幼儿园中班数学教案《量一量》教学设计.pdf

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幼儿园中班数学教案《量一量》教学设计
活动目标:
,识别物体的长、宽、高。
。
、比较和反应能力。
、判断力及动手操作能力。
。
活动准备:
幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―
12自制多用尺
活动过程:

(1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分
别感知它们的长、宽、高。
(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?
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在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。
目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。
测量法:用尺子来量一量。
幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几
个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一
黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来
量物体的长、宽、高。

(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。
(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、
高分别是几个小方格。

(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、
宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。
(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高
是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。
(3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。
活动建议:
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,可以1个小方格作单位,
也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单
位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可
以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。
,除了用多用尺测量外,还可以用什么作
为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动
中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让
孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵
活运用却不是那么容易。
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