小主持人教案详案.docx

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小主持人教案详案
第一课
教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。
教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。
教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学****标准普通话。
教学流程:
一、表演训练(形体站姿)
1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。
教学目的:学****正确的站姿,帮助学生养成良好的****惯,使学生表现更具魅力。
教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。
2、表情训练:
1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》
教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
四、口部操,气息、发声训练
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)
*小狗喘气(快速呼吸换气)
*尾子拖音,老师您好——中国伟大——
*一口气托住,发音bababababa。。。。。先慢后快,保持发音一致、清晰。
教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。
语音发声纠正练****br/>1、韵母认读
张大嘴巴aaa公鸡打鸣ooo白鹅白鹅eee
衣服衣服iii乌龟乌龟uuu鱼儿鱼儿üüü
课前准备:拼音韵母字卡
教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学****标准发音。
教学重难点:学生发音不标准。
课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。
注意咬字:鞋子(xiézi)老鼠(lǎoshǔ)
教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。
教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。
课堂问题解决:教师进行指导示范。
台风展示。(自我介绍)
大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!
教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:自我介绍不连贯
课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。
七、儿童诗学****我们见面了》(画横线重读)
我盼太阳公公走出大海,
太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了,
我说:“您好,太阳公公,
我感到了您的慈爱和温暖。”
太阳公公说:“你好,孩子,
我看到了你的坚毅和勇敢。”
教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。
教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决:加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。
第二课
教学内容:表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学****br/>教学重难点:双唇音发音、形体坐姿。
教学目的:纠正双唇音发音,学****标准普通话。
教学流程:
1、表演训练(形体坐姿)
1、形体坐姿训练:小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。
教学目的:学****正确坐的姿势,帮助学生养成良好的****惯,使学生表现更具魅力。
教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。
表情训练
1)疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。
2)困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢。
由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。
儿歌学唱《小红帽》
教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。
口部操,气息、发声训练
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。
气息训练(保持气息)
让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。
教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。
语音发声纠正练****br/>2、双唇音bpm
b-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然的放出,声音轻、短。
P-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流有力喷出,声音不颤抖。
m-双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较响亮。
mā
pò
bā
字词训练:
字:八、爬、破、妈、
bobèi
bìbng
bnbào
词:b:板报宝贝臂膀
péngpài
pápō
pīngbāng
P:乒乓爬坡澎湃
mimài
méimáo
mimiào
m:美妙眉毛买卖
语句训练:我是爸爸妈妈的乖宝宝。
3、儿歌朗读表演《小鸭子》
小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,
大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。
注意咬字:脖(bó)噼里啪啦(pīlipālā)
拨(bō)波纹(bōwén)歌(gē)
课前准备:拼音声母字卡
教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学****标准发音。
教学重难点:学生发音不标准。
课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。
绕口令练****br/>bābibiāobīng
八百标兵(b、p)
bābibiāobīngbènbipō,
八百标兵奔北坡,
bipōpàobīngbìngpáipo,
北坡炮兵并排跑,
pàobīngpàbbiāobīngpèng,
炮兵怕把标兵碰,
biāobīngpàpèngpàobīngpào
标兵怕碰炮兵炮。
yìpíngpénmiàn
一平盆面(p、m)
yìpíngpénmiàn,làoyìpíngpénbǐng;
一平盆面,烙一平盆饼;
bǐngpèngpén,pénpèngbǐng.
饼碰盆,盆碰饼.
báimāohébáimào
白猫和白帽(b、m)
báimāoshuliyuyìdǐngbáimào
白猫手里有一顶白帽,
báitùshuzhōngyuyìbbáimáo
白兔手中有一把白毛。