四年级数学上册预习学案-.pdf

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四年级数学上册预****学案
第一单元大数的认识
课题:亿以内数的认识(例1)
1、10个一是(),10个十是(),十个百是(),
10个千是()。
2、数数:
1)从689一个一个的数到712。
2)从420一十一十的数到540
3)从910一十一十的数到1000
4)从200一十一十的数到1000
3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是()。
4、搜集有关大数的信息。
课题:亿以内数的认识(例2)
1、读出下面的数
305读作:
300读作::.
53500读作:
2879读作:
2、万级包括的数位是()、()、()、()。
3、个级的记数单位有()、()、()、();万级的记数单位
有()、()、()、()。
4、9是一个()位数,4在()位上,表示4个()。
课题:亿以内数的认识(例4)
。
101010是()位数,最高位是()位;356000左起第二位是()位,
表示()个()。
○里填上“>”,“<”或“=”。
999○1010601○564687○678
“比较万以内数的大小的方法”:
课题:亿以内数的认识(例5、6)
1、万级的计数单位有()、()、()、()。
2、3个万是()万,()个万是20万。
3、阅读教材14、15页内容。
课题:数的产生
:.
1、我知道古时候人们记数方法有()、()、刻道记数。后来,
人们逐渐发明了一些记数符号,这就是()。
2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是()。
3、一个物体也没有,用()表示。0也是自然数。最小的自然数是(),
()最大的自然数,自然数的个数是无限的。
课题:亿以上数的认识
1、是个含有()级的数,9在()位上,表示(),这个数读作(),
省略万位后面的位数略是()。
2、写数
三百三十万九千写作:三千零五十万零八百写作:
3、在数位顺序表中,右起第九位是()位,它属于()级,亿级都包
括()位、()位、()位、()位。
课题:计算工具的认识
看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。
1、2000多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工
具。大约14世纪,中国人发明了更为方便的(),并一直沿用至今。
2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表();五颗在横梁下,每颗
代表()。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
3、在拨数时要先定好(),规定哪档是个位,然后再拨数。(规定从右往左
数第三档为个位)
4、算盘在计数时算珠要靠()。
5、17世纪初()人发明了计算尺,开创了模拟计算的先河。直到20世
纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
6、认识计算器各种按键的名称和作用。
:.
课题:用计算器计算
1、查阅资料,进一步了解计算器的使用方法和功能。
2、用计算器计算。
(1)386+179=
我是按照这样的步骤计算:先输入数字键(),再输入运算符号键(),
又输入数字键(),最后输入()就显示出了结果()。
(2)、26×39=312÷8=
(3)、36+228-179=26×39-349=
第二单元角的度量
课题:直线、射线和角
1、认识射线、直线和线段
(1)、生活中射线的例子
(手电筒、汽车灯、太阳射出的光线)。
注意射线的端点、方向,长度
(2)、直线(电视画面上向远方无限延伸的铁轨)
注意直线的端点、方向,长度
(3)、要求学生画一条射线和一条直线。
(4)、线段(注意线段的端点、方向,长度)
课题:角的度量
1、认识量角器:.
(1).认识角的计量单位。
思考:量角器是什么形状的(是个半圆),从0开始到180为止。这个半圆
被平均分成了多少份
说明:把半圆平均分成180份,每一份所对的角就叫做1度的角。也就是说,
计量角的单位是“度”。写“度”可以用一个小圆圈“°”来表示,此为“1
度”,
(2).认识量角器的结构。
a把半圆分成180等份,每一份是1°,。
b请观察,量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察,量角器上有几
圈刻度外圈的刻度0°-180°是按怎样排列的内圈呢
c外圈的刻度线,从左边o°刻度线起组内找出10°、30°、90°、120°、
180°,从左边起找出外圈50°的刻度线,找出90°的刻度线找出外圈125°的
刻度线
d从右边起,内圈的刻度怎样找呢表示出内圈0°的刻度线45°80°90°

