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小学教师教育心得体会模板5篇
做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。所以小学教师也要一直去学****去提高。今天小编在这给大家整理了一些小学教师教育心得体会模板,我们一起来看看吧!
小学教师教育心得体会模板1
从20__年12月开始我参加了历时一月多的远程教育技术培训,给我的体会很深。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识缺乏。作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学****这是一次很好的时机,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学****大胆实践,在学****之余还不时和同事们抓紧时间交流学****体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。谢谢老师及同学们的指导与帮助。参加这次培训我的心得体会总结如下:
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师,身正为范〞第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光荣,使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复****稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯穿。
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3、教育理念不断得到更新
通过多天的理论与实践的学****使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学根本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。短暂的学****培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的***更加充分。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学****能力,提高学科教学质量。
模块一反思信息社会的到来给教师提出了哪些新的要求?教师应在哪些方面作出努力?
信息社会的到来,让我们的教育事业进入了新的天地。我们的教学环境再也不仅仅局限于一尺讲台,一张黑板。我们的学校发生了前所未有的变化,这就不得不使我们的教师,改良自己的思想,迎接信息社会的挑战,迎接信息社会下的教学模式的挑战。信息社会的到来给老师提出了新的要求:
一、学****的能力。
1、师生关系实际上就是主导作用与主体地位的关系,有些教师把教师主导作用和学生的主体地位分割开来,那是非常不正确的。两者是相辅相成的,是无法分割的,可以说没有教师主导作用的发挥,就没有学生主体地位的表达,同样,没有学生,教师的主导作用也无从谈起,只有发挥教师的主导作用。如:认真阅读教材、分析学情,科学的组织备课等,才能让学生的主体地位得到表达。
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2、教学节奏的问题主要是因为如何完成教学方案,然而,在教学方案制定之初,是无法完全预计教学过程的,当遇到突发事件时,应当根据实际情况,灵活的调控教学节奏,本着一切为了学生的开展着想的原那么,让教学节奏为学生的学****效劳。
3、小组合作学****是一种很好的学****方式,但是,并不是所有的学****内容都是用小组合作学****有些学生自己独立就能完成的内容,就没比要进行小组合作学****对于那些学生独立完成有些困难,需要一个小组才能完成的学****主题,才要进行合作学****并且做到目标明确、分工细致,才能真正高效的发挥小组合作学****的作用。
4、评价是对学****结果和学****过程的一种认可度,评价的结果往往影响学生学****的情绪,所以,评价一定要有利于学生的开展,不能为了评价而评价。要采用自评、他评、互评相结合的评价方法,多渠道、多层次的反响信息。是评价的结果能够真实的反响学生学****的真实情况,促进学生不断地开展。
5、学生个体是存在差异的,如果要做到因材施教,就必须关注学生的不同差异,制定不同教学目标,采用不同的教学方法,让不同的学生都能得到开展 在这样的课堂教学环境中,学生的主体地位得到了重视,学****方式生动有情趣,师生间、学生间产生了良好的情感体验,引起了学生学****的需要,使学生明确学****的责任,强化和持久学****的动机,有利于保持学生学****的欲望。而成认差距,注重个体性,诱导学生自行探究获得,尊重个人见解的过程,使学生的思维能力循序渐进的得到开展,让学生对自己对未来充满了信心。
小学教师教育心得体会模板2
教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依靠的生命,是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和此刻工作。教师首先是一个人,他有自我的喜怒哀乐,有自我的油盐酱醋,他必须作好一个人,一个能影响学生健康开展的人,一个永远让学生记住并学****的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中构成,教师必须尽最大努力让自我和自我的学生走向崇高。
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教师的幸福不仅仅是学生的成功,同时应当是自我的充实与成功,教师能够利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全能够进行自我的设计与武装,让自我多才多艺,精神世界更加丰富,让自我脱离庸俗。
教师要到达上述的境界,最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多珍贵的教育思想财富。阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的根本条件,是教师教育思想构成与开展的根底。教育智慧的构成,在必须意义上说,就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与开展,可是教育的根本不会变化,培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想,其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。
教师读书不仅仅是寻求教育思想的营养,教师智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流,塑造人生梦想与人格力量。读书会让教师更加善于思考,更加远离急躁,让教师更加有教育的智慧,让教育更加美丽。
那么,教师应当怎样读书呢我认为,一个优秀的人民教师要读好书,应当做到以下几个方面:
一、勤于思考
新一轮课程改革正如火如荼地进行,不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出,但为数不少的教师还处在等待、观望之中,有时也有改革的念头,但期望出现现成的方案,照着别人的套路前行。这种想法是不行的,课程改革不会放之四海而皆准的“套路〞。每一所学校,每一名教师都要在课程改革的精神指导下,立足于自身实际,经过读书与实践,摸索出富有地方特色的改革方案,没有独立思考是搞不出来的。所以说,每一名教师在读书时都要做思考者、思想者,不要把自我陷入琐碎的忙碌工作中,要腾出时间学****腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要改变对教师的评价标准,只是勤奋工作,而缺乏创新,没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思考搭建“平台〞,如举办读书比赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动,引导教师多看书,多思考,多动笔。仅有这样,一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。
从理论上讲,教师专业开展的取向包含三个层面:一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度,这就要求我们经过读书去积累、去总结;二是基于教育教学实践的反思、认识和提高,是建立在对教师自身教学实践反思的根底上,异常是借助于教育理论观点下的案例解读,这也需要经过很多读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意;三是教师专业开展不仅仅要经过教师个人的学****与实践反思,更为重要的,是在教师群体中构成合作的专业开展文化与模式。教师专业开展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个开展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
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二、享受读书的乐趣。
读书在必须程度上如果是为了功利,自然就缺少了乐趣,而使读书成了负担。仅有享受到了读书的欢乐,我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养,而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子,而是个充满知识的阿里巴巴的山洞……虽然不能说,读书学****是我们生活中唯一的欢乐,但却能够说,读书改变了我们的生活,创造了我们生命的喜悦!
