中班科学教案《蚕宝宝》.docx

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中班科学活动教案《蚕宝宝》
活动目标:
,体会其调皮之美。
,建构起至关于蚕的外形****性的浅显科学知识。
,对新事物存有探究的***。
活动准备工作:联系不好活动地点,水果一绿,小背篓人手一只,安全教育
活动过程:
一、至乡下奶奶家作客(唤起积极性)乡下的奶奶恳请我们回去作客,回去看一看她养育的蚕宝宝。
二、啊,蚕宝宝(民主自由观测,相互交流,初步介绍蚕的外形特征、生活****性等)
,蚕宝宝。(热情打招呼,初步创建感情)
、攀谈。
(1)教师在参予观测中以获取指导信息,向幼儿提供更多观测建议,并使幼儿的观测更精细。
(2)聆听幼儿之间的攀谈,尽早鼓励幼儿对蚕的外形特征及生活****性展开重点观测和思索。

(1)问:你重新认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点:蚕的体形及特点,蚕的体温方式(介绍气孔),蚕的食物及排泄物等。
幼儿随意讲话,教师抓取与重点内容有关的信息,展开更深入细致的鼓励(例如:▲找找蚕的鼻子?▲没鼻子怎么体温呢?▲说你一个蚕的小秘密吧:蚕没鼻子,但它可以用身上的小黑点——气孔去体温。▲找找气孔。)。
教师小结。
(2)问:为什么叫做它们蚕宝宝呢?(关于如何认知称谓蚕为蚕宝宝)问:它的名字就是蚕,可是我们都叫做它蚕宝宝,你指出就是为什么呢?
引导幼儿大胆定义自己的观点,确实每个相同的答案(例如:调皮、紫带大、长长的的等)。
(3)问:除了什么问题必须反问?(关于蚕的生活****性等)有可能加的问题:蚕匾,蚕网及其促进作用,蚕的生长等。
教师引导幼儿回答,鼓励幼儿用较为合理的语言去非政府问题。
三、蚕宝宝的午餐(栽种桑叶,尝试喂食蚕)

(1)师:蚕宝宝肚子饿了,必须喝茶了,它们的饭就是什么呢?
(2)非政府幼儿至附近的桑树地。
(3)幼儿尝试栽种桑叶。教师告诫幼儿从叶柄处栽种。
。
(1)恳请奶奶了解砌桑叶的基本方法。
(2)幼儿民主自由给蚕宝宝喂食桑叶。
(4)观测蚕宝宝喝桑叶。
四、奶奶的礼物(唤起再次积极探索的***)
:再过几天,蚕宝宝可以存有什么变化?
(1)幼儿民主自由讲话。
(2)教师小结:蚕宝宝可以越长越小还是可以存有其他变化呢?奶奶可以送来几条蚕宝宝给我们圈养,到时候你就晓得了。
——蚕宝宝送回幼儿园。
,展开观测记录直到剥茧成棉。