课堂上教师出错了的4中情况.doc

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课堂上教师出错了的4中情况
课堂上教师出错了的4中补救方法
公开教学中,教师因准备缺乏或临场发挥不好,或者教师由于紧张在课堂上讲错或说错的现象极有可能出现。一旦出现这种情况,教师一定要冷静对待,注意处理方法。
出现失误之后,教师如何处理,能否适时应变,加以补救。一般出现这种现象时,会有以下四种情况:
第一种情况是教师话一说完或者板书刚写完,教师就已经意识到自己说错了或写错了。遇到这种情况时,教师只需要马上跟一句:“对不起,老师说错了。〞或“对不起,老师写错了。〞然后重说一遍或者把板书改正来就行了。
第二种情况是教师说错了或者板书写错了,自己没有意识到,但学生们发现了。遇到这种情况时,教师首先应该表扬学生说:“你们真了不起,老师说错了,你们一下子就听出来了!那你们帮老师改一改,我应该怎么说就可以了?〞或“你们真了不起,老师写错了你们一下子就看出来了!那你们帮老师改一改,我应该怎么写就可以了?〞学生们一听教师需要自己帮助,劲头就来了。这种将错就错的处理方法,巧妙地将失误变成教学机遇。也许此时教师的“装糊涂〞会使自己的学生更聪明。
第三种情况是教师说错了或者板书写错了,当时虽然没有意识到,但当教学进入到下面某个环节时,教师突然意识到自己讲错了或写错了。遇到这种情况,教师首先不要慌,要找一个适当的时机进行补救,可以跟学生这样说:“刚刚老师在讲到某个地方时,我是这样说的,现在你们听一听这样说对吗?〞或“刚刚我们在学****某个知识时,老师是这样写的,现在你们看一看这样写对吗?〞
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第四种情况是教师说错了或者板书写错了,教师和学生都没有意识到,但听课的教师发现了。遇到这种情况往往下面的听课教师会有反响,也许会有一阵小的骚动。此时教师要有警觉,想一想:自己是不是哪句话说错了或哪个地方写错了?说不定台下的教师们会暗示你出错的地方。
及时总结每节课,及时总结心得。