2020届高三语文一轮复习-文言文阅读-实词推断-学案.pdf

该【2020届高三语文一轮复习-文言文阅读-实词推断-学案 】是由【wawa】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020届高三语文一轮复习-文言文阅读-实词推断-学案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。编号课题周次第2周
掌握规律,巧解文言实词
主编人审核人审批人课时1
姓名班和组组评师评
学****1、掌握准确推断文言实词含义的基本方法。
目标2、学会知识迁移,提高解题能力。
学****掌握准确推断文言实词含义的基本方法。
重点
学****学会知识迁移,提高解题能力。
难点
学法自主学****合作探究、交流展示
指导
学****过程
文一、考点解说:
本“理解常见文言实词在文中的含义”是历年各地高考中一个重要考查点,能力层
研级为B。该考点要求考生能够根据一定的语言环境来正确推断某一实词的含义。
读基本题型有两类:一是选择题形式;一是文言语段中划线句的翻译。在高三备战
高考的复****中,文言文实词是复****的重点。
二、知识回顾:
1、在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是(实词),另一
类是(虚词)。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括(名词、
动词、形容词、数词、量词),他们有实在的意义,能单独回答问题。
3、你记得哪些推断文言文实词含义的方法和同学们分享一下吧。
三、方法探究:
解释下列划线字的意思。想一想,你是用什么巧妙的方法解决的
1、金就砺则利。(“砺”,从字形入手,“石”旁。推断它可能与一
种“石”有关,据上下词意“金”和“利”可知,“砺”:“磨刀石”。)
2、生而眇者不识日。(“眇”,从“目”从“少”,联系下文“不识日”,
可推知为“眼盲”。)
方法一:字形推断法(联系语境,以形推义)
3、极天云一线异色,须臾成五采。(采,通彩,色彩。)
4、崔家顾人刺我,请以闻。(顾,通雇,雇佣。)
方法二:通假推断法
5、追亡逐北(北:败逃的敌军)
6、不使内有余帛,外有赢财。(赢:剩余,多余。)
方法三:结构推断法
7、范增数目项王(目:用眼睛示意)
8、明足以察秋毫之末而不见舆薪。(明,作主语,眼力、视力。)
方法四:语法推断法
9、腥臊并御,芳不得薄兮。(联想成语“日薄西山”——迫近、接近。)
10、使老弱女子乘城。(联想到《氓》中“乘彼垝垣,以望复关”的“乘”都是
“登”的意思,进而推断此句的“乘”作“登”讲。)
方法五:联想推断法
11、天保中,郡县大水、人灾,绝食者千余家。(绝食:断绝粮食。)
方法六:语境推断法
问1、文言文实词推断的基本方法有哪几种
题
探
究
2、你还有哪些突出的疑问大家一起来解决。
检一、运用我们所学的方法,推断下列句中划线实词的含义。
测1、被明月兮佩宝璐。(“璐”:美玉。)
小
2、昌宗从旁趣说,使速言。(趣,通促,催促。)
结
3、弃礼仪,捐廉耻,非一朝一夕之故。(捐,丢弃。)
4、戴红缨宝饰之帽,腰白玉之环。(腰,腰上佩戴。)
5、及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多之。(多,形容词带宾
语,活用为动词,赞美、赞赏。)
6、讽帝大征四方奇技。(讽:劝说、劝告。联想“邹忌讽齐王纳谏”。)
7、(阳城)常以木枕布衾质钱,人重其贤,争售之。(售:买)
译文:(阳城)经常用木枕和布被去典押换钱,人们尊重他的贤德,争着买他的
东西。
二、挑战高考
1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(D)(3分)
:写
:完备
,寻死富阳寻:不久
:商人
答案:D为动词“做生意”。
2、对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(A)(3分)
:升职。
:记载。
、临洮饥民振:救济。
:铭刻
答案:A应试得中
3、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(B)(3分)
:吃
:开花
:通
“披”,穿着
:接近
答案:B秀丽,秀美
三、解释语段中划线句的意思。
(1)当初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非公事不尝造门,由是器重焉。建
隆二年,迁客省使,与王全斌、郭进领骑兵攻河东平乐县,降其将王超、侯霸荣
等千八百人,俘获千余人。二年冬,伐蜀,诏以刘光毅为归州行营前军副部署,
彬为都监。峡中郡县悉下,诸将咸欲屠城以逞其欲,彬独申令戢下,所至悦服。
上闻,降诏褒之。(2)两川平,全斌等昼夜宴饮,不恤军士,部下渔夺无已,
蜀人苦之。彬屡请旋师,全斌等不从。俄而全师雄等构乱,拥众十万,彬复与光
毅破之于新繁,卒平蜀乱。
(1)当初,太祖掌管禁军,曹彬保持中立没有依仗他,没有公事从未登门拜
访他,因为这个太祖器重他。("典""造""倚"各计1分)
(2)两川地区平定后,王全斌等人昼夜举行宴会饮酒作乐,不体恤部下军士,
部下到处抢劫掠夺没有止境,四川百姓对此感到非常痛苦。(落实"恤""已""苦"
各计1分)
译文:当初,太祖主管皇帝的亲兵,曹彬中立不靠,不是因为公事不曾上门,因
此很受太祖器重。建隆二年,升为客省使,跟王全斌、郭进带骑兵攻打河东平乐
县,收降王超、侯霸荣等千八百人,俘虏千余人。乾德二年冬天,攻打蜀国,任
命刘光毅为归州行营前军复部署,任命曹彬作归州行营监军。蜀地峡中郡县都被
攻下,众位将士都想杀光全城人来显示他们的威武,惟有曹彬命令部下加以制止,
所到之处无不心悦诚服。宋太祖赵匡胤听说后,下诏书褒奖曹彬。川蜀之地被攻
破后,全斌等人日以继夜的聚宴畅饮,不体谅将士,部下对百姓争夺不止,川蜀
之地的百姓深受其苦。曹彬多次请求率军回押,全斌等不听。没过多久全师雄作
乱,率领众兵十万人,曹彬又和刘光毅一起在新繁击败敌军,最后平定了川蜀之
乱。
学请同学们构建本节课的思维导图(明确知识之间的内在联系)总
结
评教师评价等级评价A()、B()、C()、D()
价自我评价等级评价A()、B()、C()、D()学****反思: