下载此文档

2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版.docx

文档分类：中学教育 | 页数：约8页举报非法文档有奖

1/8

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/8 下载此文档

文档列表 文档介绍

该【2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版】是由【前程似锦教育】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《诗词五首》
序号
课题

八
年
日执审
语
期笔核
文
组
课新授
《诗词五首》第二课时
型课

2、读《三国演
义》中诸葛亮“巧
借东风”的故事,
使你联想到杜牧
《赤壁》中的一句
诗:
学目
标
重点
难点
其他
项目
教师
教法

1、品味诗的艺术美,提高欣赏品
味和审美情趣。
教师
学生
课上交流助学
2、抓住关键词句,体会作者内心
教法
学法
的真情实感;结合相关作品感受作者的
一、学****过
引导
细细
情怀美。
零丁洋》:
目标1
学生
品读
1、释题:文天
通过
课文,
目标2
祥1278年在五坡岭
小组
紧紧
教具准备:多媒体。教学方法:朗读、
被元军俘虏,囚禁
合
围绕
合作、探究。
在船上,船过零丁
作,
这一
学生
洋时,写下此诗。
课前预****导学
探究
部分
学法
尾联:作者直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,
一、背诵《观刈麦》和《赤
课文
零丁洋在今广东中
的“主
壁》。
内
山南位于珠江口
要问
二、走近作者:
容,
外。
题”,
文天祥(1236-1283),字宋瑞,
体会
2、朗读,理解
积极
又字履善,号文山,南宋政治
作者
诗意。
采用
家、文学家,著名抗元将领,
的情
3、概括诗歌内
自主
著有《文山先生全集》。他在大
感,
容,说一说这首诗
学****br/>学生
都狱中所作的《正气歌》,更是
感受
流露出诗人怎样的
同桌
自主
引导
为世人所传诵。
作品
情感?
互议、
龚自珍(1792-1841),字璱人,
完成
学生
语言
首联:是在他
小组
练****br/>21岁时,因科举走
自
清代思想家、文学家。是当时
的魅
讨论
题。
入仕途;二是在国
学,
主张“通经致用”的今文经学
力。
等方
及时
派的重要人物。
借助
家危急存亡关头,
式深
工具
完成
张养浩(1270-1329),字希孟,
起兵勤王抗元。
入赏
书,
所布
号云庄,元代散曲家。著有散
颔联:国家山
析课
查找
置的
曲集《云庄休闲自适小乐府》。
河支离破碎,局势
文内
资料
预****br/>三、提示性默写:
危急,个人命运也
容。
对课
任
1、唐代诗人白居易在《卖炭翁》
动荡不安
文进
务。
一诗中描绘了卖炭老人的矛盾
颈联:上句追
行预
心理:“可怜身上衣正单,心忧
忆当年兵败福建炭贱愿天寒。”而他在《观刈麦》
时,忧念国事的心
中也有表现劳动人民筋疲力尽
情,下句写目前不
仍争分夺秒收庄稼的句子:
幸被俘的孤独处
境。
充分体现他的民族
气节。
二、学****己
亥杂诗》:
1、释题:己亥
指清道光 19 年
(1839),鸦片战争
的前一年。本文选
自《己亥杂诗》的
第五篇。
2、朗读、背诵。
3、探究:《己
亥杂诗》写出了诗
人的几种心境?抒
发了诗人怎样的情
感?此诗前两句写
景。望着夕阳西下,
牵动了作者广阔无
边的离愁别恨,这
离别之愁,不仅是
离别家眷,更是离
别朝廷。作者以落
红自比,言外之意
是自己虽然辞官,
但仍会关心国家的
前途命运。
学而时****之
不亦悦乎
温故而知新
可以为师矣
敏而好学不
耻下问
自主·合作·探究
互助·相长·共享
学而不厌
诲人不
倦
学而不思则罔
思而不学则殆
业精于勤行成于思
八年级语文(上册)
班
组
号学生
姓名:
三、学****山
4、品读《过零丁洋》,完成下面的题目。
坡羊
潼关怀
(1)、(衡阳中考)请在颔联和颈联中任选一联,从写法角度
古》:
作简要的赏析。
1、释题:“潼
颔联:以“风飘絮”“雨打萍”为喻,形象地抒写了国家山河破
关”,关名,在今
碎、个人身世飘零的悲哀。颈联:巧借“惶恐”
