一年级语文下册《柳树醒了》知识点.doc

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一年级语文下册《柳树醒了》知识点
一年级语文下册《柳树醒了》原文
春雷跟柳树说话了,
说着说着,
小柳树呀,醒了。
春雨给柳树洗澡了,
洗着洗着,
小柳枝哟,软了。
春风给柳树梳头了,
梳着梳着,
小柳枝啊,绿了。
春风跟柳树捉迷藏了,
藏着藏着,
小柳絮啊,飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了,
玩着玩着,
小朋友们,长高了……
一年级语文下册《柳树醒了》知识点
《柳树醒了》,题目已散发出诗意。
这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。
柳树醒了,春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼,春雨给她洗澡,春风给她梳头,春燕跟她做游戏。柳树醒了,她是那么柔软,那么鲜嫩,那么活泼,那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?
柳树醒了,春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩,跳动着轻快的音符,弥漫着逗人的童趣,悄悄地向我们走来。
柳树醒了,孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中,又长高了。一年之计在于春,孩子们又投入新的学****中了。那读书声,那欢笑声,给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美妙的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。
“在春天里,还有什么醒了呢?”课后的这个问题,翻开了孩子们想象的大门。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的画面,比诗更蕴含深意。孩子的心,就是一篇童话。
(一)识字写字
。
(1)出示课题时,后写“醒”字,引导认读,注意读准后鼻音。
(2)结合对课文的朗读和感悟,出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字,注意分清平、翘舌音。
。
(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多,要注意读准。“澡”是平舌音,“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外,注意“醒”是后鼻音,“雷”是边音。
(2)“枝、梳、梢”字形上的联络,可引导学生自己发现。
(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联络等记认字形。
(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比,使用率较低,学****难度较大,要重点识记。
一年级语文下册《柳树醒了》教案
教学目的
1、认识个8生字。
2、正确流利的朗读课文,感悟春天的美。
3、能发现春天里万物的`变化,培养擅长观察事物的学****品质。
〖课型
新授。
〖教法
谈话法、观察法、讨论法。
〖教学重点难点
认识生字,朗读课文。
〖教具准备
柳树发芽过程的课件。
〖教学过程
一、激趣导入
同学们,早晨谁叫你起床呀?轰隆隆,什么声音?是春雷来叫柳树姑娘起床了。板书:柳树醒了。
二、学****新课
1、看图说话
请同学们仔细看图,你看到了什么?有什么感受?
2、初读课文,认识字词
⑴听教师朗读,展开想想
你想到了什么?
⑵借助拼音,自读课文,要求读正确
⑶在读课文,画出生字,认识生字
⑷交流识字情况
读词语卡片
说说你是怎样认识的?
3、在读课文,深化理解
⑴朗读课文,考虑:柳树醒了本质什么?
结合课文加上自己的想想说。
⑵指导朗读第一小节,学****方法
想一想春雷怎样交流树起床,会说些什么?
小柳树醒了,它会怎样做?
⑶小组学****第二小结
体会怎么洗澡,软了是怎样?
⑷第3、4、5小结中,学自己最喜欢的重点朗读,遍读变相像,可以加生动做。
交流学****情况,体会课文。
学自己喜欢的词语说一句话。
4、赏读课文
5、作业:小组合作,表演课文
三、板书设计
柳树醒了
春雷说话醒了
春雨洗澡软了
春风梳头绿了
春燕捉迷藏飞了
小朋友玩耍长高了