(角的大小与边的长短没有关系,只与两条边张开的大小有关。两边张开得越大,
角就越大,张开得越小,角就越小。)
课题:角的分类和画法
1、画出3个角,比较得出角是有大有小的。
2、认识直角的度数。
(1)说一说见过的哪些角是直角吗
(2)指一指三角尺上的直角。
直角是多少度呢请用量角器量一量三角尺上的直角。
3、认识平角。
画法:先点一个点,再用直尺,从这点出发向相反的方向画两条射线。
指一指,这个角的顶点在哪里,两条边在哪里
你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗
1平角等于几个直角(1平角=2直角):.
4、认识锐角和钝角。
。
指着图说明:一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角,是周角。(画图)
说明:周角是360。
6、自学p42页角的画法
课题:口算乘法
自主学****p46页例1及相应练****br/>1、口算下面各题,说出划线两题的算法。
30×4=700×8=6×50=5×800=25×4=
7×300=80×6=12×3=60×40=130×30=
2、请同学们看书P45页六种交通工具的时速,理解用复合名数表示的数
学术语“速度”的含义。
3、对比16×3=和160×3=,从16和160的关系中,总结出几百几
十与一位数相乘的口算方法。
课题:笔算乘法
1、自学p49例1
2、请估一估145×12的大致范围。
3、尝试算出145×12的结果,并对照估算的情况,算一算估算值与准
确值的误差是否合乎实际。
4、用不同的方法检验自己运算的结果。
:.
课题:笔算乘法的练****br/>复****br/>1、笔算题:
134×16246×34
2、口算:
14×725×3160×523×100
60×7021×30018×50
课题:因数中间或末尾数有0的乘法
1、问题:特快列车每小时可行160千米
普通列车每小时可行106千米
它们30小时各行多少千米
2、根据题意,独立写出解题算式,独立进行计算
4、①、写竖式时,如何处理“0”和“非0”数字的对位问题
②、怎样确定积的末尾零的个数
课题:速度、时间和路程的关系
一、自主学****br/>1、特快列车每小时行的路程是40千米,也可以这样写:特快列车:.
的速度是40千米/时
2、观察:哪种方法简便怎样用复合单位来表示速度
3、总结:可以用所走的路程/时间单位来表示速度。
4、练****试着写出其他交通工具的速度。
课题:积的变化规律
1、口算p47练****六第4题
2、综合练****br/>1、完成第5题。
你说出口算的过程吗
2、观察这道题你发现了什么特点
友情提示:一个因数扩大若干倍,另一个因数不变,积也扩大相同的
倍数。
课题:乘法估算
:.
1、知识准备:
19×18≈32×53≈41×30≈
42×21≈28×40≈12×9≈
2、自学p60页例5
(1)列式:49×104≈
(2)自己写出估算方法
课题:练****课
1、课文第62页的第7题。
2、课文第63页的第8题。
(1)独立笔算。
(2)
如:708640
×25×12
3540128
141664
177007680
第四单元平行四边形和梯形:.
1、垂直与平行
课题一:垂直与平行的概念
1、找一找,想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的,哪些物体的边是互
相平行的
2、自己说一说,互相平行、互相垂直、垂线和垂足的概念。
3、在不看课本的情况下填空。
(1)在()内,()的两条直线叫做平行线。
(2)如果两条直线相交,产生()时,这两条直线互相垂直,这时两条直
线的()叫垂足。
课题二:垂线的画法
回忆垂直的含义
什么叫垂直两条线垂直时,会产生什么角
探究垂线的画法:
1、过直线上一点画这条直线的垂线。
(自己学****课本66页第(1)
(1)利用三角板上的直角,过直线上的一点,画这条直线的垂线(图1)
.:.
(图1)
课题三:平行线的画法
1、自己读一遍平行线的概念,课本65页。
2自己说一说平行线的概念。
3、在()内()的两条直线叫做平行线。
4、自学课本67页平行线的画法。
2、平行四边形和梯形
课题一:平行四边形和梯形
1、自学71页平行四边形和梯形的概念。并从概念中找出平行四边的特征。
2、平行四边形,有()组对边平行,而梯形则只有()组对
边平行,它们都是()形。
3、长方形和正方形各画1个后,观察它们分别都有哪些边平行
(1)独立画图后,找出各自平行的对边。
(3)长方形和正方形是否具备平行四边形的特征。它们是否属于平行四边形。
(4)长方形和正方形是特殊的()形。
课题二:平行四边形和梯形各部分的名称
1、认识平行四边、梯形的底和高。
(1)自己在预****的基础上再次读课本72页,底和高的内容。
(2)自己指出你了解到的平行四边形,各部分的名称和梯形各部分的名称。
2、画出高
(1)独立完成课本72页“做一做第2题
:.
(2)独立完成课本第73页,第1题。
第五单元除数是两位数的除法
课题口算整十数除整十、几百几十的树(商一位数)1课时
×8=24÷8=12×8=96÷8=
,理解图意
看看图中有哪些人物,他们在干什么能不能用自己的理解来列式并写出来。
.
,。
5.,独立练****看你最少能用多少时间,把时间记录下来并把方法理解。
60÷20=90÷30=80÷40=
:.

