八年级美术下册教学随笔.doc

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八年级美术下册教学随笔
八年级美术下册教学随笔1
静物素描还是第一次,要求学员掌握根本笔调和判断观察才能,通过五天实物写生到达初步要求,但这些还很不够,仍需要努力学****对此,宫老师做了详细的阐述和详细指导,并指出学员们在构图中的错误予以纠正。并向大家介绍中外画种和各自艺术风格,这是初步接触美术理论和绘画知识,对此,迟中水老实说,通过几天学****确实学到了不少知识,应该热爱本职工作。
迟中水老师很幽默,因此班级就充满了活泼气氛,虽然都是初次见面,却像单位熟识的同事一样没有一点生疏感,宫老师读笔记他没有记录下来时便像学生问老师那样:“宫老师你再说一遍?”引得学员们发笑。他自己却显得假设无其事一副认真的样子。一会便又对宫老师说:“宫老师我得补上前一天的笔记。”宫老师就说:“昨天的教案没带来,下课你抄别人的吧。”看到他执着学****的样子大家都笑了,可他却很严肃。今天他坐在椅子上一副端庄的神情,极有耐性的为两名学员做模特,一整天都是这样,并不时指出对他绘画中的缺点,为他绘像的学员说:“
我们的‘场外指导’也行了。”于是大家便都笑,就连趴在门口看绘画的几个学生也忍不住的笑起来。
两名学员画完他的肖像,他自己对绘画的优缺点给予评价,你说迟中水老师有意思吗?
初步接触石膏像,线条与观察才能还欠功夫,宫老师要求目前要能抓住肖像的轮廓和特征,它是掌握油画的根本要素。迟老师也很认真,并说:“这画真难画。”并不时的勾勾抹抹。宫老师告诉他:“应该观察好石膏像的光和背景,初次绘画会存在困难,经常学****反复理论自然有所进步。”他连连点头,俨然一副领会的样子。
八年级美术下册教学随笔2
初中美术课重视的是激发学生的创新精神和培养学生的理论潜力,老师要用心为学生创设好的学****环境,透过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;老师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学****发表自己独特的见解。反思自己多年来的美术教学,感觉到自己在反思总结几方面:,既重视老师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。
,加强美术与其他学科的联络,与学生生活经历的联络,培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
,引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学****方法,进展自主学****与合作交流。
,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力与想像潜力,激发学生学****美术的兴趣。
,老师应用各种生动搞笑的教学技术和辅助手段。在导入新课时采用小游戏、小故事、谜语、音乐,这些学生感兴趣的方式可以很快抓住学生的眼球。在讲授美术知识时可以利用电影、电视、录像、范画等方式增强对象的感受潜力与想象潜力,激发学生学****美术的兴趣。例如:有条件的地区还可以利用互联网进展美术教学,鼓励学生以此方式进展美术欣赏,获取美术知识等,引导学生利用计算机来设计制作生动的美术作品。,而美也可以为生活增添情趣。我们务必把课堂教学和实际严密联络,参与文化的创造和传承,丰富美术课教学资料,使学生能顺利地把学和用联络起来。老师在课前布置作业时,让学生透过网络、书本等多种渠道理解与所学课程相关的资料信息,让学生们在课上交流,理解中国悠久的传统文化。在此根底上,学生大胆想象,激发学生的创作热情,创作出生动且极富情趣而又个性鲜明的形象。今后,我会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂气氛,运用开放的学****观念、学****方法和学****评价,努力为学生创设主动开展的天地。愿我们的学生在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、开展美术的理论潜力,在美术的海洋中开展自我、个性飞扬!我会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂气氛,运用开放的学****观念、学****方法和学****评价,努力为学生创设主动开展的天地。愿我们的学生在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、开展美术的理论潜力,在美术的海洋中开展自我、个性飞扬!会继续营造民主、简单、合谐的美术课堂气氛,运用开放的学****观念、学****方法和学****评价,努力为学生创设主动开展的天地。愿我们的学生在开放的美术课堂中体验美术活动的乐趣、开展美术的理论潜力,在美术的海洋中开展自我、个性飞扬!
