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小学班主任经验交流发言稿两篇
小学班主任阅历交流发言稿两篇
子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从小学生,对班主任有着一种特殊的信任和凭借情感。下面是我整理的班主任阅历交流相关内容,接待阅读!
小学班主任阅历交流发言稿篇一
敬爱的各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机遇。我觉得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中还有大量不尽人意的地方,还理应持续努力。再者,在座的各位班主任中,年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任,都有着更新、更适合、更有生命力的班级管理理念,作为我来说,假设不努力的话,依旧赶不上大家。所以,假设让我谈阅历,真叫做班门弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流,梦想大家不吝赐教,提出名贵观法和建议。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求学识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛弥漫聪慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有猛烈的事业心,责任感,更需要一颗爱心,爱是教导的养分,没有爱,就没有教导的告成。
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今年我第一次承担小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼心爱的孩子,他们像一朵朵娇艳的花朵,让人迷醉;又是一张张空白的纸,等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛,想着家长信任又期望的眼神,我深知自己面临的工作的繁杂,但我更领会肩负的责任。就由于心中有对他们的爱,再累,我总是满怀梦想,也是在对孩子们的付出中,我对工作着并喜悦着有了深深的体会。
我们知道,在班级里,无论是学****方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周边只有赞许的目光和鼓舞的话语。可我觉得,假设这些孩子不受到挫折教导的话,他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以,平日我会更加严格的要求他们,当他们犯错误的时候,我会不留情面的批评他们,使他们知道自己也有错的时候,自己没有特权,应全力改正自己的缺点,只有这样才能使自己更完备。
金凤凰纵然心爱,但是丑小鸭更需阳光。对于表现差的学生,更需要我的细心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷,上课时一刻也闲不下来,不是肆意走动,就是转过身去和后面的孩子嬉闹,甚至在课堂上怪叫,有一次,实****老师在上美术课时,他跑到讲台上然后又窜到座位上,老师批评了他几句,他不但不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,几个老师都拿他没手段!(班主任)其他科任教师也反映到类似的处境,我听了也不知怎么办才好,后来有一次上语文课,他书写分外工整、美丽,我当着全班同学表扬了他,从那以后,只要他有了一点进步,我就用力表扬他,只要我瞄到他在动,我就指点他要坚持,坚持到结果就是胜
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利者,逐渐地,这个孩子的自控力较以前有了很大的进步,虽然有反复,变更很慢,维持的时间很短,但我相信只要赋予他无私的关爱,充分的信任和细心的引导,相信对于他的转化不是很困难了。
子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从小学生,对班主任有着一种特殊的信任和凭借情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个孩子的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此,在班级工作中我时刻留神自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
平日,凡要求学生做到的,我首先做到。还记得学生在刚入学的时候,他们什么也不懂。当他们去上体育课时,班上的电灯、风扇就一向开着没人主动去关。后来,我针对此现象给他们讲了俭约资源的重要性,并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里,记在心里。没多久,孩子们都记住了在离开教室的时候要把全体的电源关掉。大教导家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。这种无声的教导,往往能达成无声胜有声的效果
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作为一个低年级的班主任,我认为还应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤,就是要经常走到班级的学生中去,多与学生接触,在开头****惯未养成时,多跟班举行促使检查。眼勤,就是多查看学生的处境,实时掌管第一手材料。当学生有奇怪时,要实时地了解、关切扶助他。嘴还要勤,就是要多找学生谈心,了解他们的内心世界,做学生的知心挚友。
在我班上,学生都很热爱与我共享一些他们的静静话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息,由于班上那一群小心爱总会热心地围在我身
边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了好多。除了课间的谈话外,我还****惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们闲聊。有时候孩子们会说说家里发生的事,有时他们会说说热爱做的事情、热爱的卡通人物......这些谈话的内容在我看来虽然对比稚气,但却拉近了我和学生间的距离。
总之,班主任工作是一项繁杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就告成了一半。以上几点,只是我在开展班主任工作以来的一点小体会,谈不上理论研究的高度,也还有好多地方做得缺乏,梦想能向各位班主任学****踏踏实实干好班主任工作,使自己的班级管理水平进步得更快。
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感谢大家!
小学班主任阅历交流发言稿篇二
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机遇,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无阅历可谈,假设说是阅历交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是:上学期我校五年级在尖子生少的处境下学生的整体劳绩有较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力彼此合作、紧密合作、细心教导分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的全体科任教师说一声:感谢!
下面我就把我们平日所做的工作谈几点体会:
一、健全班级的规章制度,依章治班这个班原有学生43人,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想、学****后进生,无视校纪校规,一切以我为中心,给班风带来了不良的影响,假设任其进展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,丁盐生校长与我抉择从整顿班风入手,举行从严管理,从下面两个方面开展工作:
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。一个班要管理好就务必制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学议论、修改、补充。结果由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师确定要领先垂范,起领导带头作用。
,实行班务自治。这样才能得志学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安置下,由学生自己组织一些活动。来磨练他们的组织领导才能和积极参与才能,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关切学生,培养学生自觉意识,使班级具有确定感染力教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不成缺少的养料。作为一名教师,首先理应是爱孩子。小学班主任阅历交流发言稿。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,也就是对学生有一
种爱心,多一份细心,给学生一点信仰,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女弥漫爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关切,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火,更没有体罚过学生......
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三、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完备地管理班级我班之所以能取得好劳绩,与全体科任教师的合作是密不成分的,更加是数学科任教师丁盐生校长,充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的劳绩,劳绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长,公务繁忙,但他仍不忘班级班风、学风的管理,采取了如值月班长制度师生彼此监视制度等措施,通过以上众多措施,培养了学生的自我管理才能,巩固班级的凝结力,使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用进展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为积极因素,学生的优与差并不重要,关键在于如何去培与转。作为教师重要的是实时察觉学生的闪光点,用斟酌什么方法去激励学生,让学生有信仰有动力去学。我班语数双科劳绩都很差的学生共有八九人,对于这片面后进生,我们抉择一方面做他们的思想工作,经常激励他们,让他们树立信仰,另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。
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当他们有丝毫进步时赋予重重的激励,与他们共享进步的喜悦,并鼓舞
他们再发愤图强,争取更大的进步。譬如我班的汤万松、康丽华等同学,在上学期开学初的摸底考试时,语数双科考试总分都在50分以下,后来在老师的指导与优等生的扶助下,通过他们自己的努力,在期末统考时都取得了较好的劳绩。
总之,班级管理工作是一项繁杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就告成了一半。
结果再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与断定,感谢曾经教过我们班的科任教师,同时祝愿各位领导、各位老师工作顺遂、身心健康。
感谢大家!
小学班主任阅历交流发言稿篇三
各位老师、同学:
大家好!今天我讲话的题目是《从自信走向告成》。
每个人都梦想自己获得告成,学生梦想劳绩优秀,演员梦想观众赞美,工人梦想能超额完成任务......告成,可能要同时具备好多因素,但自信是最重要的因素,爱迪生曾说过自信,是告成的第一秘诀。
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自信,就是对自己、对前途弥漫必胜的信仰。19世纪之前的300年间,数学家们一向为一元四次以上的方程是否有解而繁忙着,怅然他们不是望而却步,就是半途而废,没有一位能解开这个结。
1818年,挪威一位16岁的阿尔贝,在研究了前人有关这一问题的大量资料后,竖定地对他的老师说:让我来解答这一历史难题吧,我能证明一元四次以上方程是否有解。他靠着这份自信、聪明和勤奋,花了6年时间,终究做出了圆满的回复,一般高于四次的方程没有代数解,这就是
着名的阿尔贝鲁菲尼定理。
自信,并不是盲目自大,不是没有根据地乱拍胸脯,而是建立在聪慧与才能根基上的。世界着名的指挥家小泽征尔在一次指挥大赛上,以自信识破了权威评委设置的圈套,夺得桂冠。他凭的是什么?凭的是自己厚实的音乐理论根基,凭的是多年指挥阅历和生动的临场应变才能。假设没有真才实学,就不会产生真正的自信。
我们每做一件事,都会有或大或小的困难,我们纵然要考虑可能展现的难题,做好充分打定,但总是过分地浮夸困难,而对自己的聪慧和实力没有信仰,做起事来就会前怕狼,后怕虎,从而减缓迈向告成的速度。
谁也不能低估率领全国各族人民取得解放战役告成的困难,但是我们的毛主席却以他超人的胆魄和气势率领全国各族人民改天换地。自信人生二百年,会当击水三千里。就是这样一种自信,毛主席始终昂着走在队伍的最前列。
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生活里,自信也经常变更着你。新同学弥漫自信的自我介绍,会让同学们深深地记住你;上课自信的发言,会让老师断定你对学识的正确理解;不被一次考试失利击败的自信,会让你重新振作起来,发愤向上;自信地表示自我,会让你的人生舞台更加绚烂多姿。
所以,请自信起来吧!
假设你让自卑和怯懦占据你的心灵,你将分外不喜悦,由于你什么都不敢去争取,什么都不敢去常识,这样只能眼睁睁地望见他人满载而归,自己却躲在一个不知名的角落流泪。
我们不曾遇到八十万大军压城的岁月,也不曾遇到双腿瘫痪的不幸,更
没有遇到内忧外患而刀口架在脖子上的灾难。那么,我们有什么理由自卑呢?
所以,请不要自卑!
坚强自信的价值,让我们从自信走向告成!
我的讲话完毕,感谢大家!
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