幼儿教师培训心得体会随笔范文5篇.doc

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幼儿教师培训心得体会随笔范文5篇
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幼儿教师培训心得体会随笔范文1
通过本次师德培训的学****教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德标准内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求,结合自己的教育工作,经跟大家一起学****讨论和评议,有了更深的体会。
对照中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么,以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在爱国守法方面,贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,不违背党和国家方针、政策的言行,但有时学****和宣传教育政策不够深入。
2、在爱岗敬业方面,能做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的根底,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么,是全部教师职业道德的根底前提。在备课、上课、批改作业等方面能认真负责。
3、在关爱学生方面,我关心保护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准那么,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
4、在教书育人方面,团结协作是教师处理与同事之间关系的准那么,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学****相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,关心集体,积极维护学校荣誉。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,自觉抵抗并反对社会不良风气影响。
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5、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作那么,作风正派;尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准那么,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少。家访主动。
6、在终身学****方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新知识;师德的根底是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改良力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学****br/>幼儿教师培训心得体会随笔范文2
幼儿老师全员培训研修心得非常荣幸自己能够参加这次的全员培训,也感谢教育部门给我们提供了这次全员学****的时机,这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与实践相结合,从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学****生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求,内容非常详细,分别对教学活动设计与指导,班级管理等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题,和遵循的原那么指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系,与幼儿与幼儿之间的关系。
俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智,德美等方面的教育互相渗透,遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿年龄特点注重个体差异。引导幼儿个性健康开展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,合理组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件。幼儿不同于,自我保护能力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期,作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和蔼。要给幼儿母爱般的关心,幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子,我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
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在今后的'工作中,我会努力学****加强自己的素养,丰富自己的实践经验。
幼儿教师培训心得体会随笔范文3
能够参加20__年大武口区幼儿园教师专业培训活动,使我感到很荣幸,兴奋之余,也感觉时间过得很快,为期四天的培训活动,聆听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座,让我受益匪浅,耳濡目染的东西也很多。都说,“学有所思,思有所得,得有所获〞,我也来谈谈我对这几天培训的收获。
