3年级下册书语文元地二二年级下册语文书课文.docx

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:人教版三年级语文下册教案全集(精品)
三年级语文教学计划2012—2013学年度第二学期教材分析:
本册教材的结构与三年级上册基本相同,共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学****活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
本册教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
在这一册教材中,要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外,教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中交替安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。课时安排
三单元
11课时第四单元
11课时第五单元
11课时第六单元
11课时第七单元
11课时第八单元
11课时教学进度安排表
教学进度表
1、燕子
教学内容:燕子
知识目标:会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词
语。
能力目标:理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。学****作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。
情感目标:有感情地朗读课文,让学生感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情,背诵课文。
教学重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点:教会学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学方法:讲授法、讨论法、阅读法。
教具准备:多媒体课件、生字卡片、有关燕子的资料。教学课时:两课时教学过程:
第一课时
一、导入
说说你了解的春天。
小朋友有没有留意观察自己的周围,有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。二、初读课文,划出生字,生词,读准字音,读通句子三、学****生字1、读准字音。
俏:与“悄”区别读音和字形。拂:不要错读成fi。2、自主识字,
找规律。3、交流。4、巩固运用。5、同桌抽读。
四、再读课文,感知课文大意五、提出自己不懂的问题六、写字
1、读准字音。
2、注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3、观察字形结构。
4、练****书写。
第二课时_3年级下册书语文元地二。
一、理清课文线索,体会作者的观察方法1、第一自然段:由近处看燕子。
2、第二三自然段:由远处看到的燕子的飞行姿态。3、第四自然段:由远处看到的像音符般的燕子。
4、小结:我们要学****由近及远的观察方法,并运用到平时的观察中去。二、朗读感悟
1、自读全文,说说自己有什么感受?
2、再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去。3、讨论:课文写了燕子的哪些特点?(1)外形特点
读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点(活泼机灵)。用朗读表达燕子的活泼机灵。(2)飞行特点
读二、三自然段,找找燕子的飞行特点(轻快)。通过朗读感受燕子
飞行时的欢快心情。(3)停
体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段,学****作者观察细致,描写生动。四、摘抄喜欢的句子。
板书设计:
燕子
春天的赞歌
课后反思:学生在课堂上发言积极性不高。只有几个愿意发表自己的见解,课堂显得死寂,没有生气。有可能是开学初,学生还没有进入学****的氛围中。但是,回响上一个学期,学生的发言还是有些被动。有时,公开课上,发言的积极性也都是经过反复的鼓励,甚至是物质性的奖励所起的作用。就如体会小燕子飞行这一段内容时,我引导学生谈谈自己的体会。只要是发言学生的回答的确令人满意,学生能抓住“斜着身子”、“掠过”、“一转眼“横掠”。等体会到燕子飞行的轻快。有的也能从中体会到燕子喜欢春天,高兴了,还会变着花样飞行。这些固然令人满意。然而大多数学生当的陪客却让人揪心。这也应该是我课堂教学中需要突破的。如何吸引学生主动学****主动参与讨论,从而提高语言的组织能力和阅读的理解能力?
2、古诗两首
教学内容:古诗两首知识目标:会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。能力目标:背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。
情感目标:体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点:大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。教学难点:理解古诗意思、背诵古诗、默写古诗。教学方法:讲授法、阅读法、背诵默写法。
教具准备:多媒体课件、生字卡片、有关贺知章、朱熹的有关资料。
教学课时:两课时教学过程:
第一课时
一、导入
回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说。二、检查预****br/>1、自读生字,在文中为生字注音。2、抽读。
3、小老师教写生字。易错音:妆、滨、裁易混淆:咏泳、滨宾、载裁、紫紧4、抽读、齐声读。三、学****咏柳》
1、简介贺知章:唐朝诗人,字季真,代表作《回乡偶书》《采莲》2、解题:春天里的柳树是怎样的呢?春天百花呈现的景象是什么样的?能用语言或学过的诗句来形容吗?(自由说)看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。齐读课题:
咏柳:咏即赞美、歌颂;赞美、歌颂柳树。
3、诗人是怎样赞美柳树的呢?大家自读古诗,说说你读懂了什么。
(结合注释读),不懂的作上记号。4、交流、汇报一二句:(1)碧
玉:绿色的玉。妆:打扮。
一树:满树。万条:枝条多。绦:一种丝带。这两句的意思是:高高的柳树上,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。
(2)思考:作者把什么比作什么,这样的比喻好吗?(引导学生想象,春天万物复苏,柳树也会发出新叶,新叶刚长出来的颜色,光泽接近碧玉。)
(3)朗读
5、交流、汇报三四句:(1)细叶:细细的嫩叶。似:好像裁:裁剪
这两句的意思是:这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!
(2)思考:这两句采用了什么样的形式?(自问自答)把什么比作什么?你从这个比喻中体会到什么?(3)指导朗读。
6、朗读全诗,感悟诗境。
前两句写柳,后两句由写柳过渡到写春,从整首诗的描写中,你休会到诗人对柳树、对春抱着一种什么样的感情?反复朗诵,体会诗人赞美、歌颂柳树的感情。
四、深情朗读
语速适中,情感饱满,基调高昂,注意停顿。五、背诵全诗第二课时
一、复****导入复****咏柳〉,并集体背诵,引入〈春日〉。二、解题
1、朱熹:南宋思想家,教育家,文学家。2、春日即在春天里。
三、初读,初通诗意1、自读全诗,再抽读。
2、分小组讨论学****读懂了什么,不懂的作上记号,勾出不理解的词。3、交流一二句:提出不懂的词,板书,查阅字典理解。胜日:即晴日,天气晴朗的好日子。寻芳:游览、赏玩美好的风景。泗水:水名。滨:水边。
光景:风光景色。一时:形容时间很短。新:新鲜、奇丽。
4、由词意思考:诗人在什么样的天气,到什么地方去游览,他的心情怎样?你从哪儿读出来的?
5、整理出前两句的意思:在天气睛朗的日子里,诗人到泗水流域去观赏风景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
6、说说你从一二句中体会到了什么?再指导朗读。7、运用同样的方法学****三四句。
自读、勾出不懂的词,讨论,交流解词,再解意。等闲:平常、随便识得:认识。东风:春风。
万紫千红:形容百花争艳的景色。
:三年级下册语文书词语表(2)
三年级下册语文书词语表

