中职教育规划教材基础版第四册——警察与赞美诗.docx

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教学目标
、巧妙的情节安排。
。
,认识资本主义社会道德、法律
是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。
。
、辛辣的语言风格。
教学过程
一、教学过程可以采用课本剧的形式表演某个情节,以加深学生对课文的理解。
二、建议使用 3个课时,在最后一节课中要展开对下列问题的讨论。
(1)怎样看待苏比这个人物,他算不算是一个坏人

?
(2)赞美诗能否净化人的灵魂,你是怎样理解赞美诗对苏比的感化作用的

?
(3)有人说,美国是自由的天堂,你能就小说中的某些现象,谈淡自己的看法吗

?
三、分析课文
《警察和赞美诗》是欧·亨利的优秀短篇小说之一。作品写无家可归的流浪汉苏比,想
方设法打通去监狱之路,以谋得食宿,度过即将来临的严冬。他多次作恶,屡犯律条,可警
察并不理会,而当他在教堂赞美诗音乐感召下决心重新做人之际, 却莫名其妙地被捕入狱了。
作者以辛辣讽刺的笔调, 从一个流浪汉的悲惨遭遇提出美国社会普遍存在的一个尖锐的问题
——何谓幸福和苦难,什么是恶行和善良 ?课文真实地反映了当时美国社会是非颠倒、黑白
混淆的客观现实。
阅读小说,要从完整的故事情节、 典型的人物形象和具体的环境描写的分析入手。 这样,
便于把握小说的主旨,理解小说的典型意义。
(一)
首先是完整的故事情节。这篇小说的整个故事是在短短的几个小时内展开的,情节紧凑而又集中。依照情节发展的过程我们可以把课文分为三个部分。
(第1~5自然段),主要是写主人公流浪汉苏比的出场,并介绍他的“冬居计划”。冬天迫在眉睫,苏比面临选择。要么去慈善机构接受布施,混吃混住;要么像往年
一样,到布莱克威尔监狱里去服刑三个月。 苏比选择了后者,因为他“高傲”的灵魂不愿“付
出精神上的屈辱来回报” 。
(第6~38自然段),写苏比为了进监狱,想方设法干违法的勾当。随着苏比一次又一次地故意为非作歹,故事情节也不断向前发展。
苏比故意为非作歹共有六次:
(1)苏比走进一家豪华餐馆,想饱餐一顿,好让侍者把他交给警察,然后送他到他的“冬季寓所”。结果却是事与愿违,因衣衫破旧,一进门就被侍者打发到人行道上。
苏比用石块砸破一家大商店的玻璃窗,想借此被捕,警察却把街上一个跑着去赶搭车子的人当作案犯追捕。
(3)苏比走进一家普通的饭店,狼吞虎咽之后,他要侍者叫警察来,可侍者竟未喊警察,而是结结实实揍了他一顿,将他推出店门,摔倒在“铁硬”的人行道上。
苏比想借在街上调戏妇女落入法网,没想到面前这位“文雅娴静”的***竟是个***
女。
苏比在一家剧院门口憋足劲儿大吵大闹,想以“扰乱治安”的罪名被捕,而警察却把他看作是因球赛胜利而狂欢的大学生,并向市民作解释。
苏比最后拿出了自己的看家本领——偷。在看准了一位衣冠楚楚的绅士走进一个店
铺,便顺手牵羊拿了他那把绸伞扬长而去。可那把绸伞本来就来路不正,那个心虚的顾客竟以为他是原主,把绸伞给了他。
随着“冬季计划”的实施,苏比的入狱方案一而再再而三地做了调整。 最初的一套是“最
舒服”的,也是最体面的。 “美美地”、“悄悄地”、“安安静静地”等词语显示出,在他的想
象里,去“冬宫”的旅途是那样轻松、那样惬意,好比是自己给自己进行一次“饯行”
,而
且是那样排场,那样体面。紧接着的一套也是挺轻便的,
对社会的危害不过就是一块“大玻
璃”罢了。第三套应该说是比较实在的。虽然“盘盏和气氛都粗里粗气”
,但总算是“消受”
了一顿。然而这次也砸了。这对他的“自信心”又是一个很大的打击。第四套方案就是下着
了,但为了实现其“计划”,还是豁了出去。结果费了好大的劲儿才摆脱掉那个***女的纠缠。
这次失败使他感到一阵恐惧——担心计划不能实现。
第五次是在公共场所大嚷大叫,
这简直
是有意无意的一种发泄,这种发泄可以说是对现实的一种诅咒,一种控诉。
然而,这种发泄
也不起丝毫作用,于是他真的感到他的“仙岛”可望而不可即。最后一套办法是偷东西,这
是他最不情愿的。尽管他是那样的胆大妄为,而且能够“敢作敢为”
。但这次,苏比对自己
的行为的解释并不那么理直气壮。
随着情节的发展,苏比的自尊一次又一次地丧失,
品行变得越来越恶劣。
小说让我们看
到社会是如何将一个原本有自尊、很“高傲”的青年一步一步推向罪恶的深渊的。
在这一部分,我们看到了社会的不公正。
在美国的警察和法律面前,许多罪恶,许多恶
行,他们是允许的,不予过问的,是可以让它们蔓延滋长的。
甚至有些他们认为还是社会文
明的标志。如衣衫破旧者不能走进豪华饭店、
普通饭店对吃白食者犯不着惊动警察等等。
再
如街头游荡着的***女,年轻人在马路上像酒鬼似的乱嚷嚷,
这些都是纽约闹市区司空见惯的
现象。
(第39~48自然段),写苏比在无计可施的情况下,准备回麦迪生广场露宿。他在一座古老的教堂旁边停了下来,那皎洁的月光、宁静的街道、柔和的灯光、教堂里传出
的赞美诗悠扬的乐声,使周围的一切显得古朴、肃穆、亲切。此情此景,使他受到感染。他
回想起儿时得到的纯真母爱,唤起了年轻人的雄心和自尊。他幡然悔悟,决定“摆脱这罪恶
的渊薮”,重新做人。他想到去给一个皮货进口商去赶车, “他要做一个煊赫一时的人” 。可
是正在这个时候,警察却突然逮捕了他,并判他三个月监禁。小说到此也就戛然而止。
(二)
分析典型的人物形象。所典型,是指理解人物形象的代表性。分析的程, 是人物
、价的程,要通人物的言行止、作表情、待人世方面,人物的特征
及性格。
比是一个流浪, 是一个性格比复的人物形象。 要系他所生活的社会境来把
握他性格的多个面。比一方面在困潦倒之,曾落入泥潭,有“堕落的光” ,
有“低俗的愿望”,以至于“心灰意,才能衰退,机不良”;另一方面,他的堕落行,
如吃喝、小小摸、女、乱治安等等,又都是在走投无路的情况下,故意去
干的。了施他的“冬居划”
,在一种反常心理的使下,他想方法去“作”
,一心
一意想警察把他抓了去。然而,作并非他的本意,犯罪是他找到“逍遥冬”的“安
”的途径和手段。例如,在街女的行并非他品劣所致,
而是他自投法网的
一种无奈的法,所以,当他那个女是***女,便赶法甩掉了她。正因比并
非就是“下流、的流氓”,因而在一定意上,比有令人怜和同情的一面。
比的性格有一个化程。作者通一系列的行描写展示了其性格的展迹。
文开部分着重表了比性格的高傲,
明他是被“生存危机”逼得无可奈何的情况下,
才决定去当“法律的客人”。因他不愿低声下气,乞求慈善机构的救和收容,不愿了
衣食上的“一点点好”,付出精神上、人格上的“屈辱”
。与此相呼,文的尾部分交
代了他早年良好的品德和操行。
原来比本是一个无瑕的少年。
温暖的家庭,的
情,切的志向,个人的尊⋯⋯一切年他都曾有。
只是后来他才落一个
噩噩、游手好的流浪的。正因如此,他才会在美音的感化下,
起于生
活的回,起心灵深从善的愿望,从而生弃旧新的想法。作者刻画他的心理状是合情合理的,是符合他的性格展的的。
(三)
具体的境描写集中体在小的开和尾两。
小开始就主人公的出渲染了一种凄清、 寒冷的境:雁群高、 枯叶落、北
掠。些比造了生活窘迫的氛,比的“冬居划”在是刻不容了。种凄
清、寒冷的境与比那条广上的凳, 形成了一种烈的反差, 种烈的反差既交代
了主人公的身份, 又暗示了情的展, 同也从面刻画了人物, 点明了比在后文中六
次非作歹的由。 段境描写表面上是自然境的描写, 但从另一个角度又展示了美国
社会的世炎凉和下人的痛苦生活。 些我可以从比以及广上的流浪的叙写中
略一斑。因而,它又是社会境的描写。
尾的境描写可是匠心独运, “幽静的地段”、“柔和的灯光”、“人的音”以
及“光、静穆”的朗月,宁静而空灵的气氛,把比“胶着在了螺旋形的杆上” 。
的景物描写扣住了文中的“美” ,极地托了比此的心境,展示了
人物的心理化。它不人物的刻画起到了深化的作用, 同也在构上呼了文和情
。
(四)
幽默讽刺是这篇小说最突出的手法。
苏比是一个悲剧性的人物,而作者却以幽默的笔调来写他, “在幽默讽刺中隐藏着无可
奈何的悲哀,强颜欢笑下包含着辛酸的眼泪” 。苏比确是这样,他的“冬居计划”不过是希
望在监狱中度过寒冷的冬季。在常人看来,这实在是件悲哀的事, 而苏比却认为“人生的乐
趣也莫过于此了”。这种无可奈何的悲哀,在阅读小说的每一个情节时,都会让人发出辛酸
的慨叹。苏比故意为非作歹共有六次, 然而在他幡然悔悟的时候却被警察逮捕了, 这与前文
看似矛盾而实则顺理成章的结局, 让人在忍俊不禁的笑声里, 总能品味出一种说不出的苦涩。
欧·亨利的作品被人们誉为“美国生活的幽默百科全书” 。这种幽默手法不仅运用于小
说的构思之中,同样也运用于人物的描写中。 《警察和赞美诗》的主人公苏比,是一个悲剧
性的人物,而作者却以幽默的笔调来写他。 苏比明明处于无路可走的悲惨境地, 作者却写他
因其乐观、诙谐的性情而常常自我解嘲。比如他动不动就自称“大爷” ,他去饭店吃白食,
准备被捕,还对侍者说:“手脚麻利些,去请个警察来,别让大爷久等。 ”作者的叙述语言也
是富于幽默感的。
文中大量运用比喻、 夸张、拟人等修辞手法, 以渲染出悲剧的喜剧情调。例如把麦迪生
广场喻之为“露天公寓”,把霜冻拟人化,说它将“名片” (飘落的枯叶)由“门公老”(北风)
交给露宿的流浪汉, 把被侍者摔到人行道上的苏比描写成 “像木匠在打开一把折尺” ,“一节
一节地撑了起来”,这些都是既令人发笑,又催人落泪的。
四、运用想象的方法,作补充小说结尾的写作练****br/>练****参考答案
一、在苏比费劲心机想通过犯法而被抓进看守所的时候, 总不能如愿,而当他想向善的
时候,却被当成违法行为而被抓进了看守所。
二、这种巧合增强的了小说的可读性, 也推动了情节的发展, 更深刻的揭露了资本主义
社会的混乱。
三、苏比的这种反常心理是资本主义社会人与人之间的冷漠和社会的混乱造成的。
四、小说的语言是幽默的, 而小说的主题是严肃的, 用幽默的语言对严肃的主题起到了
反衬的作用。
五、略。
有关资料
欧·亨利(1862—1910),原名威廉·西德尼·波特,美国短篇小说家。出生于美国南部
北卡罗来纳州一个乡镇医师家里。小时受教育很少。他
3岁丧母,父亲无力抚养子女,
波特
童年时只得寄人篱下。他当过牧童、学徒,以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种
工作,饱受歧视,遍尝艰辛。
1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志,兼任编辑,
还当过记者和专栏作家。1898
年,他在银行做职员,因银行的钱被盗,被指控挪用银行公
款,判刑5年。他在狱中因表现良好,担任药剂师,因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇
古怪的故事,这丰富了他的创作素材。在狱中以欧·亨利为笔名开始写作短篇小说,
1901
年提前获释,移居纽约专事写作。
欧·亨利是一位多产小说家。据说,他与纽约《世界》杂志签订了一周为其写一篇短篇
小说的合同。他一生写了300多篇短篇小说,收入《白菜与国王》
(1904)、《四百万》(1906)、
《西部之声》(1907)、《市声》(1908)、《滚石》(1913)。其中大部分反映了下层人物辛酸而又
滑稽的生活。特别是描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名,有
“曼哈顿的桂冠诗人”之
称。其作品以其幽默的生活情趣、
“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书。
”
《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》、《没有完的故事》、《黄雀在后》等代表作,列入了世界优秀短篇小说之林,近百年来一直拥有广大的读者。作品被译成多种文字,
有些被改编成电影和电视剧。 他本人也为此成为享有世界声誉的, 美国现代短篇小说的创始
人。美国于 1918年开始设立“欧·亨利纪念奖” ,专门奖励每年度的最佳短篇小说,并以此
永远纪念这位对短篇小说的创作做出突出贡献的文学巨匠。
欧·亨利笔法 欧·亨利的短篇小说,具有独特的艺术手法和艺术魅力。他的创作使
短篇小说这种艺术形式走向高度成熟化和精致化。 评论家们把欧·亨利使用的独特的艺术手
法称之为“欧·亨利笔法” 。“欧·亨利笔法”主要特点是:
。 他的夸张手法不只是表现在一些细节描写上, 更主要地体现在
人物形象和情节结构等基本方面, 有时夸张得几乎令人不可思议, 但联系整篇作品掩卷静思,
又会觉得这种夸张十分符合生活逻辑。
。欧·亨利常用出奇制胜的结尾使人惊叹不止,不得不佩服他的匠心独运。如《麦琪的礼物》、《人生的波折》等。
。欧·亨利常以其辛辣俏皮的讽刺使读者忍俊不禁,但笑过之后立即会体会
到一种深沉的悲剧感,即所谓的“含泪的笑” 。“含泪的笑”使读者的情绪在悲喜之间激荡,
酸甜苦辣,冰炭置肠,感触至深。
欧·亨利以其卓越独特的艺术手法,与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、印度的泰戈尔并称为“世界短篇小说四大家”。