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幼儿老师爱岗敬业学****心得体会7篇
作为一名优秀的老师,对于自己的教学工作内容以及教学感想,应当书写心得体会描述自己的感想。那么,心得体会究竟应当怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿老师爱岗敬业学****心得体会7篇,盼望大家能够喜爱!
幼儿老师爱岗敬业学****心得体会(篇1)
一起倾听“日出而作,日落而息”这好像是农夫的写照,但经受了这么多年的幼儿园生活,使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照,那便是“日出而作,日落而不息”,作为一名幼儿园老师,让我知道自己责任的重大,或许许多人不理解,觉得幼儿园老师有什么呀,成天哄着孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累吗?试想想说这些话的人,假如把你的孩子交给一个不负责任,一无是处的老师,你兴奋吗?你情愿吗?信任你会毫不迟疑地告知我:当然不情愿。
我想,这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的缘由了吧,为了孩子我们每天不断的学****不断地充实自己,深知:“老师要给孩子一杯水,首先自己要储存一桶水”的道理,有人曾经问我:你们既然那么累,当时为什么会选择这份职业呢?我说:那是由于我们爱孩子,喜爱孩子,特殊是看着自己教育培育出来的,从一个什么不懂,咿呀学语的孩子,经过自己的教育,变成一个具有良好****惯的好孩子,信任这时候的老师,心里别提有多么的骄傲,那些苦啊,累啊,在这个时候都显得那么的微不足道,所以,即使自己平常有烦躁,发牢骚的时候,但是看着孩子们一个个天真的笑脸,立刻全部的苦恼已抛之脑后,使自己更加有信念把这份值得傲慢的工作给做下去,甚至要做得更好。
在这里我想对全部的幼儿园老师说:“你们辛苦了!为了自己无悔的选择努力、加油吧!”
幼儿老师爱岗敬业学****心得体会(篇2)
转瞬间,一学年就要过去了,在领导和同事们的关心下,我顺当的完成了本学年的工作。回顾这一学年,既劳碌,又充实,有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学****不断提高思想业务素养。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,本学年始终以来我都乐观学****结合课程改革,确立的学****重点是新课程标准及相关理论。一学年来,我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学****讲座。另外,我还利用书籍、网络仔细学****了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学****新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展,学问的更新,也督促着我不断学****平常有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学****活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新,仔细开展教学、教研工作。
教育教学是我们老师工作的首要任务。本学年,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念。力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教育的要求,提高美术教学质量。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学年我校开展了一系列活动,宣扬海报、展览橱窗等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作,有的更是需要我们全程乐观参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热忱把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。同时在20__年5月伊宁市举办的绘画大赛中,辅导的同学分别获得一、二、三等奖的好成果,我也获得了优秀辅导员的光荣称号。
四、加强反思,准时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在思考着自己在工作中的不足。
不足有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学****还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学****的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还有许多,但由于种种缘由也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创美术教学的新天地作出贡献,在以后的工作中还有待于精益求精,工作应更加兢兢业业。
以上是我个人对本学年工作的总结,若有不足之处请校领导及各位老师批判指正。
幼儿老师爱岗敬业学****心得体会(篇3)
《幼儿园工作规程》中明确指出:“嬉戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出:“玩是幼儿的天性”,“要发觉、爱护和引导幼儿固有的天性”,“以嬉戏为基本活动”。嬉戏是幼儿童年生活不行或缺的一部分,它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康进展,培育良好品德,而且能增长幼儿的学问,进展智力。
嬉戏是最好的思维训练
