阶根底,全面复****3月~6月)
学****目标:依据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复****打好根底,特殊是对大纲中要求的三基——根本概念、根本理论、根本方法要系统理解和把握。完成从大学学****到考研备战的根底预备。
复****建议:这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理,要至始至终不留死角和空白,按大纲要求结合教材对应章节全面复****另外按章节挨次完成教材及相应的配套练****题,通过练****检验你是否真正地把教材的内容把握了。由于教材的编写是环环相扣,易难递进的,所以建议每天学****新内容前要复****前面的内容,根据规律来复****经过必要的重复会起到事半功倍的效果。也就是重视根底,长期积存;根底阶段重视纵向学****夯实学问点。
2、二阶强化熟识题型(7月~10月)
本阶段是考研复****的重点,对成败起打算性作用。大体可以分两轮学****br/>第一轮暑期强化:7~8月
学****目标:熟识考研题型,加强学问点的前后联系,分清重难点,让复****周期尽量缩短,把握整体的学问体系,娴熟把握定理公式和解题技巧
复****建议:参与考研教育网强化班学****依据教师辅导讲义仔细研读,做到举一反三。这一时期大课教师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳,可以说会更精确、更有针对性。在学****过程中对重点、难点肯定做笔记,便于下一轮复****br/>其次轮秋季强化:9~10月
学****目标:通过真题讲解和训练,进一步提高解题力量和技巧,到达实际考试的要求
复****建议:依据教师课堂所讲真题课后进展专项复****对考试重点题型和自己薄弱的内容进展攻坚复****到达全面把握,不留空白和软肋,让训练到达或略微超过真题难度。
3、三阶模考察缺补漏(11月~12月15日)
学****目标:这一阶段的目标是保住自己在前两个阶段的成果。
1、通过对以往学****笔记的复****全面把握考试要求;2、进展高强度(高于考试强度)的冲刺题训练,进入考试状态,到达考试要求。
复****建议:建议考生要做到:
1、通过做题进展总结和梳理(做题训练应当重点放在按考试要求的套题);
2、复****教材和笔记进展必要的记忆,对根本概念、根本公式、根本定理进展记忆,尤其是平常不常用的、记忆模糊的公式,常常出错的要重点记忆;3、开头进展模拟试题或者真题的实战演练,在这个过程中,留意答卷时间的安排,重视考场心态的调整。
4、第四阶点睛保持状态(12月15日~考试前)
学****目标:考前重点题型,应考技巧训练,保持状态
复****建议:多看之前做过的真题,并将自己整理的笔记或总结的重点****题再认真看看,更佳提高针对性,加深记忆。在此根底上,根据考试时间去做一些强度不太大的模拟题或是真题,保持手感,以免到了考场思路断电,手生。同时还要调整心态,积极备考,以良好的状态到考场。
四、建议学****时间
每年硕士讨论生入学数学考试的时间一般都安排在上午,故建议考生们将数学的复****时间安排在每天早上9:00~12:00(可依据自身状况适当调整,但此时效果最好)。-3个小时来复****数学,-2个小时左右的时间理解把握概念、定义等,用1个小时左右来做****题稳固。对于数学根底较差的同学建议每天再加1个小时的复****时间用来做****题并总结。
备注:以上所供应的学****规划仅供参考。对于每天的学****时间,可以依据自身学********惯自行调整,但是要求保持每两周和我们规划内容一样。
考研数学备考复****规划2
一、汉语拼音
1、精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能读拼音写出会写的字。
3、读拼音,写句子或词语。
二、字
1、会认《生字表(一)》中的450个汉字,会写《生字表(二)》中的350个汉字。把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。留意写字的间架构造。
2、能把握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
4、会用音序、部首查字法查字。
题型:1、会写一样部首的字。
2、多音字组词如:都(dōu)()(dū)()
3、偏旁和部件搭配组新字。
4、发觉表动作的字。
5、发觉形声字的特点。
6、用部首查字法查字。
三、词
1、能积存本册教材中的成语故事名和四字词语。
2、能正确地搭配词语,正确使用量词,区分近义词的用法,会写反义词,会扩词,丰富词汇。
3、。
题型:
1、形近字组词如:丛()从()
同音字、形近字举例:托—脱提—题骨—滑期—欺慌—流落—满迷—谜求—球煌—凰蜜—密垂—睡离—璃组—祖锋—蜂红—虹搭—塔拱—哄呆—杏决—绝厚—原拨—泼—拔转—传—夸庆—压—桩纸—底—派滴—摘—商迎—留—柳读—续陈—冻—阵未—末—抹烧—浇—绕牙—讶—芽史—使—便其—棋—旗榜—傍—膀炎—淡—谈勾—沟—够京—景—影分—纷—芬—扮坡—破—波—披令—铃—岭—领—拎多音字举例:多音字组词练****P49骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转缝假藏系
2、写AABB形式的词。
3、写数字成语或成语故事名填空。
4、一字组多词。如:州庆庆祝
5、词语接龙。如:人民——民族——
6、仿按例子填词语。闻了闻一个比一个好了一比一神气极了荡来荡去立即欢呼起来极了来去立即
7、量词和名词的搭配如:一只()一片片()
8、形容词与名词的搭配,如:机智的()翠绿的()
9、动词与名词搭配,如:堆雪人,打雪仗(1)翻开()、查找()……P91(2)光明的()、()的春光……P17P26P55P91P129(3)一位()、一台()……P65
10、给近义词选词配对。闻名()特殊()
11、填反义词或发觉反义词。如进——退买——卖(识字6)
12、抄词如第3、5、13、15页
四、句
1、学****使用句号、问号和叹号。
2、了解同一句子用不同的表达方法。
3、能用不同的标点写句子。
4、会说比方句。
5、会写把字句和被字句。
6、学会把句子写详细。
题型:
1、写句子。如:“认真地”、“得意的”、“快乐地”、“愉快”
2、写感慨句。
3、写比方句。像。
4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如:他把小鱼扔进海里。被。
5、变换句子。李晓青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
6、补说句子:北京真啊!我多么想。我要给
7、比拟句子:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
8、给句子加标点。
(1)我在学校捡到一个钱包(。)
(2)你是二年级的学生吗(?)
(3)你的答复真好啊(!)
(4)教师今日怎么会发火呢(?)
(5)今日的天气真好呀(!)
9、团结合作的谚语(83页)
10、说句子:你把绿铅笔借给我用一用行吗?现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
11、想想说说:你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说:
12、说并列句:人造卫星能飞上太空,宇宙飞船也能飞上太空。
五、阅读
1、学****默读,能结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、能按要求朗读和背诵的课文。在阅读中积存词语。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
读成语故事
口语交际
1、能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地叙述小故事,简要叙述自己感兴趣的见闻,自己的亲身经受以及自己的想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简洁的评价。
4、有表达的自信念。
积极参与争论,对感兴趣的话题发表自己的意见
1、说秋游。2、说我的想法。3、介绍自己知道的风景名胜。4、应当听谁的?
对短文发表自己的想法。
5、说与人合作做成过的事情。6、我想这样做。
遇到需要帮忙的残疾人时的说与做。
7、说爱护有益的小动物。8、谈好玩的动物、植物。
六、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能把看到的、想到的写下来。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。