荷挨莲蓬账仿佛裳翩蹈蜻蜓4.(选读课文)
翠秆腹赤衬衫透泛泡饲翁陡壁

8.(选读课文)9、寓则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬
10、弓魏射箭猎雁弦悲惨愈痛裂11、叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲12、(选读课文)13、赛疼忧慰梭虽狂赢暑益穷将若
14、俱博鸦截伍默局棒羡慕禁席众纠
15、匠替抄墨骂缩承肩扛缘愤毕戒既
16、(选读课文)17、贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享
18、炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔19、渴罐累竟匆哀舔反递忍凑咽唾沫涌
20、(选读课文)21、差抵氏庄稼兽存繁殖蔬麻较杀预
22、幕临悬曾奥努登任撒藻
旦项估龄23、络箱迫悟
盯鼠唐警眯览敞寄秒恋
24、(选读课文)25、彤霞陪趁26、窄脖段漆胆踪镇摊鼻忧换摔竖
27、卖售驮构端掏馆饭辨堆
模付标齿28、(选读课
文)
29、乞巧霄渡屏烛晓偷
30、淹官逼姓睁旱徒腾催吊
跪渠灌溉
31、隆塌露燃熊挣熄喷缺纯
冶炼盆32、(选读课文)
三年级下册第一组1燕子2古诗两首34*珍珠泉语文园地一
第二组56燕子专列
7一个小村庄的故事8*路旁的语文园地二第三组9寓言两则10惊弓之鸟11
12*想别人没想到的语文园地三第四组
13和时间赛跑14检阅15争吵16*绝招语文园地四第五组
1
17可贵的沉默18她是我的朋友1920妈妈的账单语文园地五第六组21太阳2223我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六第七组25太阳是大家的26一面27卖木雕的少年28*,真棒!语文园地七第八组
29古诗两首30西门豹3132*语文园地八选读课文1山城的雾
2我爱故乡的34在金色的海滩上5
6妙不可言的位置7手术台就是阵地8除三害
1——4单元近义词反义词
近义词:
盼望__渴望(希望)欣喜__高兴照耀__照射嗔怪__责怪包括__包含匆忙__急忙
长进_
_进步
愉悦_
_愉快
飘散_
_飞散
集合_
_聚拢
品尝_
_品味
翱翔_
_飞翔
消逝_
_消失
顾忌_
_顾虑
绝妙_
_奇妙
允许_
_许可
聪明_
_机灵
认真_
_仔细
赞美_
_称赞
诧异_
_惊异
尴尬_
_难堪
特意_
_刻意
苦恼_
_烦恼
绝交_
_断交
裁决_
_判决
诚挚_
_真挚
宽裕__宽绰援助__帮助照料__照顾保卫__保护纤弱__弱小
纳闷__疑惑轻蔑__轻视挖苦__讽刺疑惑__疑虑吩咐__下令
恼怒__愤怒镇定__镇静由衷__真诚坚定__坚决赫赫有名—大名鼎鼎安慰__抚慰温馨__温暖贴切__确切虔诚__真诚结实__壮实
惊讶__吃惊爽朗__开朗淘气__调皮忏悔__追悔寻觅__寻找
原谅__谅解_3年级下册书语文元地二。
反义词:沉睡__苏醒明丽__黑暗温馨__冷清
迫不及待__不紧不慢集合__分散喜欢__讨厌凉丝丝__热腾腾水灵__干枯
纯洁__污浊生气__高兴允许__禁止专心__粗心整洁__脏乱
纯真__虚伪保守__公开赞美__贬低错误__正确苦恼__快活静悄悄__闹哄哄热烈__冷淡甜蜜__苦涩宽裕__拮据善良__凶恶弱小__强大勇敢__软弱纤弱__强壮谦虚__骄傲称赞__批评轻蔑__尊重
垂头丧气__兴高采烈_3年级下册书语文元地二。
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