这次教师专业培训,首先聆听的是大武口区妇幼保健院张慧玲院长关于《托幼机构卫生保健工作标准》的讲座,幼儿园工作的重中之重就是孩子的平安工作,张院长结合我们的工作实际,理论与实践结合,从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理,以及儿童伤害事故的预防等方面,全面详细的为我们进行讲解,使我们更深刻的了解了幼儿园平安工作的重要性。孩子是祖国的花朵,他们的成长必须有***无微不至的关心,而我们作为幼儿教师,更有推卸不掉的培养责任,不仅要关心保护幼儿,更要从生活中的点滴入手,严把卫生消毒关,给孩子营造出干净整洁的环境;坚持做好每天的晨午检工作,谨遵一问、二看、三摸、四查的要求,让孩子高快乐兴入园,平平安安回家;保证幼儿一人一杯一巾,一床一被的同时,还要教育孩子养成良好的卫生****惯,饭前便后要用流动水洗手,活动后要用肥皂洗手等,并经常对室内外环境进行检查检修,杜绝隐患发生,保证幼儿的平安。
宁夏大学民族教育预科学院陶玉凤院长为我们进行了《幼儿园教学活动设计与组织》的专题讲座,她的讲座精彩有趣,提倡“走出去,拿进来〞的教学理念。游戏活动是幼儿园的根本活动,幼儿是活动的主体,教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心开展特点,而教师的教学必须要走到幼儿开展的前面。教师要想给孩子一杯水,首先自己就得有一桶水,因此教师要不断的学****成长,在吸收别人的经验的同时,结合自己的实际工作,设计适合幼儿年龄特点,贴近幼儿生活实际的教学活动,让活动过程成为儿童主动开展的过程。加涅认为,学****是一种
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“内部过程〞,教学是一种“外部事件〞,教学的目的是要影响学****的内部过程。转变传统的观念是实现幼儿主体开展的前提,教师的教不再是单一形式的知识传授,而是教师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言,以及充分适宜的材料准备,激发幼儿参与的主动性,采用多样化的教学手段,使幼儿自主探索,促进幼儿真实开展。
宁夏大学教育学院马娥教授进行了《幼儿园自选游戏指导》和《幼儿园班级环境创设》专题讲座,从游戏的概念,游戏的根本特征和分类,以及幼儿园自选游戏的指导及评价,让我更进一步的了解到游戏对于孩子来说的重要性。孩子之所以游戏是因为精力过剩,而会玩的孩子才是聪明的孩子,我们要做的就是为孩子创造可以游戏的环境,结合孩子的年龄特点和身心开展的需要,创造宽松,充满童趣的环境,让幼儿想怎么玩就怎么玩,开展幼儿动手能力、亲社会行为的开展和精神环境的创设。杜威说:“要想改变一个人,必须先改变环境,环境变了,人也就改变了。〞因此,我们不仅要为幼儿创造适宜的物质环境,更要营造良好的精神环境,使幼儿在潜移默化中受到影响,得到开展。
接下来是郝振军教授《幼儿教师专业开展问题研究》的专题讲座,郝教授理论与实践结合,不仅深刻地讲解了幼儿教师专业开展的内涵,而且结合国内外幼儿教师专业水平开展现状及存在问题进行研究,得出幼儿教师只有树立正确的儿童观,具有了解幼儿的能力,有效与幼儿互动的能力,并不断更新,不断演进丰富,接受新知识,才能够提高专业能力,更好地培养教育幼儿。
最后一天是宁夏大学学前教育博士焦岩岩讲师《幼儿园保育方法》的专题讲座,幼儿园教育是保教结合的教育,焦教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育方法,结合国外的一些建议,深刻地阐述了保育工作是幼儿园必不可少的。我们不仅要创设幼儿开展所需的优美环境,培养幼儿良好的生活****惯和自我效劳能力,还要保教并重,促进幼儿身心健康开展。在幼儿一日生活中,要认真做好卫生消毒工作,如开窗通风,保持活动室、卧室和盥洗室的清洁和消毒等,并创设良好的睡眠环境,组织幼儿睡眠,多巡视观察,为幼儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进行平安常识的教育和演练,增强幼儿的平安意识,还要注重幼儿的心理健康,要尊重幼儿的想法,适当满足他们的愿望,宽容理解幼儿,建立平等、自由的人际关系,也要让家长明白,我们教给孩子的是适应社会的能力,而不是知识的传授,与家长共同促进孩子身心健康开展。
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通过这次的教师专业培训,我收获了很多,在今后的工作中,我会结合这次的培训内容,改正自己的缺乏,努力钻研,踏踏实实的做好幼教这份工作,也希望领导能够继续为我们创造这样的学****时机,使我们不断的更新和丰富我们的专业知识,提高专业技能水平,为幼儿教育事业奉献自己的一份力量。
幼儿教师培训心得体会随笔范文4
20__年2月25日-26日,我参加了平地教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学****我深有感触,受益匪浅。
在这次训练中,我意识到礼貌是以最恰当的方式表达对别人的尊重。礼貌的核心和精髓是统治自己,尊敬别人。品格是指所有美德。~6岁是幼儿行为标准的敏感时期。孩子们觉得在这个阶段善于模仿,在这个时期实施礼仪教育很重要,自己的责任很重要。在日常教育中,如何以最恰当的方式表达对父母和子女的尊重。相老师提到了很多细节,生活中有我注意到的,听了这次训练后,我想纠正我以前没有注意到的地方,创造一个各方面都有礼貌的人。
在远离幼儿园日常生活的幼儿园进行礼仪教育是困难的局部,例如公共场所礼仪,上老师也可以通过如何解决这个问题,到外面来教,为了更好地告诉家长我们的礼仪教育,可以通过剧场演出给家长看
此外,通过对教师礼仪的系统学****我使我明白它不仅包含这些外部事物,还包含教师、教师、教师、教师道德、教师为中心的四个主要特征和教师应有的根本素养。
教师,即教师的人格魅力,好的教师不仅要在课堂上通过讲课实施教育,在日常生活中也要标准自己的言行,用好的道德态度教育学生,通过自己的存在、自己的人格影响学生。
师父就是我们要做典范。教师的言行,举手投足不仅影响教师形象,还影响课堂教学效果,对学生的审美情趣和文明道德修养等有直接感染作用。为此,教师不仅要教好书、好课、着装、行为礼仪等,还要在着装、礼仪、礼仪等方面加强修养,约束自己,说
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“漂亮话,漂亮话〞。
