蓝色多瑙河钢琴曲蓝色多瑙河的教案.doc

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1、情感态度与价值观:通过观赏这首维也纳风格的圆舞曲,让学生在美丽的旋律、欢快的节奏、乐观的风格中感受到对维也纳家乡的无限深情和剧烈的喜爱,以及对生命的春天的美妙追求。
2、过程与方法:让学生自主的收集有关圆舞曲、约翰施特劳斯、《蓝色多瑙河》的文字、音响材料,在课堂上进展展现与沟通。
3、学问与技能:
①共同探讨圆舞曲的风格特点,了解其艺术价值。
②从音乐表现手段入手,分析理解作品,其中音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式和织体等。
③音乐创作和历史背景以及艺术价值
教学重点难点:
1、通过观赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。
2、通过观赏本曲,拓宽学生的音乐视野,培育学生的联想力量。3、通过观赏本曲,引导学生熟悉、理解音乐的根本要素,从而学会从音乐表现手段入手分析、理解音乐作品。
教学过程设计:
一、导入新课:
1、导语:“白桦林中的鸟语,蝶恋蜂迷的花香,微风漪澜的河
水,拥有三百条支流的多瑙河,让我们为之心潮澎湃,让
我们伴随着那美丽、抒情、流畅的序奏,轻轻地徜徉在那
漂亮的蓝色多瑙河畔。”
2、圆舞曲的发源地、圆舞曲的种类有哪些?
圆舞曲又译为“华尔兹”,它是一种起源于奥地利北部的民间三拍子舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫廷,19世纪起风行于欧洲各国。它的特点一般为节奏明快,旋律流畅,速度多为小快板,节奏感鲜亮。按速度不同分快慢两种。
《蓝色多瑙河》,在观赏乐曲的同时,教师将同大家一起去领会多瑙河上那奇妙的异域风情。”
3、小约翰施特劳斯(圆舞曲之王)的生平和音乐成就。
约翰·施特劳斯(1825-1899)奥地利作曲家,是斯特劳斯家族里前后五位圆舞曲作曲家中的佼佼者。其父与其同名,老约翰·施特劳斯,被人们称为“圆舞曲之父”。而他小约翰·施特劳斯,自幼热爱音乐,虽遭到父亲的反对,但在母亲帮忙下偷学小提琴、钢琴和作曲。十九岁时,组织了自己的一个管弦乐团乐队,赴波兰、德国各大城市进行圆舞曲演奏会,使维也纳圆舞曲风行整个欧洲。遂被誉为“圆舞曲之王”。他一生共创作了一百二十多首圆舞曲,其中最受世人宠爱的就是这首被誉为维也纳其次国歌的《蓝色多瑙河》。
约翰·施特劳斯的作品美丽动人,富有生活气息,反映了人民群众喜爱生活、乐观向上的思想情感,深受人们的宠爱。
二、完整观赏圆舞曲《蓝色多瑙河》
1、《蓝色多瑙河》的创作背景
《蓝色的多瑙河圆舞曲》全称是《漂亮的蓝色的多瑙河圆舞曲》,作品314号。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最终一行的重复句:“你多愁善感,你年轻,漂亮,温存好心肠,如同矿中的金子闪闪发光,真情就在那儿清醒,在多瑙河旁,漂亮的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳,扶慰我心中的阴影和创伤,不毛的灌木丛中花儿依旧开放,夜莺歌喉啭,在多瑙河旁,漂亮的蓝色的多瑙河旁
2、曲式分析:
曲式构造:序奏、五首小圆舞曲、完毕部(维也纳圆舞曲的构造)。
三、分段观赏:
1、序奏:第一阶段,小提琴碎弓奏出轻弱的震音,犹如多瑙河水微波荡漾,在它的衬托下,圆号以其富于节奏的严厉音色如歌的奏出整首圆舞曲核心主题。(分解和弦构成的主导动机)这是布满盼望、积极向上的音调拂晓的到来,使人联想到晨曦映照的河岸,日出拔开了多瑙河上空的薄雾,这一段的速度比拟舒缓。心情较温柔、安静。
其次阶段,速度变快,三拍子圆舞曲节奏的消失带来了勃勃生气,活泼清爽的旋律,使人为之一振,这一段是序奏的小高潮局部。
2、第一圆舞曲(单二部曲式)第一乐段:主题素材来自序曲的主导动机,速度较快,旋律明朗,犹如多瑙河水畅流不息,它唱歌漂亮的蓝色多瑙河,唱歌春天已来到奥地利人的家乡。其次乐段:比照段,活泼轻快,布满生气,表现了“春天来了,大地在欢乐,蜜峰嗡嗡叫,风吹树梢多奇妙”的景象。教师在钢琴上演奏全曲灵魂曲调请学生一起哼唱。
3、其次圆舞曲(单三部曲式)
第一乐段:主题跳动起伏,给人以衰弱、朝气蓬勃的感觉,好象是姑娘们在阿尔卑斯山下,穿着天鹅绒舞裙在跳舞。
中段:心情变为动听柔情,唱歌性的小提琴,演奏主旋律。
第三段:第一段的再现。
4、第三圆舞曲:(单二部曲式)
第一段:三度和声音程的连续进展,心情高雅名贵,表现了“云象面网在头上漂浮,遍地艳丽的花朵,在她脚下开放,这段的旋律极富于流淌性。
5、第四圆舞曲(单二部曲式)
第一段:旋律开头是琶音上行,美丽动人,乐观向上。音乐形象从外在的唱歌变为内在的感受,“每到晚上,处处射出光线,使人欢畅”。其次段:放声唱歌“春天来了,多么美妙”。旋律又具有舞蹈性质,好像舞步在飞旋。
6、第五圆舞曲(单二部曲式)
第一段:由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律
其次段:在剧烈的打击乐的伴奏下,消失了热忱欢快的比照阶段,从而将全曲推向高潮。
7、完毕部:规模较大,它再现了前面圆舞曲的几个局部,一般的挨次是三、二、四、一的局部圆舞曲旋律,最终在D大调上,主导主题后,乐曲在欢跃热闹的气氛中完毕。
四、拓展争论:
学生争论维也纳圆舞曲的风格特点,教师加以总结,速度为小快板:旋律美丽、流畅,颜色丰富,始终给人以新奇变化无穷的感觉(每个小圆舞曲有两个旋律),节奏鲜亮,三拍子的强弱关系非常明显突出,整体风格乐观向上,辉煌华美,伴奏声部采纳周期性反复的节奏型。
学生争论圆舞曲《蓝色多瑙河》的艺术价值,教师加以总结:1872年3月,在美国波士顿进行的世界和平五十周年国际音乐节上,特约作曲家亲自指挥,由两万人(伴奏乐器有一千零八十七件)参与演唱这支《蓝色多瑙河圆舞曲》,这样盛大的音乐演出在西洋音乐史上是罕见的,这首圆舞曲不仅在十九世纪欧美各国风行之盛,而且到今日,在世界各地的各种媒体上都传出它那奇妙的旋律,可以说无人不知,无人不晓,音乐评论家这样评价这首举世无双的圆舞曲:“他把奥地利乡村民间音乐和维也纳城市音乐的活泼、幽默结合起来,并不失其奥地利民间音乐的新奇感、奇妙和诱惑力”。在乐曲美丽的旋