在读书中学会与压力相处,学会在读书中款待自我的心灵,一本书,一杯清茶,静静的回归自我,远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜,去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会!
教师的人生毕竟是自我的。他怎样看待、设想、规划自我的人生,他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说:“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不管动之以情或晓之以理,我们都不能替别人翻开这扇门。〞教师的成长之门只能由教师个人翻开,别人是无能为力的。让我们自我翻开书本,翻开自我的成长之门,走向人生开展的最高境界吧!
三、让读书成为****惯
随着科学技术的开展,信息传播渠道越来越多,播送、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过,教师不明白的事情也许学生早已明白,所以我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域,有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点,就必须树立终身学****的观念,以终身学****为目标。那么就要求教师让读书学****成为****惯。我在业余时间,读了许多有关教育教学方面的书,这些书中经过具体的案例的分析,并根据作者多年从教经验与教育理论,为读者提出了珍贵的提议,为我的工作指明了方向,我个人更是在实践中获益终身
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……这样,生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田,然后我又将这些清澈的泉水到如课堂,一种学****的欢乐荡漾在一张张渴求知识的脸上,教室中又充满了盎然生机……
“吾生也有涯,而知也无涯〞,在工作中,个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、主角的转变,书架上的资料也在不断的饱满、不断的转变!但不管怎样,必读书、书必读!当我行路艰难时,我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新;而行路顺畅时,我时刻提醒自我,行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是,我对自我说“永不停息的读书、学****吧!让读书成为****惯,让学****成为生存的方式!〞
小学教师教育心得体会模板3
教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而构成的理性认识,是由概念、命题、原那么等构筑的系统的理论结构,反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为:“一个民族想要站在科学的最顶峰,就一刻也不能没有理论思维。〞作为一名小学教师,为提高工作的自觉性,防止盲目性,落实我国的教育方针,培养更多更好的社会主义建设人才,必须掌握根本的教育理论,按照教育规律和青少年儿童身心开展的规律设计教育活动,调制教育行为。具体说,学****教育理论的意义有如下几点:
一、认识教育现象。
教育理论的开展源远流长,到近代,教育学已经构成为一门独立学科。二次世界大战以后,教育理论进一步开展并不断分化综合,产生了众多的边缘学科,如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学****和掌握这些根本理论,能够加深我们对教育现象的认识,认清教育与社会、教师与学生、知识教育与本领培养等各种根本关系,防止因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。
二、解释教育问题。
教育是一种复杂的社会活动,是一种永恒的社会现象,在不一样时期,不一样国家和地区表现出不一样特征。在学校教育中,教师又应对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的开展变化着的学生,他们受到来自不一样的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师,要想正确解释教育活动中遇到的各种问题,了解事情的原委,抓住问题的关键,作出正确确实定,就离不开教育理论的指导。
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三、指导教育实践。
教育理论来源于教育实践,又对实践具有能动作用。理论一经为广阔中小学教师掌握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是浅薄的。一个浅薄的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者——可是好也好得有限,而坏那么每况愈下。〞这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其开展前途是极有限的。例如,仅有掌握现代教育中的师生关系的有关理论,才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识,使课堂教学走出“填鸭式〞的泥淖。
四、预测教育未来。
教育理论是高度抽象思维的产物,它反映了教育活动中本质的必然的联系,具有普遍性,能预测教育活动的开展方向。优秀教师总能在课前正确确定一堂课中可能出现的各种问题,多方准备;总能设想出某团体活动中可能存在的障碍,防患未然;总能在教育活动中渗透超前意识,面向未来。这种素质能够经过教育理论思维训练获得。
五、提高教育工作兴趣。
教育理论此刻已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段,具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦,集中反映了当代教育开展的最高水平,表达了时代精神。经过理论的学****我们将会为科学理论的魅力所吸引,更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣,加强教育意识,提高工作热情和自信,搞好教育教学工作。
这样,才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型〞的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自我,我会时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学****和提高,具有较强的教育科研意识和本领,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的职责和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
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小学教师教育心得体会模板4
经过两天紧张而充实的学****我受益非浅,异常是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平,进一步增强了自我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下头我谈几点体会:
一、新形势下的教育教学改革工作,要求教师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经历和对教育的执着追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育〞这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎,不要傲气。这是宋教师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终坚持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。必须要有很强的__平等、共同学****的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学****的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不一样意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关心之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自我的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生〞之所以“差〞,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生〞,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学****上每一点滴的提高,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用鼓励机制,加以充分的肯定和鼓励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性〞。这样,才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。
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四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,,靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传〞外的“身教〞,要以自身的行为去影响学****真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。所以,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
小学教师教育心得体会模板5
小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学****期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将我学****的心得总结如下:
一、通过学****我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学****反思、成长、开展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过去的我〞与“现在的我〞的对话交流,是努力摆脱“已成的我学****期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。
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三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道〞,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我〞,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。
为了到达这一目标,我始终在做着一个“好学生〞。多年来,在教学工作的同时,我积极学****先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参加。
“教师应有一种苦读,苦学的精神。〞苦读、苦学应该是教师的“天性〞。学****研究新课标新课程,让我有了方向从学****中我懂的了
“三人行必有我师焉〞的道理。我在不断的学****也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学****共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!