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三四手工制作活动计划
少年宫项目—剪纸、编制、制作活动计划
三、四年级组:王正燕杨永丽
一、学****剪纸、编制、制作的意义
1、能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。
2、能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
3、丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。
,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学****主动性,促进文化课的学****br/>二、指导思想
培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
三、学情分析
本兴趣小组成员包括三到四年级的学生,年龄跨度比较小,但学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也存在一定的差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。
四、活动目标
,使学生有强烈的学****和创作欲望。
,尤其是手眼脑的协调运用。
;形成自悟的****惯。
,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。
,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。
五、教学内容
,易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。

利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。

利用下脚布料等制作作品。
六、教学方法


七、教学特点
。
,手眼脑的协调能力的培养。
。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。
。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学****br/>。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!
。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。
八、活动时间
每周星期三下午
九、活动地点
手工制作室