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最新优选关于教师心得范文
作为教师,愿意与有道德的人凑近和交往,自然也愿意凑近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意凑近的学生,也许要做一个让教师和学生都愿意凑近的教师,你自己就应该是一个有道德的人。下边是我为大家整理的几篇关于教师心得的范文!
最新优选关于教师心得范文篇一
跟着教育改革的不停深入,初中化学新课程已走进学校、走入课堂。新教材侧重从学生已有的经验出发,让学生在熟****的生活情形中感觉化学的重要性,认识化学与平常生活的亲近关系;新教材重申了学生主体性学****的重要性,充分调动学生学****的主动性和踊跃性;新教材让学生主动地体验实验的研究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。即初中化学新教材已侧重从书籍走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从侧重知识走向侧重活动。
一、从书籍走向生活教育的本义是面向生活的,所谓学****就是学会生活,学会做人,走开了生活,学****就成了无源之水,无本之木。长远以来,传统教育看法是:学****就是读书,提升能力就是会解难题,对教师来说,"教课"就是把书籍上的内容讲给学生听;对学生来说,读书就是读课本,能力的提升就是学会解难题。可以看出,传统的教育把学生固定在"书籍世界"里,把教育与人的"生活世界"分别开来,使教育在"生活世界"的意义失落中困难行进,不可以为学生成立起教育所有的生活意义和生活价值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感觉,但是分重申书籍知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容"难、繁、偏、旧"和过于侧重书籍知识的现状,侧重了科学与生活的有机整合,增强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。新教材侧重从生活实质中引入课题,生活是课题资源,生活是最好的教育。新教材编入了与生活、生产和科学技术实质联系亲近的内容。如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属资料和金属资源保护,化学与生活等。在详尽内容中编入了如何防范空气和水体污染、如何灭火、如何防范钢铁锈蚀等解决实质问题的课题,使学生经过化学学****可以初步解决一些与现代社会相关的实质问题,能从亲身感觉中体验化学与人类社会的亲近关系,从而成立起正确的化学学****价值观。新教材侧重从学生生活经验出发。有位教育家以前说过:任何有效的教课都始于对学生已有经验的充分发掘和利用。知识本源于生活,又用于解决生活实质问题。新教材编入了如何正确使用煤气炉具,用铁锅烧菜更好等生活中常常遇到却其实不太注意的问题,让学生真真实切在感觉到化学的适用性,化学就在我们身旁;要学好化学,就必定要关注生活。自然,书籍知识的学****和在生活实践中学****其实不是完好对峙的,相反,二者应该是相辅相成的一致体。新教材要讨教师"依照书籍",但不"依赖书籍"。要从生产、生活实质中寻讨教课素材,形成由单一的书籍学****延伸到书籍知识与生活实质相结合。化学与我们的生活息息相关,我们的教课要让学生从书籍走向生活。
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二、从以教师为主走向以学生为主传统的教课活动,以为只要教师教得好,学生自然会学得好。因此整个教课过程中只有教师"教"的自由,而没有学生"学"的自由,全部教课活动都是从教师主观梦想出发,"我讲你听、我写你记、我问你答","我要你怎么学,你就得怎么学",教师牵着学生走,学生围着教师转。长此过去,学生****惯被动学****学****的主动性逐渐丧失。这明显不利于学生的潜能开发和身心发展。初中化学新教材改变了以教师为主的教课偏向,依照学生的心剪发展规律成立起了有益于学生自主研究和创新的教材模式,表现学生身心发展特色,让"教本"变为"学本",变简单流传为互动的教课,如化学反应中的能量研究、物质的制取和性质研究、元素质量计算的研究等等。改变了过去以教师讲解为主的传统,使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识,从教师带着问题发问学生转变到让学生发现问题、提出问题,从而研究问题、解决问题。有人说,教师的教课好似"修桥",目的是为了"过河",走开了"过河"这一目的,"修桥"也就失掉了意义,至于如何"过河",应该放手让学生去研究,去研究,而教师不用把学生都一一背过河去。常言说得好:授人以鱼,只供一餐之需;授人以渔,平生受用无量。自然,重申学生的主体性,也不行忽视教师的主导作用。"师者,传道授业解惑也",教师在教课活动中有着不行代替的地位和作用,一方面,教师是教课计划的设计者、实行者和组织者,另一方面,教师又是教课实践的参加者、合作者和指引者,不可以以为学生主动学****活动多了,研究活动多了,教师就可以省力了。不可以重申了学生的主体性和踊跃性,而放弃了教师的责率性和指导性。恰巧相反,从学生发展出发的教课方案与组织的难度更大了,启示式和研究式教课的组织更费力了。学生的主体性增强了,需要教师更多的培育、引诱和训练。教师的主导性发挥得越好,学生的主体性增强得越快,二者是互动的关系,也是因果的关系。
