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彼此欣赏主题班会教案
学会欣赏别人,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,同时弥补自己的缺乏,悦纳自己,欣赏自己。下面是小编带来的三篇彼此欣赏主题班会教案,希望对大家有所帮助!
彼此欣赏主题班会教案1
“学会欣赏〞主题班会教案设计
一、班会背景
1、随着年龄的增长,学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强,他们往往不太会尊重他人,更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比拟注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学****成绩等,选择朋友的价值取向发生偏差,不会从多角度去看待别人,欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时,学会树立正确的“形象观〞,并自觉的联系自我,学会自我设计,自我评价。

1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程:
(一)创设欣赏情境:
〔设计意图:通过感人的故事和教师现场的互动,使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
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故事大意是:一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿〞之话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人:同学们,这个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。小主持人:这个故事告诉我们一个什么道理?
(孩子的健康成长需要被人掀赏,被人赞美。)
2、夸夸你
(1)师请一位同学上台,对其赞美道:我听同学们说你最近学****特别认真,性格上也开朗随和了。
(2)师:大家看到我说话的时候,__同学有什么反响?(他快乐地笑了。)
小主持人:老师,他为什么那么快乐呢?师:你喜不喜欢别人说你的优点呢?小主持人:当然喜欢呀。
师小结:其实在现实生活中,我们不难发现,不光是你们,世界上所有的人,都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增长自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。所以,我们今天要学****怎样欣赏和赞美别人……
(二)懂得欣赏他人:
〔设计意图:使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣,在讨论中悟出,欣赏他人也是自己学****进步、提高的过程,尊重、理
解别人,就会得到别人的友情,懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。〕
1、学会欣赏
师:__同学,刚刚听了我的赞美,你有何感受?
生:我心情特别…….
师:刚刚__同学感受到了受称赞的快乐,我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。赞美传递游戏:
过程:(1)把同学们分成了八个小组
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(2)每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真棒,因为……〞(3)全班八组同学一一完成传递游戏。
要求:讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。可以从学****特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美,要符合事实。可以用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他/她。第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
(八组同学开始讨论)
师:同学们,受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。(学生交流感受)
2、为什么最欣赏他
师:请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的同学。看看谁收到的卡片最多。
(播放音乐,学生们送卡,小主持人检查)
主持人公布:首先祝贺收到卡片最多的__同学,然后请给__同学卡片的伙伴站起来,一一说明理由。
师:再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。要用具体、生动的例子,阐述为什么欣赏他。
师:请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。(善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学****认真……)
师总结:学****人家的长处,与他共同进步,这叫取长补短。每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。
3、欣赏以后该怎么办
小主持人:同学们,你们欣赏了某个人以后会怎样呢?
师:仅仅是崇拜和喜欢吗?还有别的想法吗?
师小结:
每个人都有自己的长处,我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处。学****人家的长处,与他共同进步。取长补短和扬长避短后,我们该怎么办呢?
(三)学会欣赏自我
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〔设计意图:使学生浅显的交友意识得到升华,学会欣赏别人,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,同时弥补自己的缺乏,悦纳自己,欣赏自己。〕
师:取长补短和扬长避短后,我们要学会自我欣赏。怎样做才能让别人欣赏呢?
小主持人:***总理社交小故事
故事梗概:在长期对外交际中,周总理一次次地以他的幽默与机智化险为夷,在赢得大家的喝彩声时,也赢得了大家的尊敬与佩服。
50年代,有一次,***和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分挖苦,得意地发问:“总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?〞***听了幽默地说:“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!〞我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。〞美国记者的脸一直红到了耳根。这位记者的本意是想挖苦周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品,挖苦美国在朝鲜战争中打了败仗,让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味。
此言一出,立即在各共产主义国家传为美谈。
小主持人:
1、为什么周总理会得到各共产主义国家的赞赏。
2、学生交流周总理的小故事。
师:
1、你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护爱戴。
2、他是一个什么样的人呢?
