下载此文档

小班音乐小手拍拍教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【小班音乐小手拍拍教案 】是由【可爱女生】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小班音乐小手拍拍教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。1/11
小班音乐小手拍拍教案
小班音乐小手拍拍教案1
活动目标:
1、用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、喜欢参加音乐活动,培养幼儿表演的兴趣。
3、稳固认识五官的名称和位置。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5、能大胆表现歌曲《小手拍拍》的内容、情感。
活动准备:
知识经验的准备——日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备——《小手拍拍》音乐;图示;
活动过程:
一、快乐游戏感受音乐
1、随音乐,幼儿在教师的带着下就坐。
2、游戏一
教师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗诵,引导幼儿一起参与手指游戏,初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3、游戏二
教师引导幼儿用歌声来参与游戏,感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学****歌曲
1、出示图谱,和幼儿一起进一步熟悉歌词,并在歌声中感受旋律。
2、运用多种方式指导幼儿学****歌曲,演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限
1、教师请一位幼儿合作游戏,激发幼儿的兴趣。
2、教师请个别幼儿参与游戏。
2/11
3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动
1、回家与爸爸妈妈一起互动,和好朋友一起分享游戏的快乐。
教学反思:
在音乐快乐活泼的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学****更加容易被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。
小班音乐小手拍拍教案2
首先说一下我的设计思路。
音乐是幼儿的天性,而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官部位,充分利用幼儿的这种好奇心,我设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要所言,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此,此次活动来源于生活。小手拍拍这首歌是一首通俗易懂,节奏感强,且后面四句是由叠字组成的歌曲,歌曲具体形象的讲述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式,让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官。而它契合了指南中小班艺术领域中的一条要求:经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。因此,这首儿歌适合小班幼儿。小班大局部幼儿已能够完整的演唱短小的歌曲,但还不能准确的唱出长音,故而在本节活动乃至后期作为培养的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维为主,因此在活动中尽量让幼儿通过体验来获取知识,即采用幼儿思考在前,教师示范在后的方法。
我制定的活动目标是:
一,理解歌词内容,能连贯完整的演唱歌曲。
二,唱准长音,重点学****56532-|节奏。
三,体验歌唱活动的快乐。
重点是理解歌曲内容,能连贯完整的演唱。
难点是能唱准长音。
4/11
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,预教育于情景中,使幼儿能够轻松的掌握知识,学****技能,我做出了如下活动准备:
一、经验准备:幼儿会唱发声练****br/>二、物质准备:图谱、琴。
接下来我将重点阐述本节活动的教学过程。
为到达教学目标,我设置了三个活动环节。
以虫儿飞小律动的形式进场,帮助幼儿梳理情绪,感受舒缓优美的音乐。
进入活动室之后,组织本班幼儿进行发声练****现在我们做个发声练****吧,唱:你是懒惰虫,你是懒惰虫,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。让幼儿先熟悉一下4/4拍歌曲。
一、我的导入环节采用的是唱歌做动作。
我先组织幼儿一边唱儿歌一边做动作,这是我的眼睛,眼睛用来看东西,这是我的耳朵,耳朵用来听声音,这是我的嘴巴,嘴巴用来吃东西。刚刚我们了解了身体的部位,并且知道它是用来做什么的,接下来我给你们带来一首也是关于身体部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通过谈话引出歌曲的名字,为幼儿学****儿歌做出了积极的心理准备。
二、根本局部,我用了四个小环节,第一个小节为整体感知,了解内容。
我先自弹自唱,引导幼儿完整欣赏,整体感受歌曲。唱完后提问:你听见歌曲里都说了哪些部位?他们在身体的什么地方,让幼儿初步感知诗歌内容。
第二个小节是分段学****加强记忆。
我再次完整的演唱歌曲,并提问,你能说出歌曲中的哪一句?然后邀请幼儿答复。当幼儿说出一句歌词时,我适时把相应的身体部位谱贴在黑板上,接着提问:"哪位小朋友愿意,按图谱把第一句歌词说出来?"我将请几个举手的小朋友一一答复。根据此种方法依次进行,直到所有的身体部位图谱按顺序贴完为止。最后我带着幼儿依照图谱的顺序,完整的说出歌词。通过男孩女孩比赛说歌词的形式,帮助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节加深了歌词的记忆,为下面歌唱做准备。
第三个小节,一边打节奏,一边学****歌唱带着幼儿一边打节奏一边唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里,用手指出来,用手指出来。当唱到歌曲的长音局部时,重点讲解:|56532-|这个节奏。长音是两拍的时常,现在跟我一起打节奏,重复几次。以此突破本节难点。学完整首歌曲后,带着幼儿完整的演唱歌曲。在歌唱时,让幼儿体会儿歌的趣味性。
4/11
第四个小节,幼儿学完歌曲,带着幼儿用动作表现歌曲的内容,当我唱到相应位置时,幼儿就一边唱,一边用手指指出相应的位置,以此,来让幼儿感知自己的器官都是在什么位置。
最后我进行总结,这首歌曲里,当唱到手指伸出来时第五个小节,以集体舞"大家一起跳起来"结束活动。
最后我来说一下我的活动延伸。家庭是幼儿园的重要合作伙伴,鼓励幼儿到家里把歌曲唱给爸爸妈妈听,进一步增进幼儿对歌曲的感知。
教学反思:
在音乐快乐活泼的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学****更加容易被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。
小班音乐小手拍拍教案3
活动目标:
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学****歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程:
一、熟悉音乐及歌词。
6/11
1、听音乐拍手〔2/4拍〕
2、在动作中熟悉歌词
二、学****歌曲。
1、观看歌曲VCD师:刚刚小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
2、出示教具,边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱
三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?〔肩膀、小脚等等〕请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反应小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比拟省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动。
365366|365366|
小手拍拍,小手拍拍,
56532—|56532—|
手指伸出来,手指伸出来,
235653|235653|
眼睛在哪里?眼睛在这里!
56321—|56321—||
用手指出来,用手指出来。
教学反思:
在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的答复是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很快乐,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!
6/11
小班音乐小手拍拍教案4
活动名称:
小手拍拍
活动目标:
幼儿能随歌词内容指出自己的五官,并做出相应的动作。
材料准备:
《小手拍拍》歌曲磁带
活动过程:
1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍时,幼儿随节奏拍手;唱到"手指伸出来"时,伸出食指;唱到"眼睛在这里时",幼儿用手指眼睛。
2、可以由一名幼儿问,也可以由一局部幼儿问,另一局部幼儿答。
3、根据歌词的变化而变化动作。
教学反思:
在音乐快乐活泼的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学****更加容易被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。
小班音乐小手拍拍教案5
一、活动目标
:稳固认识五官的名称和位置;
:能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置,能够和同伴一起游戏;
:喜欢参加音乐游戏,培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备
:日常生活中玩过手指游戏;知道五官的位置和名称;
7/11
:《小手拍拍》的音乐;五官的图片。
三、活动过程
1、活动导入
谈话导入:老师提问:小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊?〔小朋友答复〕老师:对的,我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢?……对的,旁边还有耳朵。这些统称为五官,下面我们一起来听一首好听的歌曲,看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、根本活动:
1〕教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》,并且边唱边配合手指动作,分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容,以及手指游戏的相应动作。
2〕教师将歌词分句,有节奏的朗诵,一句一句的为幼儿演示,同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵,同时配合手指动作指向歌词中相关的'器官。
3〕幼儿熟悉歌词后,教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿:一句一句跟着教唱;教师唱前一句,幼儿跟着唱后一句等形式。
4〕幼儿熟悉歌曲后,开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…..眼睛在哪里?用手指出来。〞,幼儿接后一句“眼睛在这里〞,同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5〕教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏,同时教师指示相应的器官的图片,唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后,教师提问:小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗?也可以说出来,然后放到歌词里面唱出来。〔小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来〕小朋友们真的好厉害,那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。
3、活动结束:今天我们学会了一首非常好听的儿歌,小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字,,那么我们在来一起唱一遍好不好。〔在大家的歌神中结束活动〕
四、活动延伸
小朋友们今天都表现的特别好,回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好?
8/11
小班音乐小手拍拍教案6
活动目标
,乐意用小手指出来。

,体验音乐游戏的快乐。
,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:认识五官的名称和位置
难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学****br/>活动过程
1、活动导入:做“指五官〞的游戏。
师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官〞的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带着下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的根底上,请幼儿尝试边唱边做动作,稳固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。
9/11
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活泼的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学****更加容易被幼儿接纳。在一开始就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学****特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。

小班音乐小手拍拍教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人可爱女生
  • 文件大小27 KB
  • 时间2023-02-05