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2021高二下学期数学教师工作总结
2021高二下学期数学老师工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因而,让我们写一份总结吧。则我们该怎么去写总结呢?下列是我为大家收拾的2021高二下学期数学老师工作总结,盼望能够帮忙到大家。
2021高二下学期数学老师工作总结1
本学期我担任高二〔13〕、〔14〕两班的数学教学,完成了选修1-2、4-4、4-5内容的教学。现将本学期的教学总结如下:
由于所带的班级是文科班,学生根底普遍较差,承受比拟慢的实际状况,我实行了低起点,小步伐的教学办法,按照教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序准时支配,仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分预备,课后准时对课上浮现的状况进行总结,并仔细搜集每节课的学问要点,归纳在一起。在预备课堂练****时,需查阅大量的资料,给学生高质量的****题,使每个题都有针对性。详细实行的教学措施是:
1、教学中要传授学问与哺育能力相结合,充分调动学生学****的积极性,哺育学生的概括能力,是学生控制数学根本办法、根本技能。
2、以五大数学思想为主线,有目的、有打算、有重点,避开面面俱到,减轻学生的学****负担。
3、加强教导教学讨论,坚持学生主体性原那么,坚持循序渐进原那么,坚持启发性原那么。讨论并采纳以“五段发觉式教学〞模式为主的教学办法,全面提高教学质量。
4、主动参与集体备课,共同讨论,努力提高授课质量
5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。互相讨论,共同长进。
6、坚持学法研讨,加强个别辅导〔差生与优生〕,提高全体学生的整体数学水平,哺育尖子学生。
社会对老师的素养要求更高,在今后的教导教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素养,努力工作,争取在多领域奉献自己的力量,发扬优点,改过缺点,开辟前进,不断地贡献自己的力量。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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2021高二下学期数学老师工作总结2
本学期总完成了一般高中课程规范试验教科书《数学》选修2-2,选修2-3及选修系列4局部内容教学工作及培优扶差工作。总结如下,
1、把学生当成学****的主人:教学中,老师应充分挖掘学生的潜能,认识学生学****的动力与兴趣是密不行分的,到处激发起学****兴趣,给学生留下足够的时间和空间,让学生在活动中探究,寻觅结论,产生胜利感。课堂上,老师要引导学生自立思量,并在此根底上进行合作与沟通,努力实现师生的互动;老师还要实施“差别教学〞,使人人获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的进展,同时,应当鼓舞与倡导学生解决问题策略的多样化。
2、实施“有疑教学〞:课堂上老师应设计一系列适宜学生程度的问题串,引导自己的学生有所追求,还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合,强调:
(1)概括。对学问的归纳和概括;
〔2〕思想。对课堂上所用数学思想的回忆;
(3)展望。从课上所学学问出发,进行发散思量。
3、按照各章特点开展数学建模、讨论性学****培养学生的数学应用能力。
4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型,比如有的可可以用研究形式进行,有的课可以让学生借助现代信息技术自主探究,有的课可以设计为学生自学辅导课等等。
5、采纳有效教学模式进行教学,增加学生的练****时间、提高其解题的速度和能力。同时做好培优扶差工作,并取得了较好的功效。
6、积级参与每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周竞赛教学活动;参与上级教导部门主办的继续教导活动及学校的校本教研与学****努力撰写教学心得体会或论文,《谈谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。
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2021高二下学期数学老师工作总结3
本学期,我担任高二年3、4班数学科教导教学任务,一学期来我仔细贯彻党的教导方针,仔细学****贯彻党的十六大精神,爱岗敬业,严格恪守要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程打算,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教导,所任班级教导教学质量取得了较好的成果,现就将一学期以来工作状况总结如下:
教学工作方面,本学期完成了数学必修5和选修2-1的教学任务,本学期后半学期学生主动应对省会考,学生课余时间削减,学生的精力转移到会考学科的复****迎考上了,这给数学科的学****带来影响,尤其是选修2-1难度加大,加上周六没有上课,课时量削减,结合实际,为保障教学,我从下列几个方面作了努力。
1、吃透课标,继承传统,更新教学观念。高中数学新课标指出:“丰盛学生的学****方式,改良学生的学****办法是高中数学课程追求的根本理念。学生的数学学****活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和承受,自立思量、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学****数学的重要方式。在高中数学教学中,老师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要留意的是必需关注学生的主体参加,师生互动〞。新课程召唤新的学****方式,在教学中老师应发明条件使学生有时机经受数学学问的发觉、发生、进展的过程,在敬重传统的学****方式的同时,渗透探索性学****的某些因素,通过探索性学****活动,培养学生学****数学的能力。然而,由于学生在数学课主要学****的是间接学问,不易过多地使用“数学建模〞、“数学探索〞等学****方式。假如每个概念都从实践中引入,每个定理都在探究中发觉,须要多少时间才干完成?过分强调探究与发觉,违背人类文化继承和进展的逻辑,也给高中数学已经丰满的内容支配增加更大的压力。所以开展探索性学****活动要量力而行。
2、在课时拮据的条件下,我们不在偏题怪题上浪费时间,也不求学问的传授须面面俱到,而是全面把握重点章节内容,所选例****题也不在多,但求精彩,具有相当的典型或模式作用。不在细枝末节上纠缠不休,学生能把握课本内容便可以了。
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3、细心组织课外练****采纳分层要求,按照学生实际对课后练****和****题进行删减,对于教辅《优化设计》上的内容进行明确的分类,适应不同学生的需求。力求从根底学问、根本数学思想办法入手,重要内容重点演练。让学生只要稍加努力便可顺利解决,常常有胜利的喜悦,保持高昂的学****兴趣。
4、继续加大学****办法指导力度,正确的学****办法是提高学****效率的关键,本学期时间紧任务重,学法指导显得尤为重要,题海战术现任采取不通的。
本学期我继续通过各种途径提高自身业务水平,通过在校园、校外听课、教研,向同行学****提高课堂教学水平;通过学****课程规范,研读教学