小主持人:同学们,我们都想得到别人的喜爱和敬重,那你想成为什么样的人呢?我的品牌我做主:
在悠扬的音乐声中,学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案。(小组交流,汇报)
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师:请大家每周对照自己的设计,到达一个目标,打一个五角星。最后比一比,谁的好品行最多。〞
出示:受人尊重和喜爱的人是品行、健康、才能三位一体的人!诗歌欣赏:
小主持人:《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事,你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量,它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛,你的成绩也会步步提高;
你能欣赏别人品格的纯粹,你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦,你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨,你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步,你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点,你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量,它使你充满自信,永不烦恼;欣赏是一种神奇的力量,它使人生更绚丽,生活更美好!
五、班会延伸
收集、诵读欣赏名言。
小主持人:同学们,从古到今,有不少大家、名人都把自己对于“欣赏〞的理解酝酿成一句句至理名言。回到家请收集关于“欣赏〞名言,
然后把它粘贴在我们教室后面的“学****园地〞里供大家欣赏、体会。师总结:通过这次班会,我们知道了什么是欣赏,懂得了如何去
欣赏他人。在欣赏他人的同时,希望你们从小学会宽容,要包容他人的缺点,做到彼此欣赏,培养广阔的胸襟,学会与人共处,团结合作,做一个快乐欣赏的人!
彼此欣赏主题班会教案2
“学会感恩,学会欣赏〞遮坎小学感恩教育主题班会
活动目的:
感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的根本道德准那么,是做人的起码修养,也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播,正逐步腐蚀着人们的心灵,一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠,道德水准滑坡。特别是现在的学生,普遍患有
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“情感冷漠症〞。
对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。,培养学生感恩情怀,学会欣赏,培养责任感,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。对广阔青少年来说,感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的表达。
通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
一、导入
我们都听过这样一句话“滴水之恩,当涌泉相报〞,现在还流行一句话“赠人玫瑰,手留余香〞,这两句话讲的都是什么呢?这两句话都说到了感恩与施恩的话题。有人说,一个人最大的不幸,不是他得不到别人的“恩惠〞,而是得到了,却漠然视之,我们有时又何尝不是如此?我们又何尝不是对那些熟悉的人,平常的事视而不见?对我们的父母,老师,朋友,帮助过你的人你都带有一份感恩之心吗?今天就让我们学会感恩,学会欣赏。播放歌曲《感恩的心》
二、感恩父母
师:在我们的成长过程中,给我们最多关爱,最多帮助的是谁呢?生:父母。
师:是啊,父母吧我们从一个呱呱坠地的婴儿到如今的俊男靓女,付出了多少汗水和辛苦呀?现在请大家看下面几个故事:
故事一:2023年5月12日,一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下,抢救人员发现她的时候,她已经被垮塌下来的房子压死了!透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝齐跪,整个上身向前匍匐,双手触地佝偻般支撑
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起身体,看上去有些象古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,形状有些诡异。人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识
地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。〞看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。手机传递着,每个看到短信的人都忍不住热泪盈眶。
故事二:1999年10月3日11时10分,一辆面积仅有五六平方米的缆车车厢满载了35名游客,从马岭河峡谷谷底缓慢上升,10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来翻开了缆车的小门,准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间,缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后,便箭一般地向山下坠去,一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞......就在悲剧发生的那一刻,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了,这一对父母却永远失去了生命。这个感人至深的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作演唱了《天亮了》这首歌。倾听歌曲《天亮了》
三、感恩一切
在历史上很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信抚慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信抚慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我局部东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。〞对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。那大家有没有发现身边一些值得感谢的任何事呢?(教师启发学生说说周围值得感谢人和事)
大家都知道,在美国有一个节日叫做“感恩节〞,感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍,我们对父母、师长、亲朋好友、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源,都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道:
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“春天来了,而我却看不到她。〞我们与这位盲人相比,进一步说明与那些失去生命
2和自由的人相比,目前能这样快快乐乐地活在世界上,谁说不是一种命运的恩赐?我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?
从这我们对待任何事情和人,都要怀着一颗真诚感谢的心去看待,学会欣赏。懂得感恩回报是我们社会的一种道德标准,在以后的学****工作、生活中我们要身体力行,切实做到感恩回报。
分享故事:《倒垃圾的故事》中写到帮母亲倒垃圾,发现母亲微微佝偻的背,从而感受到母亲的付出,从而对母亲心存感谢之情。《拗九节的礼物》中帮妈妈煮拗九粥,从妈妈的喜悦中发现自己以前为妈妈所做的事情是那么的少。其实母亲并不在乎自己的子女送的礼物有多贵重,而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。
再如,一位同学这样说道:“我骑着自行车,载着我的妈妈,飞奔在喧闹的街头,路人向妈妈投来欣羡的目光,无一不在昭示,坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的母亲此时是世上幸福的人,而我也是。〞同学们要有一颗感谢的心,能为父母尽一份心,正如一首歌里唱的那样,“你是幸福的,我就是快乐的。〞
学生讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情,并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。今天,我们懂得了感恩,学会了感恩,一个懂得感恩的人,才懂得珍惜身边的每一个人,懂得珍惜每一份平凡的劳动,从今天开始,让我们学会感恩,学会欣赏。
请大家一起欣赏诗《学会感谢》感谢生育我的人,因为他们使我体验生命;感谢抚养我的人,因为他们使我不断成长;感谢帮助我的人,
因为他们使我度过难关;感谢关心我的人,因为他们给我温暖;感谢鼓励我的人,因为他们给我力量;感谢教育我的人,因为他们开化我的蒙昧;感谢伤害我的人,
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因为他磨炼了我的心志;感谢绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;感谢欺骗我的人,因为他增进了我的智慧;感谢藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;
感谢遗弃我的人,因为他教会了我应该独立。
彼此欣赏主题班会教案3
学会欣赏自己
创造美好未来
教学目标:
1、结合本班学生实际情况,让学生认识欣赏自己的重要意义。
2、树立积极的欣赏自己意识,正确认识和评价自己,增强自信心
3、正确认识自己的优缺点,扬长去短,不断实现自我完善,以期在未来拼搏中获得成功。教学方法:调查探讨
多媒体教学时数:1课时教学过程:
一、游戏活动
请出两位学生,大家评选最喜欢的学生。
1、大家说出喜欢的理由
2、采访失败者的感受
3、请获胜者发表感言别人可以瞧不起我,但我必须要看得起自己!
二、看现象,分析原因
我们班级出现许多这样现象:
现象
1、某些同学经常对着镜子挤痘、梳头、描眉,对自己相貌总是不满意。现象
2、某些同学经常为自己身材而苦恼,无论高矮胖瘦都不好。现象
3、某些同学因为成绩不如他人,经常说自己笨。
现象
4、某些同学根底差,怕别人笑话,不愿答复下列问题,不愿请教成绩好的同学。现象
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5、某些同学家境贫寒,怕别人瞧不起,不愿与其他同学交往。现象产生的原因:
不会欣赏自己
卡耐基说过一段耐人寻味的话:“发现你自己,你就是你。记住,地球上没有和你一样的人……在这个世界上,你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱,只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不管好坏与否,你只能耕耘自己的小园地;不管好坏与否,你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。〞
不会欣赏自己的危害
不喜欢欣赏自己的人,首先会把这种情绪扩大化,从挑剔自己开始,然后挑剔周围的人,以到达某种心理平衡,这就会使他与周围的环境格格不入,长此以往会造成孤僻的性格。
不喜欢欣赏自己的人,往往对自身有着更高或者说更不切实际的要求,他总认为自己应该比现在表现出来的更强更好,而当目标未能达成的时候,就会反问自己,“为什么我不如某某某?为什么我不能做得更好一点?〞这样的反问会让自己无法感觉良好,长期的感觉不好最后就必然导致自我“厌恶〞。
欣赏自己的好处
欣赏是一种神奇的力量
你能欣赏自己点点滴滴的进步,你的前程就会被金色的阳光笼罩;你能欣赏父母遗传给你的各种特点,你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量,它使你充满自信,永不烦恼;欣赏是一种神奇的力量,
它使人的一生更绚丽,生活更美好!
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三、如何欣赏自己
(一)典范的力量
1林肯由于他的相貌很丑陋,常常被政敌所嘲笑。有一天,他的一位政敌遇到他,开口就骂道:“你长得太丑陋了,简直让人不堪入目。〞
你知道林肯是怎样答复的吗?