蛋糕失窃案语言教案.docx

该【蛋糕失窃案语言教案 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【蛋糕失窃案语言教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。蛋糕失窃案语言教案
活动目标
1、帮忙幼儿熟悉动物脚印的不同外形,学****辨别它们的不同特征,培育思维的严谨性。
2、通过画面内容的提示,启发幼儿学****续编故事情节,培育幼儿大胆想像、完整说话的力量。
3、丰富词语:脚印、蛋糕、可口的。
4、培育幼儿的奇怪心,进展探究性和独创性。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
活动预备
物质预备:1、教学挂图:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)
2、幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。
学问阅历预备:尝试用不同材料印不同脚印。
活动过程
1、嬉戏“印脚印”,引起幼儿学****兴趣。
玩“印脚印”嬉戏后,出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片,让幼儿知道不同的动物有不同外形的脚印,并学****辨别它们的特征。(丰富词语:脚印)
2、教师引导幼儿观看故事画面内容,并启发幼儿依据提示续编故事。教师用提问的形式帮忙幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么快乐?(幼儿答复后,教师再有表情地叙述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二,教师连续叙述故事,讲到蛋糕没有了一半时,停下引导幼儿观看图画,启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有很多脚印,这是怎么回事?”
3、教师叙述故事后,幼儿学****完整叙述故事。
①幼儿续编故事后,教师依据幼儿续编的状况,有表情地把故事完整地叙述一遍。
②幼儿边操作图卡边依据自己的想像练****完整地叙述故事,教师帮忙力量差的幼儿学****较完整地叙述故事。
③请个别力量强的幼儿在集体前,叙述自己续编的故事。
4、教师小结。
表扬大胆想像和积极发言的幼儿,并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外,依据幼儿续编的状况,教育幼儿不拿别人的东西,让幼儿知道这种行为是不对的。
各领域渗透
社会:教师依据本班状况,引导幼儿争论一些事情的对错。通过争论,让幼儿学****区分事情的是非,并教育幼儿做事前要先想一想,再去做。
生活中渗透:通过自由的、有目的的语言活动,培育幼儿大胆说话,愿意与同伴交往,共同合作的****惯。
环境中渗透:教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片,让幼儿在自由的状况下,通过观看图片,想像不同的故事情节,从而培育幼儿的制造性思维。
家庭中渗透:让幼儿把自编的故事讲给父母听。
活动反思
幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与***、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学****应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
蛋糕失窃案语言教案2
1、熟悉动物脚印的不同外形,学****辨别不同特征,培育思维的严谨性。
2、学****续编故事情节,培育幼儿大胆想象、完整说话的力量。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
【活动预备】
1、教学挂图:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)
2、幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、嬉戏“印脚印”,引起幼儿学****兴趣。
玩“印脚印”嬉戏后,出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片,让幼儿知道不同的动物有不同外形的脚印,并学****辨别它们的特征。(丰富词语:脚印)
二、教师引导幼儿观看故事画面内容,并启发幼儿依据提示续编故事。
教师用提问的形式帮忙幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么快乐?(幼儿答复后,教师再有表情地叙述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二,教师连续叙述故事,讲到蛋糕没有了一半时,停下引导幼儿观看图画,启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有很多脚印,这是怎么――回事?”
三、教师叙述故事后,幼儿学****完整叙述故事。
1、幼儿续编故事后,教师依据幼儿续编的状况,有表情地把故事完整地叙述一遍。
2、幼儿边操作图卡边依据自己的想像练****完整地叙述故事,教师帮忙力量差的幼儿学****较完整地叙述故事。
3、请个别力量强的幼儿在集体前,叙述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿,并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外,依据幼儿续编的状况,教育幼儿不拿别人的东西,让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会:教师依据本班状况,引导幼儿争论一些事情的对错。通过争论,让幼儿学****区分事情的是非,并教育幼儿做事前要先想一想,再去做。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式,让幼儿轻松地熟悉、理解了学****内容。课上的气氛也是很活泼的,发言也很积极,较好地到达了预期设计的活动目标。
小百科:蛋糕(英文名:Cake),是一种古老的西方甜点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。
蛋糕失窃案语言教案3
一、活动目标
(一)认知目标
,学****辨别它们的不同特征,培育思维的严谨性。
,启发幼儿学****续编故事情节,培育幼儿大胆想像、完整说话的力量。
:脚印、蛋糕、可口的。
(二)情感与人格目标培育幼儿的奇怪心,进展探究性和独创性。
二、活动预备
(一)物质预备
:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)
;故事操作卡片每人1套。
(二)学问阅历预备尝试用不同材料印不同脚印。
三、活动过程
“印脚印”,引起幼儿学****兴趣。
玩“印脚印”嬉戏后,出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片,让幼儿知道不同的动物有不同外形的`脚印,并学****辨别它们的特征。(丰富词语:脚印)
,并启发幼儿依据提示续编故事。教师用提问的形式帮忙幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么快乐?(
幼儿答复后,教师再有表情地叙述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二,教师连续叙述故事,讲到蛋糕没有了一半时
停下引导幼儿观看图画,启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有很多脚印,这是怎么――回事?”
,幼儿学****完整叙述故事。
①幼儿续编故事后,教师依据幼儿续编的状况,有表情地把故事完整地叙述一遍。
②幼儿边操作图卡边依据自己的想像练****完整地叙述故事,教师帮忙力量差的幼儿学****较完整地叙述故事。
③请个别力量强的幼儿在集体前,叙述自己续编的故事。
。
表扬大胆想像和积极发言的幼儿,并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外,依据幼儿续编的状况,教育幼儿不拿别人的东西,让幼儿知道这种行为是不对的。
四、各领域渗透社会:教师依据本班状况,引导幼儿争论一些事情的对错。通过争论,让幼儿学****区分事情的是非,并教育幼儿做事前要先想一想,再去做。
五、生活中渗透通过自由的、有目的的语言活动,培育幼儿大胆说话,愿意与同伴交往,共同合作的****惯。
六、环境中渗透教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片,让幼儿在自由的状况下,通过观看图片,想像不同的故事情节,从而培育幼儿的制造性思维。
七、家庭中渗透让幼儿把自编的故事讲给父母听。
八、活动评价