嬉戏是促进幼儿智力进展的最佳活动。通过嬉戏唤起幼儿的爱好,集中留意力,充分发挥想象力和制造力,使幼儿在轻松开心的气氛中学****促进幼儿智力进展。根据皮亚杰的理念,从认知活动而言,嬉戏是同化的过程。幼儿玩嬉戏越多,他们智力会进展更好一些。
“现在的家长不情愿孩子在幼儿园玩得太多,他们更关注孩子从老师那里学到了多少学问,这几乎是全部老师都面临的逆境。”北师大刘焱教授认为,幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的进展和终身进展的基础,“幼儿园嬉戏一方面要服务于教育目的,但更重要的还是让儿童在嬉戏中得到满意和欢乐。”
寓教育于嬉戏活动中
chq先生说过,嬉戏是儿童的心理特征,嬉戏是儿童的工作,嬉戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种力量是在嬉戏中获得的。
嬉戏在幼儿园教育实践中的运用,不仅可作为教育教学的基本内容,也可作为组织教学活动的有效手段,更应是贯穿整个幼儿园教育教学全部过程。这样才能给幼儿一个真正的嬉戏童年、欢乐童年和成长童年。在嬉戏中,幼儿的动机是“我要玩”“我要学”,因此幼儿身心总处于乐观主动状态,只有这样,才能最大限度的调动学****主体的乐观性、主动性和制造性。嬉戏的魅力主要不是“好玩”,而是幼儿主体性的体现与发挥,幼儿的嬉戏与学****是发生在同一活动过程中,嬉戏的过程也是学****的过程。所以是依据幼儿的身心进展的特点和规律,使幼儿的学****嬉戏化,培育和提高他们对学****过程本身的爱好与好感,使幼儿对学****的爱好日有进步,让幼儿在开心的嬉戏中增长学问,就好象春风化雨般使草木生气盎然。
细心创设嬉戏活动环境
保证充分的嬉戏时间。老师要确保幼儿在嬉戏中有足够的时间和空间,时间在半小时左右,假如时间太短幼儿嬉戏不能尽兴,时间太长幼儿会对嬉戏失去爱好。所以老师肯定要把握嬉戏时间的度。
预备足够的嬉戏材料。材料是幼儿嬉戏的工具,在嬉戏中为幼儿供应多种材料,有利于幼儿通过探究接受丰富的感官刺激,利用不同的材料去替代和想象,在与材料的互动中促进发散性思维的进展。比如在活动区中为幼儿预备很多半成品的材料,有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封),白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽明丽,可以折各种小动物,也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。外形各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒),可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具,木制玩具,美工材料(笔、油泥、剪刀等),可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种外形物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。
营造宽松和谐的嬉戏氛围。嬉戏是幼儿的第一需要,为幼儿的嬉戏营造宽松的心理氛围,它符合幼儿的年龄特点,满意身心进展的需要,给孩子带来欢乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等,此时,幼儿可以自由拘束的玩耍,气氛宽松愉悦,从而能调整幼儿在各项集体规章活动后产生的疲惫,在心理上获得放松。在自由嬉戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围,让幼儿产生开心的情感体验,提兴奋趣,从而激发幼儿的独立自主性,形成乐观的自我意识,增加自信念。
不知不觉又两个月过去了,这两个月来似乎始终都很忙,每天都重复着那些事,月初努力教着,月末紧急复****着,每天开晨会总重复着说“月底了各班要预备好小伴侣考核工作了”每个月都要考核,看到那些小伴侣又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试,而且他们还是一对一的考试,曾好多次想问他们,小伴侣,你们累吗?但话到嘴边又努力咽下去了,只悄悄地在心里说了一声:“珍宝们,辛苦你们了,然后又连续上课,试问一下这样的生活他们会快乐吗?
记得我考老师资格证的时候,有一个环节是考幼儿心理学,当时主考官问了我一个问题,题目是:“有两个小伴侣,一个叫刚刚,一个叫强强,两个小伴侣在不同的幼儿园读中班,刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业,背不完的诗等等,压力很大,而强强所在的幼儿园呢,每天以嬉戏多一点,没有太多的作业,强强每天都过的很快乐,他们幼儿园的学****宗旨是“学中玩,玩中学,六个字,强强的爸爸看到刚刚学到许多学问,还能背许多的古诗,觉得很了不起,强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去,问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗?答案是:不需要也没必要幼儿始终是幼儿,通过死记硬背得来的学问根本毫无意义,幼儿需要的是在嬉戏中发挥了自己的制造性思维,去动脑思索这样才记得更深更劳,也提高了他们的认知力量,幼儿需要的是一个欢乐的学****氛围,我喜爱幼儿是高兴奋兴的来上幼儿园,快欢乐乐的回家去,而不是由于作业太多功课太重,而愁眉苦脸不快乐不愿来上幼儿园,我盼望每一个在幼儿园学****的孩子都是欢乐的,孩子们加油!
幼儿老师爱岗敬业学****心得体会(篇4)
时间飞逝,转瞬间这么多年过去了,回看这些年,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿老师也有四五年了,这当中的酸甜苦辣真的许多。从中我也了解了幼儿老师的辛苦,更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活,我发觉我迎接的挑战更多了!
