小鸡出壳小班音乐教案.doc

该【小鸡出壳小班音乐教案 】是由【青年小伙】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小鸡出壳小班音乐教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1/9
小鸡出壳小班音乐教案
小鸡出壳小班音乐教案1
活动目标:
1、在学会歌曲的根底上,初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
头饰人手一个,录音。
活动过程:
〔一〕复****歌曲:
今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳〞歌曲复****用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开〞时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。――每二遍唱。
〔二〕“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。〞
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学****难点:转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。
2/9
〔三〕复****律动:小星星
小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。――复****律动:小星星。
1、第一遍,一起数别漏了。
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了――结束。
活动反思:
小班幼儿的节奏感比拟弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小鸡出壳小班音乐教案2
活动目标
乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。
活动准备
1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》
2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
活动过程
一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚
1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)
----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动
-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏〞“缩〞“抱〞。
3/9
根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否那么蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做,小鸡出壳
1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想方法钻出蛋壳
----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?
:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问:那我们一起帮小鸡想想方法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作
----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)
情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳
----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)
出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳,小鸡叽叽
1、跟着音乐,律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:
4/9
抛问:
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?
2、教学环节设计是否表达递进性?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?
小鸡出壳小班音乐教案3
活动名称:
小鸡出壳
活动目标:
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的根底上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
活动准备:
小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析:
重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。
难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程:
一、欣赏感受〔感受小鸡出壳的动态变化〕
1、〔看动画〕小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?〔孩子之间互相交流〕
2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?
二、理解、表现〔解决重难点〕
1、〔幼儿欣赏歌曲〕小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!
2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?〔让幼儿更好的了解歌曲〕
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪〞“奇怪〞?
5/9
1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?
2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?〔教师引导幼儿个别展示〕
三、集体表现
1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》
2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!
四、活动延伸假设我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?〔幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画〕
教学反思:
,并做好记录。
,以后我会注意这个方面。
,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
小鸡出壳小班音乐教案4
活动目标:
,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
。
活动准备:小鸡出壳课件、音乐、图片等
活动重点:尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程:
一、出示ppt引入
提问:这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里?〔蛋壳里〕它想干嘛?它想见谁呀?
小结:。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕
?鸡妈妈对我们说什么啦?
6/9
鸡妈妈是在告诉我们,我们可以用自己的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀
?〔请个别幼儿用肢体表现〕

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏:小鸡出壳〔完整感受音乐〕
看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个方法,想不想听,
小结:原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。
:
快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕

小鸡出壳小班音乐教案5
教学目的:
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。
教学准备:
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程:
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
7/9
二、小鸡醒来了。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。〔动动手、动动脚、转一圈、看一看〕
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会想什么方法使自己快点出来呢?
2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。
3、带着幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏:老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚刚变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
小鸡出壳小班音乐教案6
活动目标:
1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。
2、能随音乐有节奏的做动作。
3、在自由表演局部大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。
活动准备:
音乐,图谱,蛋。
活动过程:
一、故事导入。
1、出示一个蛋,这是什么?
8/9
2、鸡蛋怎么会在动呀?
3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。
4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。
二、欣赏音乐。
1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。
2、根据故事,音乐可以分成几局部呢?
3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。
三、表演动作。
1、第一局部,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?
2、请个别幼儿表演,老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练****一遍。
3、听音乐表演2遍。
4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。
5、集体学做小鸡走路的动作。
6、出示图谱,第二局部小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?
7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。
8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。
9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?
10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。
11、听音乐做捉虫的动作1遍。
12、猜猜他们会怎么玩耍呢?
13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。
14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。
四、完整表演。
9/9
1、看图跟着老师听音乐做动作。
2、老师做鸡妈妈带着幼儿听音乐游戏。
3、请个别幼儿做鸡妈妈带着其他幼儿游戏。
4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。