教师道德是教师的职业道德。我们不能在教育工作中误导党和人民信任的那个讲台上通过教授业解惑的人,不能传授伪科学,不能批评党和政府,不能藐视我们的宪法和法律,不能违反教育法、教师法,不能做损害爱国主义和民族团结的事情。师傅的心要有爱。幼儿园、小学生、中学生都要像对待我们的孩子一样对待他们,尊重他们,与他们互动时使用文明语言。
总之,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,与一个社会的礼仪是一个国家社会文明、道德风气、生活****惯的“反映〞,因此教师礼仪在我们的教育事业中变得更加重要,因此我们在今后的工作和生活中要多学****礼仪,用礼仪标准自己。
幼儿教师培训心得体会随笔范文5
20__年9月2日,我有幸参加__师专国培短期集中培训班,在学****中聆听专家与名师的报告,又观摩了骨干教师教学实践课,在充分领略到专家与名师那份独特的魅力-广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行们探讨教学疑惑,这次学****使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。
一、加强理论学****提高自身素质
1、学《标准》促开展
西北师大学前教育系郑名教授主讲《幼儿园教师专业标准》,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学****快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。
《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的根本要求,是幼儿园教师开展保教活动的根本标准,是引领幼儿园教师专业开展的根本准那么。通过认真学****幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学****的根本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力〞3个维度__个领域62项根本要求有了根本的了解。
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2、学《指南》促成长
马大建教授主讲《3-6岁儿童学****与开展指南》,在学****中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好。
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该到达的开展目标,以及我们***在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。
作为幼儿教师,我想,可以做的是将《指南》的精神内化于心,对每个年龄段、每个领域的目标了然于心,遵循幼儿的开展规律,“授之以渔〞,让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长,在他们的心中点亮一盏爱学****会学****的明灯,让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。《指南》中所提到的,在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的,尊重孩子们原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平开展,才是《指南》所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论水平。
3、从《评价》看成效
评价,主要是来自他人评价,塑造孩子的自我和个性,评价决定着孩子的未来和情绪!
叶平枝教授《如何进行幼儿园日常评价》得讲座,对我帮助不小,如何克服自己种种困惑,有了初步的理解和应对方法,传统的评价往往是老师给幼儿写评语,这种评价方式我们称之为“静态评价〞。然而我们的幼儿每天都在发生变化,用“静态的评价〞去衡量“动态的开展〞,显然是不科学的,从评价的角度看,传统的评价只是进行在教师与幼儿之间的单向交流,课堂秩序高于一切,评价一点带面,无视了家庭、社会、教师、幼儿之间的多边的交流。
(1968)通过实验提出了一个公式:交流的总效果=百分之七的语调+百分之三十八的声音+百分之五十五的人体动作和面部表情。“教学的艺术不在于传授本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。〞心理学研究说明,赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要鼓励,犹如禾苗需要雨水,只要对幼儿充满爱心,并且经常给予鼓励,便可使丧失信心的孩子恢复自信,表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考,我认为以发现并尊重学生的需要为鼓励的前提,以教师、幼儿、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下,明晰目标并付之行为,并能最终获得成功的情感体验是核心,同时产生新的需求。
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二、理论联系实际增强实践能力
正如华南师范大学袁爱玲博士所讲:教师的成长是有规律的,体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的亲身经历,才会有认识上的提高。要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教师的知识水平是成长的根本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,通过此次培训我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改良教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学****在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
幼儿教师培训心得体会随笔范文