语文课外活动计划5篇.docx

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语文课外活动规划篇1
一、指导思想
以《语文新课程标准》的理念为指导,在提高语文课堂教学效益的前提下,通过开展丰富多彩的语文课外活动,激发学生学****语文的兴趣,开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间,坚持“语文学****生活化”,“学生生活语文化”的指导思想,留意语文丰富性、开放性、趣味性、制造性等特点。弥补课堂教学的缺乏,熬炼学生才能,培育学生力量,全面提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、结合学校详细实际,开展有针对性的语文渴望实践活动;
2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量;
3、学生语文学****兴趣深厚,有课外读书看报的****惯,用笔表达意见的愿望和力量;
4、让学生参与各种竞赛的成绩逐步得到提高。
三、详细措施
(一)穿在课文中的活动
“课后练****中消失的快速阅读、复述竞赛、口头作文、查工具书竞赛、背诵竞赛等,此类活动有助于激发学生的兴趣,培育学生的参加意识与竞争意识。
(二)协作课文的活动
1、课的眉批
作文评议修改课等教材的旁批,都可要求学生充分利用开展活动。这样可以培育学生语言修改力量、文章阅读力量。
2、结合单元教学课外活动
结合单元语文综合性学****活动,让学生放开思维,开拓视野,畅所欲言,谈出自己最深的一点感受,组织学问小品赏析会或名著赏析等活动。
3、延长课文的活动
如硬笔书法练****办手抄报、作文竞赛、演讲诵读竞赛等
教科书上有“练****硬笔书法活动“,有写日记活动,有“拟电报稿活动“,同时,进一步结合学校进行的作文竞赛、手抄报竞赛、诵读竞赛等活动,有利于拓宽学生视野,进展学生共性,在实际操作中学用语文学问,培育学生创新意识和胜利意识,从而提高学生的科学文化素养、思想道德素养。
(三)通过社会调查活动活动进展身体心理素养培育
大多数中学生缺乏交际力量,不善和生疏人打交道,在生人面前往往脸红口讷,手足无措。对这些学生更要鼓舞和引导他们走出校园、走出家门,和生疏人打交道,使他们懂得依据不同的需要组织语言和选用适宜的词语学问。
(四)通过语文课外活动进展劳动技能素养教育
在教师节、新年等节日时鼓舞学生自己设计贺卡送给同学、教师或亲友,另外还有编绘图画。
(五)利用现代科技引导学生正确上网
学生对网络世界布满奇怪,教师在课堂教学中还可以引导学生在课外学会正确上网,这样既丰富了学生的学****生活,又可帮忙那些沉迷网络的学生,从而引导学生正确上网。
语文课外活动规划篇2
一、指导思想
以《语文新课程标准》的理念为指导,在提高语文课堂教学效益的前提下,透过开展丰富多彩的语文课外活动,激发学生学****语文的兴趣,开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间,坚持“语文学****生活化”,“学生生活语文化”的指导思想,留意语文丰富性、开放性、趣味性、制造性等特点。
弥补课堂教学的缺乏,熬炼学生才能,培育学生潜力,全面提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、结合学校详细实际,开展有针对性的语文渴望实践活动;
2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量;
3、学生语文学****兴趣深厚,有课外读书看报的****惯,用笔表达意见的愿望和潜力;
4、让学生参与各种竞赛的成绩逐步得到提高。
三、详细措施
(一)穿在课文中的活动
“课后练****中消失的快速阅读、复述竞赛、口头作文、查工具书竞赛、背诵竞赛等,此类活动有助于激发学生的兴趣,培育学生的参加意识与竞争意识。
(二)协作课文的活动
1、课的眉批
作文评议修改课等教材的旁批,都可要求学生充分利用开展活动。
这样能够培育学生语言修改潜力、文章阅读潜力。
2、结合单元教学课外活动
结合单元语文综合性学****活动,让学生放开思维,开拓视野,畅所欲言,谈出自己最深的一点感受,组织学问小品赏析会或名著赏析等活动。
3、延长课文的活动
如硬笔书法练****办手抄报、作文竞赛、演讲诵读竞赛等
教科书上有“练****硬笔书法活动“,有写日记活动,有“拟电报稿活动“,同时,进一步结合学校进行的作文竞赛、手抄报竞赛、诵读竞赛等活动,有利于拓宽学生视野,进展学生共性,在实际操作中学用语文学问,培育学生创新意识和胜利意识,从而提高学生的科学文化素养、思想道德素养。
(三)透过社会调查活动活动进展身体心理素养培育
大多数中学生缺乏交际潜力,不善和生疏人打交道,在生人面前往往脸红口讷,手足无措。
对这些学生更要鼓舞和引导他们走出校园、走出家门,和生疏人打交道,使他们懂得依据不同的需要组织语言和选用相宜的词语学问。
(四)透过语文课外活动进展劳动技能素养教育
在教师节、新年等节日时鼓舞学生自己设计贺卡送给同学、教师或亲友,另外还有编绘图画。
(五)利用现代科技引导学生正确上网
学生对网络世界布满奇怪,教师在课堂教学中还能够引导学生在课外学会正确上网,这样既丰富了学生的学****生活,又可帮助那些沉迷网络的学生,从而引导学生正确上网。
语文课外活动规划篇3
一、指导思想:
以丰富校园生活,促进学生全面进展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学****兴趣,进展共性特长,促进学生身心安康、全面进展。
二、目的意义:
课外活动是学校课堂教学的延长性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广阔学生家长的意愿,学生通过活动,能获得很多在课堂中学不到的学问、技能,有利于激发学生学****兴趣、进展共性特长,促进学生身心安康进展。