“零丁”两个地
陕西潼关县境
名的谐音双关,暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的
内,雄踞陕西、
忧虑。
山西、河南三省
(2)、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取
的要冲。“怀古”,丹心照汗青”这两句诗作简要分析。
意思是凭吊古代
这两句诗采用直抒胸臆的方式,表明了诗人以死明志的决心,充
遗迹,追怀古人
分体现了他慷慨赴死的民族气节。
古事,抒发作者
5、阅读《山坡羊·潼关怀古》,回答问题。
的情怀。
(1)、(白银中考)这首曲的作者是张养浩。前三句写潼关
2、朗读、背诵、
的雄伟气势。以“聚”字形容潼关在重重山峦的包围之中,以“怒”
探究:怎样理解
字形容黄河之水奔腾澎湃,写出了潼关的险要,然后用“
山河表
“兴,百姓苦;
里”一语收住,暗示它是历来兵家必争之地,由此自然引出下一
亡,百姓苦。”这
层的感慨内容。
句话?这首元散
(2)、“兴,百姓苦;亡,百姓苦”表达出诗人怎样的思想
曲抒发了诗人怎
感情?
样的情感?“亡,
表达了诗人对封建统治阶级不顾人民死活,
给人民带来无穷
百姓苦”好理解。
无尽灾难的不满,以及对人民命运的同情与关注的思想感情。
王朝灭亡之际战
6、文天祥《过零丁洋》中映照千古的诗句
乱频仍,民不聊
是:
。
生。“兴”,怎么
7、龚自珍《己亥杂诗》中诗人以落红、春泥自喻,表明自
也“百姓苦”呢?
己
虽辞官
,仍思为国效力的诗
句
王朝之“兴”必
是:
。
大兴土木,搜刮
8、《山坡羊·潼关怀古》中写潼关形势险要的句子
民脂民膏,百姓
是:
。
不堪其苦。表达
一课一得:
了作者对苦难中
挣扎的劳苦大众
的深切同情和对
历代统治者的谴
责。
当堂达标
学生
促学
学法
1、给
利用
下列加点
自己
的字注
对课
音。
文内
刈麦
容的
.
(
yì)
理解
踌蹰(ch
和所
.
ú)
折
掌握
戟(jǐ)
的知
.
荷箪食(d
识,
.
ān)
认真
2、解
释下列诗
句中加点
的词。
(1)、
食荷:
扛,担
(2)、
曾不事农
.
桑曾:
竟然
(3)、
干戈寥落
..
四周星
寥落:荒
凉冷落
(4)、
浩荡离愁
..
àn)
ng)
ng)
潼关
.
(g
干戈
完成
学生
小组
教师
.
ē)
练****br/>自评
评价
评价
饷田(xi
ǎ
题,
.
达到
(t
ó以练
促学
三百石.(d
的目
的。
白日斜
浩荡:无
边无际
(5)、
望西都,
意踌躇
..
踌躇:指
感慨万
千,非常
痛心
3、下
列对诗句
的朗读节
奏标注不
准确的一
项是(C)

家/少闲月,五月/
人倍忙。

戟沉沙/
铁未销,
自将磨洗
认前朝。

生/自古
谁无死?
留取/丹
心照汗
青。
伤
心秦汉/
经行处,
宫阙万间
都做了
土。
学而时****之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不
耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不
倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思

2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版.docx

2020学年八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)语文版

八年级语文上册30诗词五首导学案语文版

八年级语文上册 25《诗词五首》（第2课时）导学案（新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案

八年级语文上册30《诗词五首》(第2课时)导学案(新版)

八年级语文上册30《诗词五首》(第1课时)导学案(新版)

八年级语文上册第25课《诗词五首》导学案（新版）语文版

八年级语文上册第25课诗词五首导学案新版语文版

2015-2016年八年级语文上册30《诗词五首》（第2课时）导学案（新版）语文版

2015-2016年八年级语文上册30《诗词五首》（第1课时）导学案（新版）语文版

八年级语文上册 30 诗词五首导学案语文版