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胜德小学第二学期六年级数学教学工作总结.docx


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胜德小学其次学期六年级数学教学工作总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求,仔细学****教育教学理论,从各方面严格要求自身,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:
一、仔细备课
不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学反思。
二、增加上课技能,提高教学质量
使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他教师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****他人的优点,克制自身的缺点,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
四、仔细批改作业:安排作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推动素养教育。
我在教学工作中留意了学生力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。
七、狠抓学风。
我所教的两个班,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,学****上存在的问题不敢问教师,作业也找他人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判剽窃作业的行为。与此同时,为了提高同学的学****积极性,开展了学****竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学****风气。后进生根底太差,考试成果都很差,有些同学是常常不合格,我找来差生,了解缘由,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学****的重要性,跟他们讲一些好玩的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学****目标,时时催促他们,帮助他们;一些学生根底太差,我就帮助他们找出适合自身的学****方法,分析缘由,鼓舞他们要给自身信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的****惯,形成了良好的学风。取得了较好的成果。
篇2:胜德小学五年级数学教学总结
胜德小学五年级数学教学总结
本学期我担当五年级数学教学工作,时间飞逝,转瞬间一学期马上完毕,现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来,我依据本班级的数学学****状况,培育他们的数学学********惯,依据实际状况制定不同目标。我的做法如下:
一、以课堂为核心,提高教学效率
1、仔细备课。
要想在课堂上运用自如,课下必需下足功夫,所以我熟读教材,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。课下,针对在课堂上消失的问题准时进展反思为什么,毕竟是我的教学方法有问题,还是没有把握住教材的重难点,然后在下节课查缺补漏。此外,在备课本中我表达教师的引导,学生的主动学****过程。再联系以前的教学阅历仔细设计练****br/>2、上课。
(1)充分利用网络资源,尽可能的把教学中的重难点,简洁化,然学生对数学布满兴趣,在轻松的课堂中把握学问。
(2)创设各种情境,激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境,对高年级的孩子来说,动手操作比说教更能吸引他们的留意,让学生动手操作激发学生的学****兴趣,然后放手让学生去探究,在自主探究中猎取学问,获得欢乐。
(3)注意评价。依据每个学生在课堂上的不同表现,采纳语言鼓舞等方法,让学生在学****上有信念。
3、作业批改。
本学期在作业方面进展了多方面的转变,注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学****内容的把握状况、还是我和学生情感沟通的通道、教师改良教学的镜子。每次的作业量不大但我要求他们要有质量,通过作业本,我会发觉学生在哪些学问点上把握的不够,需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价,对做得好的表扬赞扬,画个大大的笑脸,做得不好的加油鼓舞。
二、注意学生****惯的养成
良好的学********惯,可以使学生轻松快捷地学好学问;不良的学********惯,不仅增加学生学****的负担,而且有损于学生的身心安康。假如学生具有良好的学********惯,那么学****学问就会事半功倍。所以在本学期,我特别注意培育学生的学********惯。例如,仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般****惯养成和特别****惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高。学生承受学问更快更有效了。
三、积极提高自身修养
1、不断充实自己。
2、积极参加学校的专项讨论,打造欢乐高效的数学课堂。通过积极参加学校的优质课教学活动、各种教研活动,学****新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
总体看来,这学期有进步,也存在着许多缺乏,如在教学中,课堂语言不简洁明白等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完善,超越自我,挑战自己。

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  • 时间2023-02-02