小班数学活动有趣的图形宝宝教案.doc

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小班数学活动有趣的图形宝宝教案
小班数学活动有趣的图形宝宝教案1
设计意图:
教小班幼儿认识的平面图形,主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了小班第二学期,幼儿已经能初步看到图形说知名称,为了能让幼儿更好的认识这些图形,开展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力,我设计了本次活动。在本次活动中,我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确识别图形。
活动目标:
,稳固对圆形、正方形、长方形的认识。
、颜色的干扰,正确识别图形。
。
,体验数学活动的乐趣。
。
活动准备:
:幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形
:大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片,饼干、鲜奶、筐、毛巾等。
活动过程:
(一)引入主题
今天,老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏
(二)复****认识圆形、正方形、长方形
、正方形、长方形卡片,引导幼儿观察并说出图形特征这是什么图形宝宝?这个图形宝宝长得怎么样?

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小朋友吃过、玩过、看到过的东西中,有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?
(三)图形宝宝找家
引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类
(四)制作夹心饼干

,教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案2
活动目标:
1、稳固对圆形、正方形、三角形的认知;
2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力;
活动准备:
三角形、图形、正方形图形,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程:
一、开始局部
带幼儿参观图形王国,国王送给小朋友一份礼物〔图形宝宝〕。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、根本局部
1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝?〔三角形〕
有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝?〔正方形〕
身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝?〔圆形〕
,老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝,其中三个是一样的,有一个是跟它们不一样的,让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束局部:
幼儿互相分享自己的作品,并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
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活动背景小班下学期幼儿已经学****过圆形、正方形、三角形,对它们已有一定的认识和了解。根据观察,平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比拟感兴趣。为了更好的稳固相关内容,我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案3
活动目标:
,稳固对圆形、正方形、三角形的认识。
、颜色的干扰,正确识别并将图形分类。
活动方法:
以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点:能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确识别并将图形分类。
活动准备:
“魔术盒〞(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。
教学过程:
片段一:引入主题。(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝)师:今天老师请来了几位小客人,你们猜一猜他们是谁?(谈话导入,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形,让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝,哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言,给幼儿足够的发言空间。)师:哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。
片段二:(1)观察图形特征,依次说出是哪个图形宝宝。
师:有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问:开始一起答复,后请个别幼儿上来指一指。)师:有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问:让幼儿集体答复看对不对。)师:圆圆的、摸起来滑滑的,是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反应信息。你们真能干,给自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔术盒。
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今天老师带来了一个魔术盒,非常的神奇;它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术〞。(变魔术时师要到幼儿面前,让幼儿自己动手操作。)游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干,变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术,他们聚在一起能变出许多图案来。
师:出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。)幼:树,是由三个三角形和一个正方形组成的。
幼:车子,是由一个正方形和两个圆形组成的。
幼:房子,是由一个三角形和两个正方形组成的。
片段四:(1)认一认。
师:刚刚小朋友们学的真认真,老师想奖励你们一下;想和你们做一个游戏。好不好?游戏的名字叫说图形,拿图形。老师发给你们图形并放在桌面上我说名字,你们以最快的速度把新朋友从桌面中找出来,看谁找得快,找得准!(师依次说出正方形、三角形、圆形,幼听口令从桌面上拿图形,对表现好的组或个人及时加以表扬。)(2)“图形宝宝〞找家。(播放多媒体课件,将组成好的图形宝宝放给幼儿看。让幼儿在音乐声中观察,再一次稳固,以游戏方式结束。)师:刚刚游戏中你们表现得真棒!刚刚老师听到了一个声音,图形宝宝不开心了,因为图形宝宝累了,想回家了。想让我们小二班的小朋友送它回家。
师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。
师:你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝,我们一起把它送回家。(事先准备好的篮子,上面贴有三角形、圆形、正方形图片;让幼儿按上面图案分别放好。)活动结束。
教学反思:
(一)在尊重教材的根底上创造性地使用教材一开始,我出示图形宝宝让幼儿观察认识,从而激发了他们观察和探索的兴趣,紧接着在活动中通过变魔术的方法让幼儿动手操作,进一步感知圆形、正方形、三角形的特征,并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅到达了教学目标,而且也表达了新课程所倡导的
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“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间〞的理念。
(二)提供时机,搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝是由哪几个图形组成的。主要是给幼儿提供动手操作的时机。引导幼儿在认识图形宝宝的同时,也训练了幼儿的点数能力。游戏:老师说名称,幼儿拿图形;创设动手操作的时机让幼儿的学****更为主动、生动。本课的课件演示与动手操作有机结合,相辅相成,共同促使幼儿对有趣的图形的认识。
(三)利用游戏,提快乐趣兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动,以游戏来激发幼儿的兴趣,从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认〞让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识,接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣,以游戏“图形宝宝找家〞贯穿结尾稳固幼儿在动手操作中,将图形宝宝进行正确分类。
总之,在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂,把各知识点的教学用一系列的`操作活动串联在一起,如:游戏“看一看、摸一摸、找一找〞,使幼儿动起来、课堂活起来,让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动,认识有趣的图形。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案4
活动目标:
1、稳固对圆形、正方形、三角形的认知;
2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。
活动准备:
三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。
活动过程:
1、引出课题
〔1〕师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
〔2〕师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
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〔3〕师:国王刚刚跟我说,他每人送你一个礼物,他的礼物就藏在图形王国里,你们去找找吧?找到他就送给你了。〔如果小朋友不敢拿,教师可带头取礼物,说老师找到了然后拿下来〕幼:好
〔4〕师:小朋友,你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?〔请个别小朋友说〕
〔5〕师:拿到三角形的小朋友把你的举起来。〔正方形和圆形也一样,从中把纠正一些小朋友〕
2、教师讲解,课件ppt示范
〔1〕师:国王刚刚过来跟老师说,他几个图形宝宝不见了,需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?〔出示ppt〕
〔2〕师:小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
师:咦!小朋友你们看谁来了?〔把准备好的图形宝宝拿出来,让小朋友说出他们的名字〕师:图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?
〔3〕师:我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?
师:刚刚我们看了三角形的,现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?
师:三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了,我们帮圆形宝宝看看吧!
〔4〕师:我们帮了图形宝宝一个大忙,图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?〔让幼儿说知名字和特点〕师:我们有这么多的图形宝宝,能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水,可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?
师:小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?
〔幼儿拼图时间,老师从旁协助〕师:小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
师:小朋友你们组拼得是什么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿?大家他说的对不对啊?拼得好看吗?我们表扬他!
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师:老师也来拼几幅图!小朋友看一下老师拼了什么图画?用了什么图形阿?〔一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的〕
三、结束活动
师:今天我们参观了图形王国,还拼了一副这么漂亮的画,我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧!