苏教版六年级上册数学练习与测试答案苏教版九年级圆的课件.doc

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单元目标:
1、熟悉圆,把握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,把握圆周率的近似值。
2、学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
3、独立自学,使学生初步熟悉弧、圆心角和扇形。
4、使学生熟悉思对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴。
5、通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。
单元重点:
1、熟悉圆和轴对称图形;
2、把握圆的周长和面积的计算公式。
单元难点:
理解圆周率“π”;圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

(1)圆的熟悉
教学目标:
1、学生熟悉圆,把握圆的特征,理解直径与半径的关系。
2、会使使用工具画圆。
3、培育学生观看、分析、综合、概括及动手操作力量。
教学重点:
圆的熟悉,通过动手操作,理解直径与半径的关系,熟悉圆的特征。
教学难点:画圆的方法,熟悉圆的特征。
教学过程:
一、自学
1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简洁说说这些图形的特征?
长方形正方形平行四边形三角形梯形
2、示圆片图形:(1)圆是用什么线围成的?(曲线图形)
3、举例:生活中有哪些圆形的物体?
二、议学
(一)熟悉圆的特征。
1、学生自己在预备好的纸上画一个圆,并动手剪下。
2、动手折一折。
(1)折过2次后,你发觉了什么?
(两折痕的交点叫做圆心,圆心一般用字母O表示)
(2)再折出另外两条折痕,看看圆心是否一样。
3、熟悉直径和半径。
(1)将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等?
(2)观看这些线段的特征。(圆心和圆上任意一点的距离都相等)
(3)板书:通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径。
4、争论:
(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径,量一量它们的长短,发觉了什么?
(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短,你发觉了什么?
(3)小结:在同一个圆里,有很多条直径,且全部的直径都相等。
在同一个圆里,有很多条半径,且全部的半径都相等。
5、直径与半径的关系。
(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度,看它们之间有什么关系?然后争论测量结果,找出直径与半径的关系。
得出结论:在同一个圆里,
6、稳固练****课本58“做一做”的第1-4题。
(二)画圆
1、介绍圆规的各局部名称及使用方法。
2、引导学生自学用圆规画圆,并小结出画圆的步骤和方法。
三、悟学
(一)稳固练****br/>1、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。
2、推断,并说为什么。
(1)半径的长短打算圆的大小。()
(2)圆心打算圆的位置。()
(3)直径是半径的2倍。()
(4)圆的半径都相等。()
3、思索题:在操场如何画半径是5米的大圆?
(二)课堂总结:经过今日的学****你知道了什么?还有什么疑问?
(三)作业:书P60第1-4题。