试算:83÷20≈80÷19≈
你是怎样算的,你的方法是

62÷20≈120÷20=85÷34≈93÷30≈
课题用整十除几百几十(口算除法)2课时
180÷40=60÷30=50×30=80×2=
79÷20≈9÷31≈70÷9≈59÷22≈
,探究新知
有120面彩旗,每班30面,每班分得几面列式:()
说一说你是怎样口算的,
想:方法一方法二

:.

150÷30=900÷100=480÷60=
5自我挑战
122÷30≈240÷37≈120÷28≈
课题除数是整十数的除法(商是一位数)3课时
。
30×()<9460×()<41830×()<200
40×()<27050×()<26050×()<240

200÷4120÷935÷8290÷7
除数是一位数的计算法则是:()
课题除数接近整十数的除法(商是一位数)4课时

:.
70630204390800
2写出下面各数接近的整十数
2**********
问:你是根据()法写出接近的整十数。
课题除数不接近整十数的除法(商是一位数)5课时

127÷36457÷49278÷92781÷81
()()()()
139÷73283÷64921÷38942÷47
()()()()
2用竖式计算
157÷29538÷72482÷83
课题三位数除以两位数(商是二位数)6课时
()里。
505÷52()256÷26()165÷27()
412÷49()432÷54()789÷85()

64÷32493÷8270÷9
:除数是一位数的除法的计算方法是()
:.
课题商变化的规律7课时
(-)
2
16
÷8=
160
200÷
20=
320
40
观察左边表格上可以发现()数不变,()数发生了变化,
从上到下除数(),商(),从下到上除数(),商
()。
观察右边表格上可以发现()数不变,()数发生了变化,
从上到下除数(),商(),从下到上除数(),商
()。
第六单元统计
课题:纵向复式条形统计图(课本99-101页)
1、观察99页例1,根据复式统计表,制作某地城镇和乡村人口的两个单式条形
统计图。
2、根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息:.
1995年城镇人口有();乡村人口有20万的是()年
1990年城镇人口多还是乡村人口多怎样办可以一目了然
如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办
在学****复式统计表时是怎样把两个单式统计表进行合并的(我们在学****复式统计
表时就经常把两种人物或事务进行对比,例如:男生和女生,一班和二班等)
课题:横向复式条形统计图(课本105、106页)
1、例2
种类
数量/辆轿车面包车大客车货车
停车场
甲停车场281264
乙停车场241073
a、回顾:说说纵向复式条形统计图的绘制方法。
b、提问:条形统计图还可以画成什么样可以横着画吗
第七单元数学广角
课题:数学广角-例1
1、说一说,你看过爸爸妈妈烙饼吗怎样烙的
2、阅读教材主题图,理解图意。
3、从图中你了解到:一只平底锅每次只能烙张饼,两面都要烙,每面需要分
钟,想一想,如果只烙一张饼,需要分钟。那么要烙两张饼,最快要几分:.
钟呢因为一个平底锅一次可以烙两张饼,所以来一张饼和烙两张饼的时间。
如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼,要烙张饼小组讨论:妈妈要怎样烙,
才能让大家最快吃上饼
烙饼次数饼1饼2饼3耗时(分)
总时间:
4、我们发现烙3张饼,最快只需要分钟。我们第一次先烙第1张和第2张的
面,第二次烙第1张的面和第3张的面,第三次烙第张的面和第
张的面。
课题:广角例2及做一做
一、课前预****br/>a)在家里你都做过些什么家务
b)如果你的妈妈安排你烧水和扫地,你会怎样安排这两件事呢
二、自主学****br/>1、阅读教材主题图,理解图意。
2、沏茶前要考虑什么,准备什么呢
3、每道工序需要的时间是多少
4、要让客人最快的喝上茶,应该怎样安排这些工序才合理呢
:.
课题:115页数学广角例3及做一做
拿出3张数字卡片1、2、3,这3个数字可以组成几个不同的3位数呢请你动手
摆一摆。
()()()()()()
要按照()思考问题,既不重复也不()。
课题:数学广角例4及数学游戏
1、课前预****br/>听听“田忌赛马”的故事
2、玩***游戏,比大小。