小学三年级家长会学生代表发言演讲稿5篇.docx

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小学三年级家长会学生代表发言演讲稿5篇
小学三年级家长会学生代表发言演讲稿5篇
小学三年级家长会学生代表发言演讲稿篇1
敬爱的各位家长挚友:
您们好!
真诚的感谢你们从百忙之中抽出时间来加入今天的家长会!首先,我先自我介绍,我姓--,是本班的班主任及数学老师。此时此刻,我的心情是万分冲动的,我们第一次这样面对面的接触,相信你们的心情也同样的冲动,由于你们在关切着你们的孩子,我在关切着我的学生,今天我们相聚在这里,召开这次特殊的会议,是想供给一个家校交流的平台,加强老师与家长之间的联系,是孩子们成为我们联系的纽带,梦想这纽带能紧紧的牵连着我们,是我们彼此更好的沟通。再次就是研究一下这学期孩子们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位学生在本学期都能取得更好的进步,为使每一位孩子都健康活泼的成长而共同努力。在这次会议上,我将会为大家简要介绍我班处境及本人对班级的学期设想,会对家长们提几点建议,期望家长们能给我提出名贵的观法,并积极合作班级工作。感谢大家对学校工作的支持。梦想本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、先向家长们介绍一下我班的处境:
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时间过得真快,转瞬间孩子们将要成为一名四年级的小学生了。我从一年级开头接这个班,看着每个孩子逐步渐长大,课堂上,大片面的学生都能坐端正专心听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了,效率高了好多,学********惯好了好多。大片面学生都形成了良好的行为****惯,他们能遵守学校纪律,关切班级。大量学生在不同的方面都有卓越的表现:作业专心,一大片面同学书写更加美丽,理应说每个孩子都有他的优点,我们理应多方面地衡量每个孩子。切实,孩子们在自己的努力下,在各位家长的扶助下,各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲,两极分化对比严重,虽然大多数学生养成了确定的良好行为****惯。但也存在着缺乏之处:孩子大多对比聪明,却分外好动,自制力以及自理才能相对较弱。丢三落四的现象对比严重,一会儿书本忘在家里了,一会儿作业本找不到了。每次作业,我们做老师的总要数一数齐了没有,有时候少了本子时还问不出少了谁,非得一个个报名字才能查到。不过,让我感动的是有你们家长的全力支持。一向以来,家长们总是分外热心、积极地支持着我们,合作学校开展各项工作,正是由于在座的大力支持,精心教导,我们班涌现了一批表现优秀的孩子,他们擅长探究,潜心学****请家长多多培养他们,让他们在班级中脱颖而出,也能带动整个班级,形成中年级“博学精思”的良好学风。
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二、班主任工作方面
作为班主任,我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子,绝大多数是独生子女,他们在父母的关切、祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是“饭来张口、衣来伸手”,只要把书读好,其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成凭借性,结果是生活才能没有,学********惯缺乏,劳绩也不见得好。所以家长们,您可以适当放手,让孩子学会自主,学会独立,有时候即便是受到挫折,相信在您的引导下,那也是一种收获。教导观念是家长素质的核心,我们家长的观念也要逐步发生变化,应更加关注孩子的长远进展、全面进展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷抉择的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应才能、有终身学****的愿望和才能的人。一个人的查看才能、思维才能、综合运用学识的才能、生存才能是分外重要的。因此,光有学识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊,生活圈子狭小,很轻易展现气量小的毛病,往往心中只有自己而无他人,只望见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点对比。因此,我们要细心地培养孩子的“肚量”,多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴们一起嬉戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时候就有很好的“肚量”,将为他今后的学****生活打下良好的心理根基,由于鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦扰,遇到一点儿小事轻易钻了牛角尖。您想,50个人同在一个教室,摩擦是难免有的,关键在于如何制止,这就需要相互间的宽容、大度,也梦想家长们多重视这一方面的指导。
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3、培养孩子的进取心
人的心理素质,往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小,轻易被一些大人看来貌似很小的事而鼓舞。殊不知,小小的事却包含孩子告成的喜悦。作为家长,应学会和孩子一起共享。要给孩子自信、激励点滴进步,在很大程度上,学生的学****积极性靠外部驱动,任何一个孩子都容许取得好劳绩,只是由于方法不当或是努力不够而暂时落后,我们老师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间扶助他抑制困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时,做家长的应赋予支持断定,相信孩子的才能,并予以激励,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。假设孩子稍有不对,父母就谴责,打骂,会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩薄弱,失去信仰,影响今后的进展。所以,我梦想家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。
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三、孩子的学****方面
孩子进入三年级,一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌管孩子一切处境,举行因材施教,才能使孩子健康成长。这期间,从学****方面来说,孩子们学****上的学识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,根基务必扎扎实实地掌管,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学****方面的变更还表现在课程内容增加了,开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子,也是现在教学内容中对比重视和重要的一片面。孩子们的学****方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主,要向理解记忆转型;各门功课中展现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括才能、想象才能等等的内容,也不再是低年级时以概括形象思维为主了;大多家长都无法辅导孩子了,作为老师,我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学****兴趣,达成教学目标;作为家长,请你们也斟酌一下,你们该怎么做,才能帮孩子迈好学****生涯中这关键的一步,让孩子明确学****目的,端正学****态度,养成良好的学********惯呢?从心理方面来说,孩子们好多事情都处于奇怪,似懂非懂,他们开头有独立性,自尊心也逐步巩固了,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了。从思想意识上来说,此时,孩子的思想从单纯走向繁杂,也就是说想的事情多了,开头有自己意向,自己有自己的计划,但是他们的分辩力弱,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常指点他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”务必一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更分辩不领会了。结果我就本班的实际处境,给家长们提一个建议:重视家庭教导,家长的善导是家庭教导的黄金,要掌管孩子的心理,抓好萌芽教导,才能使孩子逐步步入正道。教导孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校采纳教导,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。
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四、我梦想家校之间加强联系
一切为了孩子,为了孩子的一切。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的梦想,我们务必一起努力,实现这个梦想。孩子要健康成长,光靠学校教导断定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的处境,或反映一下在家里的处境,以便我们实时针对你的孩子的特点开展教导。老师容许从一点一滴做起,请和我们一样:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子消沉;决不吝啬父母的表扬和激励;教给孩子一生有用的东西。请天下全体的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”
由于时间关系,今天讲的内容不能太多开展,结果几句话与大家共勉:
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1、以高远的目标鼓舞孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
孩子的教导工作是琐碎的,我们在工作中,难免也会展现疏忽或缺乏之处,恳请家长们批评指出,假设我们在教学中有什么不合理之处,也接待家长们能坦诚与我们交流。假设我们在教导您的孩子时,有令您不合意之处,请您实时与我们沟通,并赋予理解,您的理解是对我们工作的最大支持!
感谢大家!梦想各位家长多提名贵观法!
小学三年级家长会学生代表发言演讲稿篇2
各位家长,你们好!
我们今天能有机遇坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学****为了孩子的进步、为了孩子的明天。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指丰饶的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1)假设孩子生活在批评中,便学会谴责;2)假设孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)假设孩子生活在激励中,便学会自信;4)假设孩子生活在受接待的环境中,便学会热爱别人;5)假设孩子生活在情谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
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家庭环境从一出世就影响着他们的心理进展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、冲动、挑吃挑穿、不珍爱东西,生活自理才能差、不合群、不关切他人、妒忌心重,自我为中心,自卑、等等。最有效的解决手段是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是分外大的。
我也有孩子,比你们的孩子稍大点,读四年级。我分外理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教导孩子的责任。好多家长晚上还有好多工作要做,分外辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘却对孩子的教导和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是分外开心、分外得志的。
家长需要留神些什么呢?下面我向大家提点建议:
1、察觉问题实时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般对比听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是对比好的。作为家长不要怕麻烦老师,教导孩子是我们大家的职责。但是,有些孩子对比淘气,对老师的话外观是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的处境,双方相互合作,让小问题歼灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。
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2、促使孩子专心完成回家作业,动作急速。对书写质量严格要求。
说明:好多孩子的回家作业比课堂作业要差好多,由于不专心,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学********惯是分外重要的****惯包括专心、实时做作业、作业完成后能专心检查、遇到问题爱动脑筋、写字模样端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平日我在班里察觉有几个孩子上课写作业总热爱站着,这个****惯很不好。还有些孩子写了没几个字就热爱转来转去。这些坏****惯的改正需要家长积极合作。
我看到一篇文章介绍一位妈妈分外有聪慧,她用了一种识别强化的技术,对孩子说:你是一个聪明的孩子,你能够学****好。你1小时站起来10回,是不是太多了?能不能让我看到你1个小时只站5回?孩子知道妈妈留神他了,就说:5回就5回。其次天做作业,公然只站起来了5回。妈妈说:哟,我儿子真了不起,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4回也能做到。孩子说:4回就4回……逐渐地,孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好****惯。例如,孩子特热爱晚上6点30分看动画片,就给他商定:今天你做作业时站起来在3次以内,你就可以看动画片,超过3次,动画片不能看。这就是说,达不到某个标准的时候,确定要有所限制,要处治,这个处治确定要剥夺他最热爱的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达成这个标准之后,你就得赏赐他最热爱的事情。孩子通过这样的调整,逐渐地就****惯了****惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好****惯用加法,改正坏****惯用减法。
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3、有些题目孩子不懂,家长要细心地解释题目的意子思,激励孩不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案报告他,我想只要你把题目解释领会,孩子是能够自己解答的。我察觉劳绩不够梦想的孩子,往往凭借性对比强,不愿独立斟酌,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也断定很拖拉。家长要留神正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要专心检查,扶助找问题,扶助孩子弄懂,促使孩子订正好,然后签好字。
4、为孩子创设祥和平静的学****环境,激励孩子静心学****br/>当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、讨论、看电视等。我们在家访时了解到好多家长为了孩子宁静地学****在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音,是无法专心斟酌的,假设他在抄写,他能记住这几个字吗;假设他在做数学题,我想再简朴的题也会做错。