贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》的实施方案.pdf

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案
一、指导思想:
《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对小学生良好行为****br/>惯的养成,以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作
用。为进一步加强青少年思想道德建设,全面提高少年儿童的基础文
明素质,为了更好地促进新的《小学生守则》和《小学生日常行为规
范》的贯彻实施,努力建立优良校风和优良学风,把学新守则、新规
范,争做社会文明好少年的教育活动推向新的阶段。小学行为规范教
育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青
少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的四有新人。
二、具体要求:
要高度重视,充分认识实施《守则》和《规范》的重要性,认真
组织教师及学生认学****真领会,全面理解《守则》和《规范》的内容,
从本校实际出发,健全制度,制定切实可行的实施计划,做到教育的经
常化、制度化。坚持主体性、激励性、活动性原则,组织开展多种形
式的校、内外教育活动,帮助学生理解、记忆,增强守法、守规、守
纪的意识。在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行为规范
教育的训练,以此为开端,把学规范活动的实质精神为学生所接受,
并长久性的、自觉性的坚持下去,使学生牢记与掌握规范内容与实
质,促进学生的内化,实现知行统一。
认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。坚持过去
好的做法,改进工作中的不足,切实增强对学生思想品德教育和日常
行为规范教育的针对性和实效性。实施过程中,要充分发挥学校、家
庭和社区的作用,特别要通过家长会、家长学校、社区教育委员会等
多种途径,宣传《守则》和《规范》,协调社会各方面力量协助学校
抓好对学生的教育。
三、基本方法:
3、评估保证。建立评价体系,制定评价标准。对学生、教师建
立双重评估制度,正确、恰当地评估师生在活动中的进步与实绩。通
过评比“五好少年”“守规范标兵”促使活动健康发展。规范教育是对全
体教师的要求,规范训练应渗透在教育教学各个环节之中,把对学生
进行规范教育与训练的效果,作为教师进行考核的依据之一。加大考
核力度,做到三个坚持,即坚持做好每天的值日检查公布工作,发现
问题及时纠正;坚持每周升旗仪式上的一小结,以流动红旗鼓励促
进;坚持每月一总结,不断提高深化;每学进行一期次“文明班级”“先
锋中队”评比。
五、阶段实施:学规范活动分三阶段实施:
第一阶段:宣传发动阶段:
学规范活动总动员。通过学校广播站等宣传阵地来广泛地宣
传活动,结合每周一次的“国旗下讲话”和班级内的主题黑板报来
宣传发动。利用国旗仪式召开“学规范,树新风”活动的动员大会。
第二阶段:学****实践阶段:
1、强调一个“学”字,加强行为规范的养成教育,充分利用晨会、
班会时间学****要求逐条掌握,全面了解,并自觉内化为行动。一年
级以背为主要内容,二----六年以讲为主,从中受到教育,理解规范
的实质。
2、开展主题班队会活动,开展手抄报评比,开展学生日常规范养
成教育知识竞赛活动。举办故事会,利用中队活动课开展多种形式的
讲故事活动。
3、开展自主教育活动,建立“少先队行为规范自我教育活动”的操
作方案。开展“队员一分钟规范自我管理”的实践活动。根据学校、大
队阶段规范目标,由中队、小队、个人自选座标,自动设计自我教育实
践活动,创设内化氛围,开展多向自我评价,激励内化目标实现。
4、结合重大节日全校开展体验性系列教育活动。开展三八敬母
活动、尊师活动和“校园护绿小标语”征集活动,“帮困助残”志愿者爱
心助学活动等。
第三阶段:总结评估阶段:
每月班级进行星级学生的评选,学期末学校进行“五好少年”“守规
范标兵”评比。