一年级老师心得新课改中教师角色定位的转变.docx

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结出来的经验,因为我们面对的是小学生,他们天真的童心还没有褪去,我们作为引领人必定要让他们脚扎实地的走好每一步。其实孩子们的通病就是在课下滔滔不断,甚至侃侃而谈的和同学聊天,但是一到讲堂上就成小“哑吧”了。不论怎么引导,怎么激励就是不说,为此我也伤过脑子。如何帮助孩子走出心中的那份诱惑,变说为敢说、能说;变怕学为想学、要学,是值适此刻我们所有老师沉思的问题。我认为只有迎潮流,争做“五心”级教师,オ能给孩子一片游览的天空,交家长一份满意的答卷,给社会一个放心的承诺。
一,教师要有一颗童心
记得第一次走进小学一年级讲堂时,我怀着喜说的心情走进班级,试着去接触那些满脸稚气的孩子们。尽管我做了很充分的准备,可我还是被孩子们的喧华声搞到慌乱失措。面对这种情况,我没有拿出老师的庄严,而是很快调整好自己的心态,放下准备要教的授课内容,栩栩如生地给他们讲起童话故事来。故事中的各样小动物我用童声来表达,孩子们刚开始听不懂,感觉老师怎么回事?我就边做动作,边让他们来猜,很快他们便产生了浓重的兴趣,你追我赶地举手讲话。
原来喧闹的教室变得十分沉静。沉静。那一节课孩子们听得很仔细,而且经过生字卡片还学会了很多。最后,我把这些生字卡片上的生字又编成一首快乐的歌,孩子们一边唱一边跳,快乐极了。所以说,只需教师拥有一颗未泯的童心,就能走进孩子的世界,让他们采纳你,喜欢你,欣赏你。
二、教师要有一片爱心
高尔基从前说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才能够教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁,我们每一个老师都应当是一名艺术家,让学生在爱的大海中自然、伸展、健康地成长。只有
拥有“爱满天下、乐育英才”的胸襟,有着“棒着一颗心来,不带半根草去”的精神,才能以自己的实质行动播撤一份份爱心,谱写一曲曲奉献之歌。正是昨天许很多多的授课工作者在平常授课活动中的一个好心的浅笑,一句激励的话语,一个同意的眼光,声平易的问候,オ铸就了今日各行各业的栋梁之オ。老师的爱似缕缕阳光,让学生激动、愉悦和向往。
三,教师要有长远的耐心
在授课过程中,相信孩子们能学好,在我的讲堂上赞同孩子们说错,这要讲话就炫耀,不要有错必纠。只需孩子们敢做敢说就予以鼓
励和炫耀。因为学****是一个序次渐进的过程,好似一首新歌,一开始不会唱,但听得多了,就能哼了,再听,便会唱了。比方我们在授课“火,方”的笔顺时,孩子们依照惯性会写错,但是为了让孩子能记着,每日都练****结果一周下来,孩子们没有在忘记,记得在一年级期末考试的时候正好有“火”的笔顺,全班没有一个犯错的。作为老师要不屈不挠地帮助孩子,让他们由不****惯变成****惯,再由****惯变成流畅多ー一个浅笑,多一份耐心,孩子就会多一份勇气和信心。
四、教师要有一份责任心
作为一名语文教师,责任心是必不可以少的。第一,教师要具备自己的知识修养,强练语文基本功,提高自己口头表达能力,给孩子们打下坚固的语文基本功。其次,要有敬业心,要对授课内容和知识点进行精良的梳理,正确掌握教材编写的思路,从而依照学生的学****状况对教材内容进行有效的调整。最后,要对孩子的课后作业练****做追踪敦促,让课内所学与课后实践相联合,这样语文学****成绩才会日异月新。
五、教师要有一颗进步心
从前曾有这样一句话:“要给学生一滴水,老师要有一桶水”,此刻看来这句话已不再合用于目前教育了。试想,假如老师但是一个装
水的桶,海枯石烂只使用这一桶“陈年旧水”,不仅水会变质,用这种水灌溉的幼苗也绝不会健康苗壮地成长。
在新课改的指导下,教师不但是为了答疑解惑,还应是帮助学生
在知识的大海中自己去追求宝藏的导航者。这就要求我们老师要不断
学****新的知识,掌握现代的授课工具的使用方法,还要经过各样媒体
获守信息,更好地帮助、引导学生成オ。我相信只有永久保持一颗上
进心,我们的授课技巧才会不断翻新,我们的授课水平才能不断提高。