三、详细活动安排
(一)活动时间:每周一至五下午最终一节课
(二)活动内容:依据我校特色建立状况,结合我校师资力气和教学资源,拟开设两个层面的活动:
(篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建立,有规划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。
四、活动要求:
课外活动必需落到实处,指导教师要有明确的活动目标,仔细制定切实可行的活动规划,并仔细安排好活动内容,准时地做好相关记录。依据学校实际状况,保证每次活动质量。
五、活动组织
,依据学校实际条件,设置活动工程,统一安排活动的开展。
“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有规划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的安康进展;辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。
,仔细巡察,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学****不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素养教育,促进我校学生的全面进展做出奉献。
语文课外活动规划篇4
一、实施目标:
为了拓宽学生的学问面,激发起学生课外阅读书籍的兴趣,增加学生的语文积存,提高学生的阅读潜力和理解潜力,使得课内与课外学问能更好地相结合。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,进展共性,丰富自己的精神世界。
二、推举书目:
《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。
三、阅读安排:
:每周星期五下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓舞学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
平常回家自由读。
:
阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练****写读后感或提纲型笔记,读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。
手抄报:办有关读书方面的资料,一月一次。
四、活动评价:
1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。
3、加强阅读与写作联系。
能够尝试开展“我爱阅读”读后感沟通会,透过此项活动将阅读深化到写作上来,激发起学生的写作热忱。
4、定期评比读书能手
要求在以下几个方面有突出的表现:a、阅读量大,阅读范围广;b、阅读质量高,有必需的”积存和心得;c、阅读兴趣广泛剧烈,专心参与各种读书活动;四、成绩优秀,并能将读书内化为必需的写作水平;d、品德端庄,谈吐非凡,博学儒雅,有“腹有诗书气自华”的书卷气。
我们信任只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!
语文课外活动规划篇5
语言作为人类生活的交际工具,原来就是生动活泼,千变万化的。
它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。
所以,我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外,还应开展一些丰富多彩的课外活动。
这不仅仅能帮助学生加深稳固理解课堂所学学问,而且还能拓宽学生视野,给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境,享受学语文的乐趣,到达学以致用的目的。
下面就依据我个人的实践,谈谈几点看法。
一、全面思索,合理安排。
语文课外活动作为课堂教学的帮助形式,应和课堂教学实际严密联系,但又不是课堂教学的简洁重复。
否则,课外活动便失去了好处。
因此,我们在安排语文课外活动时,务必思索学生的年龄特点和语文学问水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有规划、有目的地开展各类语文课外活动。
为了开展好语文课外活动,我们每学期在制定个人教学规划的同时,就应有目的地订出语文课外活动规划。
语文课外活动规划一般包括两个方面:一是较大规模的课外活动规划。
这类规划的制定,要以调动全体同学的活动专心性为前提,因此活动资料不能过难,要易于不同程度的同学理解,而且活动工程要少而精。
要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数,并在开学初有意识地向全体同学公布,以便让他们思想上早有预备。
另一个是语文课外小组的活动规划。
语文课外小组的建立,我一般是选择各班语文成绩好的学生参与,而且小组成员不固定,每个学期能够依据学生的期中、期末考试成绩临时变动。
这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”,还能够调动其他同学的学****专心性,增加他们的竞争意识。
英语课外小组的活动时间一般是固定的,根本上每周一次,每次一节课左右。
活动资料除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动资料。
固然,每次开展课外活动,教师都务必事先做充分的预备。
要备齐活动所需的材料,要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。
同时还应设想到活动中可能消失的问题及解决方法。