八年级美术下册教学随笔3
担任美术教学工作已经有几年的时间了,经常有不同学科的老师羡慕地跟我说:“你们的美术课上啦,学生上课用心性很高,上课简单,课堂活泼,想怎样上就怎样上”。“哎!”我想想,假如真如他们所说的那样就好了。
上好美术课,是每个美术老师的追求,也是每个学生的期望。我一向在考虑,如何来调动他们的用心性,让课堂既活泼又生动呢?在考虑的同时,我在一次次理论的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能进步,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,持续课堂资料的新颖感例。如在上第六课《和平鸽》一课的时候,我让学生找跟和平、和平鸽相关的资料,搜集一些具有代表性的招贴画如:《和平之人》、《不这是成功》等,并结合2022年世界各国运发动参加中国奥运会,让他们做课堂的主人,展开教学。这样一来大大激发了学生们的学****的兴趣。
初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的理论潜力,老师要用心为学生创造好的学****环境,增加文化内涵,传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学****观念不仅仅很难培养学生的创造精神和理论潜力。老师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学****对多年的美术教学进展反思,我发现自己有以下优缺点。
1、美术学****要从单纯的技能,技巧学****层面进步到美术文化学****的层面,美术教学要创造必须的文化情境,使学生透过美术学****加深对文化和历史的认识。在上第四课《梅竹精神》一课时候我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的根底知识、名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事一样,渐渐吸收我说讲的故事。让他们理解文化,理解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品,艺术家和学生间存在间隔老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。
2、做为老师的我,没能很好地将美术与其他学科联络起来,培养他们的综合思维潜力,知识延展的还不够,只是在自己的美术领域里传输知识,所以以后我要增加自己的各方面知识的学****让美术课成为他们学****知识的又一阵地。
3、我在上课的时候,比拟重视教学手段,如电影、录像、范画、故事,游戏和音乐等方式引导学生,增强他们对形象的感受,对美术的浓重兴趣。
4、在课堂上我注重主角互换,拉近师生间隔,不要让学消费生上美术课是一种负担,欣赏理解作品是一项任务,这样的错觉。让他们感受到,上美术是一种享受,自己才是这节课的主角,让他们在那里充分发挥自己的才能。并让他们把所学知识和实际生活联络起来,使他们在理解知识的同时,受到美的熏陶,身心得到安康成长。
5、做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是期望得到肯定,作为老师首先要对学生用心参与的态度表示赞赏,并对每位学生做出合理的评价,让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。
最后作为一名美术老师,我要更努力的做好以上几点。为我成为一名出色的老师打好根底!新课改倡导的美术教学,即要重视对学生艺术的感受潜力、表现力和创造力的培养。还要注重更多地与基他学科相联络,创造有利于学生自主学****的教学组织形式。和让学生在自主学****的教学组织形式和宽松的气氛中感受。
八年级美术下册教学随笔4
对进步初中美术课堂教学质量的几点考虑
从几方面谈谈对进步当前美术课堂教学质量的一些看法。
,为进步课堂教学质量注入强劲的活力。
俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。老师是进步课堂教学质量的最关键因素。那么该如何全面提升老师的综合素质?
