学校师德教育工作计划4篇.docx

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学校师德教育工作计划4篇
学校师德教导工作筹划4篇
学校师德教导工作筹划篇1
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。出名的教导家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名荣誉的人民教师,不仅要具有广博的学识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、进展作用极大。教师若想做到这一点,就务必讲求自己的职业道德修养,务必时刻谨记要不断提高自身的道德修养:
(一)、喜欢教导,献身事业
喜欢教导事业是教师最为重要的美德,教师对教导工作应具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的决心,把自己毕生精力献给教导事业,不计名利、乐于献身,有所作为。
1、熟悉上
我们应崇敬自己的选择,无怨无悔,喜欢自身的本职工作,把教导看作自己真正喜欢的一项事业来耕耘。
2、实践中
我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教导事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教导事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。
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(二)、喜欢学生,诲人不倦
前苏联教导家苏霍姆林斯基把教师喜欢学生作为“教导的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教导的根基,没有爱就没有教导。”一个教师假设仅仅喜欢教导,那么他只能是一个好教师,一个教师假设把喜欢事业和喜欢学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,喜欢学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的模范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学****的模范,模仿其态度、情趣品性、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。
每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的崇敬、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就理应对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽略为重视、变嫌弃为爱好、变冷眼为崇敬、变急躁为细心,对他们的教导做到“爱心、细心、恒心”,直到他们养成良好的****惯为止。
学校师德教导工作筹划篇2
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有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛楚着他们的痛楚,收获着他们的收获,告成着他们的告成,在学生心灵的沃土根植美好和理想。
(一)用亲和之心架设教导之桥
我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的到底是什么,美好的语言,广博的学识,还是丰富的阅历?终究,我察觉,这些都是一名优秀教师不成或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的关怀,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关切远远好过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教导是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。
核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的理想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者真诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。师德,决不是简朴的说教,而是一种无私精神的表达,一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱理应是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。
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(三)用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校,内涵进展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我专心钻研,努力实践,优化课堂布局,提高课堂实效。
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教导家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教导实践说明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教导手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先务必具有渊博的学识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简朴的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师表示的不仅是丰富的科学学识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的天性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作那么,作身先士卒的垂范。另外还要关切喜欢学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心绪体验,它在教导过程中具有巨大的作用。
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(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生到底有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要留神的问题。教书育人的指导思想确定要突出时代性,适应培养现代化创办所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌管学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生坚韧树立起正确的思想观点,明确学****目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教导于各种活动之中。如经常开展纪律法制教导,巩固他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是精细联系在一起的,这是人类社会教导过程中所共有的特征,也是教导规律的客观要求。教学活动不是肆意性的,而是根据确定社会所确定的教导目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有筹划地传授给学生,使学生掌管确定学识,形成确定的学识体系,成为确定社会所需要的人。
所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是精细联系在一起的,这是一条最根本的教导规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教导方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教导规律,不仅要做好专业学识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。
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学校师德教导工作筹划篇3
为全面贯彻落实十八大会议精神,切实加强教师队伍创办,全面提高教师职业道德素养,强化教导系统行风创办,巩固师德师风创办的实效性,特制定学校师德师风创办工作筹划。
一、指导思想
以科学进展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教导、全面加强青少年思想道德创办、促进教导科学进展、促进学生全面进展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准那么,以提高教师思想政治素质、职业梦想和职业道德水平为重点,强化师德教导,履行师德模范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教导事业,喜欢本职工作,让学生崇敬、家长相信、社会合意的教师队伍。
二、目标任务

引导宏大教师专心学****理论和十八大重要思想,坚韧树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。
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巩固教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、进展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

大力弘扬繁重奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步巩固教师仆人翁责任感,喜欢教导,喜欢学校,喜欢学生,尽职尽责,教书育人,自觉抗拒社会不良风气影响,廉洁从教,依法执

教师的高尚言行、完备品德,是学生直接模仿和采纳感化的重要来源。要使宏大教师全面贯彻党的教导方针,严谨治学,为人师表,用心育人,坚韧树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教导,促进学生全面进展。
三、主要措施
,提高教师思想政治素质
专心贯彻落实党的教导方针,忠诚于人民的教导事业,学****贯彻十八大会议精神,坚韧树立正确的世界观、人生观和价值观,严格遵守职业道德模范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
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,提高教师职业道德水平
专心学****贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德模范》,贯彻落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《__市遏止有偿家教“七个规定”》,明确师德创办目标,把师德教导工作作为教师持续教导的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和模范的职业素养。
,健全工作长效机制
积极探索新形势下师德师风创办的特点和规律,提高师德教导的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,喜欢学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,崇敬家长、共同育人,廉洁从教、以身作那么,为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好空气。
,落实创办概括措施
积极开展“比修养、比学****比奉献、比业绩,争创职业道德优秀、教导教学优良,学生家长合意”的“四比两优一合意”师德主题教导活动,让宏大教师成为“勤奋学****的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,扎实开展“师爱进万家”专题活动。
(1)每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安置一次家访活动,特殊处境随访。每学期至少对本班每个学生举行一次随访活动。
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主要内容:教师向家长介绍学生在校处境及表现;听取家长对学校和教师工作的观法和建议;与家长共同分析学生的处境,关注学生的心理健康,实时察觉存在问题和不良倾向,家校合力,采取措施,扶助孩子健康成长。
(2)每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安置一次与本班学生的个别谈话,每学期与本班的每个学生举行一次个别谈话。
主要内容:了解学生的思想状况和学****生活处境,以学生为本做好学生思想工作。
(3)每季一会。即学校每季度结果一个月的上旬召开一次专题会议。
主要内容:学校党政领导听取班主任对本季度家访处境汇报,共同分析研究学生的思想状况及思想教导中需要解决的问题和应对措施。
(五)关注教师心理健康,提高教师心理调理才能
树立“尊师重教、“科教兴镇”良好气氛,切实提高教师地位,崇敬教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,启动“教师心理健康教程”,将心理健康教导作为学校教师校本持续教导内容,提高教师的自我心理调理才能,减提防理病症展现率。
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四、工作措施
。学校高度重视师德师风创办工作,将师德师风创办工作纳入工作规划和年度筹划,要把师德师风创办工作放在突出位置,列入重要工作日程,做到年初有工作筹划,年末有工作总结,教导活动有实施方案。
。把师德师风教导作为教师新一轮全员培训的重内容,多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学****和研修,确保五年内全体教师采纳师德师风教导的集中学****累计不低于40学时。
。学校将采取多种形式扎实组织开展好“师德师风创办月”活动,并实时察觉、总结、宣传师德典型和先进事迹。要加强校园文化创办,用先进文化引领师德师风创办、教风创办、学风创办和校风创办,形成喜欢学生、为人师表、教书育人、风清气正的良好校园空气。
。建立师德师风创办工作考核评估制度,构建科学有效的师德师风创办工作督导评估体系,制定师德师风创办督导评估细那么,定期开展师德师风考核和评估活动。
学校师德教导工作筹划篇4
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生学识和文化,老师自己就务必有自己的道德准那么。师德,永远是衡量一名教师的最根本的准那么。一名教师可以教学才能不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德。