幼儿的平安问题是现在我最关注的问题,发觉现在的幼儿越来越活泼了,时常就会发生摔倒及碰撞的事情,一个不防,有幼儿就要摔倒在地了,因此我对于幼儿的平安问题时时关注,一刻都不敢离开他们,我在想只要我好好来观看孩子们的举动,他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想,要始终看着他们感觉好累,真的一刻都不能停,但是想到孩子们的平安问题,他们能够开快乐心的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!
幼儿在幼儿园里,发觉幼儿学会了许多我和搭班老师教的学问,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的,困难始终等着我,每次都会预备好教具,准备给幼儿好好的上堂好课,但是发觉幼儿适应环境之后,就不愿听我的上课了,间或特殊吸引他们的课,他们才能停下来好好的听,其余的时间都是很活跃的,这使我特别的苦恼。思索了很久我想是我的教学方法有问题,在经过很搭班老师的探讨,我明白幼儿喜爱自己回答,不需要老师总是插嘴说话,再者通过看了许多老师的课,使我学会了许多上课的方法。我在想只要始终专心的去对待,肯定可以学到东西的。
都说任何工作越做越娴熟,我也发觉自己比以前得心应手了,最最不足的是,自己的动手方面有许多的欠缺,最近和搭班老师始终在弄环境创设,我搭班老师的心灵手巧使我佩服,而我很笨手笨脚的,我在想假如我有一天可以和她一样就好了,但是我知道这些都是需要努力的,从一个一点也不懂的外行,进入这个职业,我觉得自己是幸运的,但是我会好好把握好这份幸运,专心去学的,我知道,只要专心的去做,随着时间的推移,我肯定也可以和搭班老师一样棒。
在幼儿园的日子也是快乐的,幼儿与我之间已经有了感情,突然有一天,有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师,这是我带给你吃的!”
我好快乐,说明孩子们还是喜爱我,记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着,来个突然消失,我并觉得这样他们就不乖,反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜爱在我背后躲,他们是想和我一起玩闹,我就尽量协作他们!由于我发觉这样他们会很快乐!
在幼儿园的每一天,我觉得自己过的很充实,有苦有甜,每天都在为孩子的快乐而做着许多东西,弄到手酸,但是他们的一句快乐就能让我很确定的,很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我盼望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个欢乐的大家庭!我在想,孩子们进步了,我也在进步,我会加油的!)
幼儿老师爱岗敬业学****心得体会(篇5)
我20__年毕业于____职业学院,毕业后就在__X佳乐幼儿园当起了幼师,进入这个工作岗位的时候,我很茫然,但随着时间快速前进,我也慢慢的喜爱上了这份职业。
现在甚至深深的爱上了这份职业,看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹,让我步入了孩时童光岁月,那时的我,和现在的他们一样,一样的天真,一样的无邪,感谢他们让我体现了完善的童话故事的上演,更感谢这份职业,是这份职业圆了我儿时的幻想。
首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广阔关怀和支持,在他们的大力支持下,我才能从一个刚出道的同学渐渐转变成一位上进的老师,,我们在园长的带领下乐观募捐,盼望我们的爱心能够早一点的到达灾区
虽然我们的募捐微不足道,可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人,这是特别句有教育意义的,在我们的面前,那可都是孩子,在我们领导和组织的号召之下,那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中,他们和我们一样,都用简洁的爱,去挽救每一位亲人,那一刻真的很感动,现在回想起来,也是记忆犹新。
在喜爱同学方面,领导教育我要关怀爱惜同学,敬重其人格;急躁教育,爱护同学合法权益,促进同学全面进展。喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则,是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。
敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面,我爱听取同学家长看法和建议,取得支持与协作,尽管由于时间有限,但在单位领导的关教下,与家长时常保持联系。
我们领导常说:团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面,由于每个人的性格、心情、处理问题方式都存在差异,可能会由于工作方法的不同影响团结,继而给孩子们带来不好的影响。
领导的讲话明确针对这个简单出问题的重点,同时将丰富的工作阅历传授给我们,让我学到了很多书本上没有的学问,这对我今后的工作具有很大关心。在团结协作方面,我能够做到虚心谨慎、敬重同志,就是相互学****相互关心都还抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信,也关怀集体,乐观维护学校荣誉。
将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体——老师,肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人,也是他们一生之中的其次位老师,再第一任老师没有做好的时候,我们就应当弥补他们的不足