首先,加强理论学****强化理论学****意识,自觉掌握先进的教育理论,是进步老师综合素质的关键。因为,理论呼唤理论,理论是行动的先导。没有理论指导的理论容易盲目,容易囿于经历,常常失之浅薄。美术老师务必在意识上解决问题,要有学****相关理论知识的意识,要加强现代教育教学理论的学****全面理解美术课程标准,让美术教育的培养目的了然于胸。另一方面,理论需要理论的支撑,在理论中丰富、完善。所以,要有实际行动,要有行动方案,在学中做,在做中学。只有这样才能进步美术老师的理论程度和理论潜力,才能真正站在培养适应将来需要的人才这一高度,组织丰富多彩的、充满活力的、高效的美术教学活动。
其次,进步专业素质。美术老师在专业技能上不能满足现状,要不断进步自己的专业知识和专业技能程度,不断掌握新的美术知识和技能,在教学时才能得心应手。此外,美术老师还就应加强教学根本功的训练,要多看、多学、多理论、多总结,勤于反思、擅长反思。要掌握先进的教学技术,施展娴熟的教学技能,才能全面进步美术课堂教学活动的质量。
第三,完善自己的人品和职业道德修养。此刻的学生对老师的为人和工作态度要求很高,他们期盼着热情开朗的、幽默幽默的、温和蔼良的、宽容大度的、严肃认真的、尊重学生的、可亲可敬的、可以信赖的、有耐心和职责心的好老师。只有做学生喜欢的好老师,学生才可能会喜欢上美术课,也才能有效进步美术课堂的教学质量。
、态度与价值观的教育,让更多学生明确学****美术的目的和重视上美术课。
美术对陶冶学生情操,进步学生美术素养,培养学生创新精神和理论潜力,促进学生全面和谐开展具有非常重要的作用。但现实中美术学科一向以来都是被当做“副科”对待,再加上家长的不重视而导致学生的更不重视。在大多数学生的眼中,美术科不像语文、数学等考试科目那么重要。认为美术成绩对于升学不重要而不喜欢学美术,正是有些学生因觉得美术不重要而对美术学****不重视,并由此学生对学****美术的目的不明确。
学****目的不明确的学生肯定不会用心认真地上美术课,也不可能会学有所获。对不明确学****美术的目的和不重视上美术课的学生,就应加强情感、态度与价值观的教育。其次,要让学生认识到美术是富有情感的艺术,美术教学具有突出的情感教育作用。透过学****美术能较有效地培养和进步人的情商,而情商有时比智商更重要。优秀的美术作品可以使人得到感官上的享受,精神上的满足,理智上的启迪,灵魂的荡涤,进而追求完美,摒弃卑微,自觉扬起追求远大理想和高尚人格的风帆,这就是美术教学中情商的力量。为了让学生更乐意地上美术课和更有效地培养学生的情商,美术教学要重视创设生动感人的教学情境和强化学生的情感体验,开展形式多样和富有感染力的美术教学活动。,并注重审美理论体验而促进美术理论学****br/>学生反映美术课中遇到的困难是掌握技法,有的学生比拟喜欢上操作型的美术课,学生学****美术的主要目的是进步表现和美化生活的潜力。由此可见,要重视美术根本技法教学,从而进步美术课堂教学质量。
学生对美术根本技法的掌握,是初中美术教学的主要任务之一,务必加强课堂当场的示范指导,尽可能运用多媒体的演示,让学生直观形象地逐步学会根本的美术表现方法,要注重对学生课堂作业的过程指导,但凡学生在技法理论中遇到或可能遇到的困难问题,老师就应充分利用各种方法渠道加以详细指导。在学生进展课业练****的过程中,老师要巡回辅导,要理解全班学生的作业效果状况,要兼顾美术特长生和有困难的学生,个性要热情、耐心地辅导有困难的学生,甚至是“手把手“地帮助他们克制困难,完成任务。
的学生就因美术成绩差而不喜欢上美术课,而目前评价学生美术成绩就是以技法表现如何为主要评价标准。可见,耐心地辅导在技法掌握方面有困难的学生具有重要的促进作用。在辅导学生掌握美术技法的时候,应注意对其进展美术学****方法的辅导,引导他们学会如何观察、临摹、分析^p、比拟和借鉴等根本美术学****方法来学****美术,从而更有效地掌握美术技法。