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作文讲评教案
作文讲评教案
一、教学目标:
1、使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来表现熟悉的人的
某方面品质。
2、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评
二、教学重点:学****作文点评的方法。
三、教学难点:学****围绕要求进行作文点评。
四、教学过程:
(一)、复****br/> 1、导言:古代大诗人白居易曾经感叹过:“旧句时时改,无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过:“捻断数茎须,才得春风又绿江南岸”好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练****了一篇材料作文《这节课就让我们来进行讲评。
2、复****作文要求:
(1)指名说出本次作文要求:这有一天,一只蚌跟另一只蚌说:‘我身体里边有个极大的痛苦,它是沉重的,圆圆的,我遭难了。’另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道:‘赞美上天也赞美大海,我身体里边毫无痛苦,我里里外外都很健全。’时有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话,它对那只里里外外都很健康的蚌说:‘是的,你是健全的,然而,你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠。
(2)提问:这次作文向我们提了几点要求,那一点最重要
(三):作文总评;
一、作文的优点:
(1)想象力丰富
同学们采取了编故事、续写等多种形式,把材料扩展开,为我们讲述了两只不同遭遇的蚌不同的结局;也有的同学把材料中的故事转化为人与人之间的故事,通过故事中两个人物的不同命运为我们阐述了一个“不经历风雨,怎能见彩虹”的道理。
(2)语言流畅、论证严密
有些同学在行文过程中的语言是十分出色的。比如一些记叙类的文章,在挖掘人物心理方面就表现得很成熟,语言很细腻。能够把“珍珠蚌”承受痛苦的复杂心理和“健康蚌”的骄傲心理表现得淋漓尽致;而一些议论类的文章,有些同学不仅选取的论据十分贴切,而且论证的语言也十分具有说服力,甚至有的同学还能够在议论文中渗透进一些文学色彩比较浓厚的语言,这些都是非常难能可贵的。
(3)构思精巧,能独辟蹊径
我们在构思一篇文章的时候,应当考虑这么几个环节:
A、本次****作是给材料作文,一定先要仔细分析材料,得出一个正确的中心论点。这是第一个需要解决的步骤。如果这个环节出现失误,后面的一切努力均会徒劳无功。
B、要选取一个好的题目。记叙类的文章应当尽量新颖一些,让读者还没有读文章的正文就对你的文章产生浓厚的兴趣;议论类的文章应当以论点为宜,这样的题目会更直观,让读者一目了然。题目是一篇好文章的“脸面”,马虎不得。
C、记叙类的文章在组织材料时,应做到“泼墨如水,惜墨如金”。要注意情节的紧凑和描写的细腻,否则,就会成为“懒婆娘的裹脚布”了;议论类的文章在组织材料时,一定要做到论据的准确和贴切,否则,文章就会缺乏说服力。
D、这也是很重要的一点。我们在构思自己的文章时,也要有意识地考虑一下别人可能会怎么写,也就是说,我们在构思自己文章的时候,应当尽量避免大众化,要有属于自己特色的东西,要能做到“独辟蹊径”,这就是我们常说的“求异”。这样的文章,往往会比较容易拿到一个高分。比如,在这次的作文中,就有一些同学大胆想象,写到了“珍珠蚌”得知真相后的骄傲,最终落得了一个可悲的下场,而“健康蚌”得知真相后,大受教育,经过自己苦难的磨砺,终于有了一个圆满的结局。像这样的文章,就是做到了“独辟蹊径”,读后能给人以耳目一新的感觉。
2、本次作文写的比较好的同学有-------等(课件出示学生名单)他们选材合理,语言优美,能说真话,诉真情,总体感觉写的较好,老师很高兴。
3老师让一名同学读作文,其他同学认真听,并说一说好在哪里
4佳作放送:
荣誉的效应
王琦
明明的爸爸满面春风地回来了。市里刚刚开完会,明明的爸爸被评为“优秀年企业家”,所在的单位被评为了“十佳企业”,他又从妻子那里得知儿子被评为了“三好学生”,自然十分高兴。一进门便搂住明明亲起来,满脸的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫……
晚上临睡时,爸爸破天荒地要为儿子讲故事,“这有一天,一只蚌跟另一只蚌说:‘我身体里边有个极大的痛苦,它是沉重的,圆圆的,我遭难了。’另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道:‘赞美上天也赞美大海,我身体里边毫无痛苦,我里里外外都很健全。’时有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话,它对那只里里外外都很健康的蚌说:‘是的,你是健全的,然而,你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠。’”“爸,”明明斜着头,眨了眨眼睛,“这话是什么意思”明明的爸爸放下故事书,微笑着用手抚摸着明明的头,“这是说呀,要获得荣誉,就必须付出代价。蚌因为身体痛苦而换来了珍珠,你争取‘三好学生’的荣誉累不累”“累!”“就是嘛,我和工人们奋斗几年终于让厂子重新活了过来,并且获得了现在的这些荣誉。这就叫作有多少付出就有多少回报,这个道理,你懂吗”“不懂。”明明眨了眨眼睛,迷惑地望着爸爸。爸爸笑了笑,说:“你长大了就会懂的。好了,睡觉吧。”爸爸给明明抻了抻被角,熄了灯,关门出去了。
“有多少付出就会有多少回报吗”明明心里想着,进入了梦乡。
在以后的日子里,明明学****更加努力,也更加乐于助人,学校领导称赞,同学们佩服。他的成绩迅速提高。明明心里美滋滋的,“爸爸说得真对呀!”
可是,不久,明明发现爸爸的脸色越来越难看,回家后一句话也不说,只是坐在沙发上,低着头抽闷烟。妈妈也总是跟着唉声叹气。
明明不明白,这是怎么了因为我吗我做得不够好吗明明搂着妈妈。“怎么不高兴因为我吗”“不是。”妈妈笑着,“明明乖,是好孩子,去学****吧。”
明明眼珠一转,在父母把门关上之后,又蹑手蹑脚地回来,伏在了门边。
“唉,”妈妈用手碰了碰低头抽烟的爸爸,“今天又是那样子吗”“嗯。”爸爸连头也没抬。“这可怎么办,你倒是想想办法呀!”“什么办法我知道有什么办法!”明明的爸爸将烟头扔进已经装满了的烟缸,“自从得了这几个称号,看看!挺好的企业现在都成什么样子了”“嘘,小点声儿。”“哦,”爸爸咳嗽了一下,又点着一根烟,“今儿区里的领导来参观,明儿市里的领导来视察,后天省里的领导又要来指导,为了应付他们,厂里的流动资金都已经周转不开了。这样下去,厂子早晚非垮了不可!”明明从门缝里看见妈妈捂住了爸爸的嘴,“小声点儿,别让孩子听见。”“哼,‘十佳企业’‘十佳企业’,早知道‘十佳企业’这么难当,还不如……哼!”明名的爸爸小声嘟哝着,脸憋得通红,眉头紧锁着,呛人的烟味和令人压抑的沉默弥满了整个小屋。
明明蹑手蹑脚地回到自己的房间,躺在床上,心里也犯起了嘀咕:“‘十佳企业’不是挺让人自豪的吗”
第二天,爸爸带着“黑眼圈”去上班了。明明在学校里还在担心爸爸。班主任走了过来,微笑着将写着双百的通知书放在了他的桌子上。
晚上,爸爸带着“黑眼圈”下班回来了。看见了明明的通知书,好不容易在紧缩的眉间挤出了一丝笑容。明明为了能让爸爸暂时轻松一下,便拿来那本折着页的故事书,死缠着叫爸爸讲故事。爸爸的脸上有了一些愠色,但还是答应了——他不想把工作上的不顺心迁怒到孩子身上。“上次读到哪儿了哦。那只蚌因为有珍珠而高兴起来,痛苦换来了珍珠,它认为是值得的。有一天,一位渔人将它和那只没有珍珠、但里里外外都很健康的蚌一齐捞了起来。两只蚌长得都很大了,渔人撬开它们的壳,一只有珍珠,一只什么也没有。渔人高兴地取走珍珠,将那只蚌又丢进了养殖塘里,咒骂着将那只什么也没有的蚌扔进了路边的淤泥里
……”爸爸忽然不读了,嘴角的肌肉抽搐了几下,把书狠狠地摔在了床上,“该死的!我就是那只带着异常美丽的珍珠的蚌啊!混蛋!”明明吓呆了,他可从来没有见过爸爸发这么大的火。
从那以后,明明发现爸爸不再整天地抽闷烟了,爸爸又恢复了从前的那股干劲儿,人也越来越精神了。但是,明明也发现挂在爸爸厂门口的那些金光闪闪的牌子越来越少了,去爸爸厂里视察、参观的人也越来越少了。
第二年,“优秀青年企业家”和“十佳企业”的荣誉不再属于爸爸和他的厂子了。明明弄不明白:为什么爸爸的厂子越办越红火,而称号却没有他的份了呢
当明明问起这个问题时,爸爸总是说:“你长大就会懂的。”然后眯起眼睛,若有所思地望着窗外,自言自语地说:“今年会是哪家企业充当了那只带着异常美丽的珍珠的蚌呢……”
3、生生交流欣赏精彩之处,教师适当点评
4、【教师总结讲评如下】
本文的可贵之处在于以下几个方面:
(1)体裁切入点好,能抓住读者的心。
本文作为一篇小小说,它的最大的特点就是故事性强,能够给读者一个更直观的感觉作为一篇小小说,只要构思得当,在细腻的地方处理得好,一般情况下是能拿一个比较高的分数的。
一些中考分析人士指出:在中考作文方面,得分统计的结果是记叙类的作文得分率超过了议论类的作文。但是,我们不能据此就可以理解为:在以后的作文中应多写一些记叙类的文章。这也需要根据自身的情况而定,如果感觉自己的记叙水平高于自己的议论水平,当然可以大胆地尝试一下记叙类的文章,但是,如果感觉自己的记叙水平比较差,表述上的功夫还有很大的不足,我的建议是宁可写一篇大众化的议论文,也不要去写一篇谁也读不懂的记叙文。
(2)巧用材料,构思精妙,做到了“求异”。
本文巧妙地把材料当作了贯穿全文的一个线索,使文章中的人物都能紧紧地围绕着材料铺开自己的感情,而且这样的感情在作品中显得十分自然,没有故意做作的感觉。像这样的构思,就跳开了我们常说的“大众化”的写作模式,做到了“求异”,容易在考试中拿一个比较高的分数。
5、亮点欣赏:佳作并不是每个同学都有,但每个同学的作文中或多或少的都有一些精彩之笔,有的同学虽然分数不是很高,但有些语句和段落很是精妙,可谓亮点之处。(读作者朗读的得意之作:课件出示5---10个优美句段)
二、指点江山(不足之处)
1、(1
这说明有一些同学在写作文时没有按照正常的顺序来做,写完文章后就把标题的事给忘记了。
(2)标题乱用
这种现象表现为使用英文做标题,用一个字或一个词做标题,有的标题与内容严重不符。如:有一位同学的议论文的题目是《珍珠》,这样的题目往往会使人误解为记叙类的文章。
(3)对材料作文的格式不熟悉
(4)堆砌论据或论据与论证的语言严重脱节
(5)论据不贴切、不典型
如:有的论据使用了“可能”、“差不多”等词汇,或者讲述自身的这样的论据都会使论证降低说服力。
(6)语言不够流畅。病句多,语意不顺
这些情况就直接导致了文章不通顺,论证的力度不够。
(7)议论文中忽视了文学色彩
实际上,如果能够在议论文中加入适当的修辞(如:排比、比喻等),更能增强议论文的色彩,容易吸引读者。
(8)个别作文的字迹不工整、字数不符合要求
2、我们的同学给我出了个难题,虽然优点很明显,但也白玉有瑕,希望我们一块帮助这个学生找出病因来。
3、找一名学生读文章,其他学生来评点,(出示要求:)
(1)文章有没有表达出自己的真实情感
(2)选材是否合理,重点有没有突出
(3)语句是否通顺,内容是否具体有条理
(4)文中的语言、动作、心理等描写是否得当
累吗
宗芳
有这样两只蚌——一只身体里有颗珍珠,但在孕育珍珠的过程中,它承受着极大的痛苦,它不能休息,它,遭难了;另一只蚌里里外外都很健全,享受着蓝天大海带给它的乐趣……
漫漫人生,你我都匆匆走着。
活着,对,诚然是奋斗,诚然是拼搏。为理想——那个闪现在梦中多次的火花;为生活——那份迷散在儿时心中的启盼……一波又一波,生活的狂浪猛涮着我们的身子,一阵又一阵,困难的飓风抽痛着我们的脸颊,但我们不怕,我们冲着,我们拼着,为了最初的希望,我们努力,为了实现美梦,我们舍弃一切安逸,哪怕是一丝喘息。对,我们怕啥我们只恐没有了执着,所以,我们还在冲啊拼啊……可是,身体拼乏,头脑冲倦了,痛苦扩大了,连心也熬疼了。其实,不累吗歇歇不好吗
灰色的沙粒扬起,浑黄的天空变幻出往昔的片段:
枯败的树边,刺骨的水旁,一位破衣烂衫的老人,手持木杖,蹒跚地走着。他,百里蹊,一个东周中沙粒般的人物,在固执的追求着他的梦——他的出人头地,他的展露雄才。他疾走着,舍下妻子儿女,家中火炉;他疾走着,四处风餐露宿,性命难全;他颤颤微微的还在疾走着。累吗也许。舍去天伦之乐,舍去生活幸福,仅为了个还算冠冕的理想。停停吧,百里蹊,即使你的目标无比崇尚,可你失去的也该能装几箩筐,过分执着,不是作茧自缚——缚住你的心和思想
风吹过,暗云掠过现实的天空。金钱、利益、地位……人们为此趋之若鹜,挤破门槛,争破头颅,不停歇,不喘息……其实,这样拼一生,冲一生,争一生,不累吗