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最新优选关于教师心得范文篇二
德育导师工作是一项心灵工程,是一项育人工程。此刻我们做大多是一项修复心灵残破的工作,所以我们的工作是在劝导学生的思想,育人先育心,而后再育智,我想这是历史给予我们的责任。
我学校自XX年3月倡议德育导师工作以来,获得必定的成绩,傅校长在市德育工作会议上作过经验介绍,昨年金校长的经验总结在《海宁教育》上发布,今年的经验又将去市里传经。
下边说说我的一点领悟。
一是"摸着石头过河"不如"垫好石头过河"。任哪处于研究阶段的工作,都不行防范地面对必定的困难,所以我是在"摸着石头过河",是德育导师制工作的一点浅陋的研究。但,它是德育思想工作中的一块垫脚石,那是确定无疑的。二是,详尽来说,德育导师制工作应该是以班级为单位,是对班主任为主导者的德育系统的一个有效的增补的德育导师制操作模式。三是,我的一点领悟,仅作商讨:我把它概括为"六颗心",即:"诚心、诚意、认真、耐心、苦心、攻心"。这都一致在一颗"爱心"之下。
放我的诚心在你的手心。我担当三(4)班的h同学的德育导师已二年了,在这一年多的时间中,我总以诚心与爱心和他沟通谈心,使他能敞高兴扉,说出了心中的话语,增强与班主任老师的联系与沟通等,到现在告一段落,点上了一个逗号,我清楚地认识到德育导师工作是永久不会有句号的。
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"诚意","精诚所至,金石可开。"上学期,h同学有一段时间常"逃学"班主任跟我提及这件事,我找到他问了这一状况,他认可了,经过沟通与沟通,认识到他与外面的同学在一起,常常约他出去。在我的诚意下,他告诉我拜过师傅,认过大哥;打过群架,也受过伤,吃过亏,流过血。我诚心诚意地跟他解析了利害关系,理解自己的做是错误的,害了自己,建立了信心,下了信心,不再跟他们来往。
做学生思想工作要要认真。部分学生破罐子破摔,纪律涣散,还常常若事生非,常常搞得全班同学不得平易,我相信没有教不好的学生,要点要擅长发现学生的闪光点。认真做好后进生的思想工作,认识差生的之所以"差"的原由,"坏"生之所以"坏"的原由,找到"病源"以后,给学生"因材施教"地教育。用春风小雨般的话语,熔解坚固钢铁,经过我们多次发言教育,教育转变每一位后进学生、问题学生、困难学生,因为他们都是可教育好的学生。
"耐心",问题学生,的确给老师带来好多问题。个别问题学生屡教不改,影响到其余同学,有时想过劝其休学,有放弃念想。但是,我们的也会发现这些可怜的孩子也是受害者。开学初,报名那一天,他抵达我办公室,我一见就感觉不对,一头"长发",一问才知道是班主任老师要他来的,经教育,他认识了自己,第二天理好头发再来上学。此次检查,他顺利地经过仪表仪容这一关。在毕业中考前,又有近似状况,经过谈心、沟通与沟通,成效不是很明显,我也深感教育难度之大。
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我也想到,我们不但要耐心做勤学生的思想工作,还要耐心地做他们的家长的思想工作,获取家长的支持和配合。家长是很难起到成效的,所以,我不曾与其家长联系。
最新优选关于教师心得范文篇三
在中学生物学教课过程中,改变学生的学****方式,培育学生的独立性、自主性和创新精神,指引他们怀疑、检查和研究,学会在实践中学,在合作中学,逐渐形成有效的学****策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推动素质教育、培育创新式人材的需要。在生物学课堂教课过程中,动用研究模式组织教课活动,能较大程度地激起学生学****生物知识的兴趣,从而提升课堂教课的成就。
一、关于研究性学****的认识
研究性学****是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡议的,他主张从学科领域或实质社会生活中选择和确定研究主题,在教课中创建一种近似于学术(或科学)研究的情境,经过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、检查、信息采集与办理,表达与沟通等研究活动,获取知识、技术、感情与态度的发展。研究性学****吻合现代教育理论提出的"主体性教课原则"和"以人为本,全面发展教育理念",并为学生的终生学****确定坚固的基础。中学生物新课程突出"研究性学****quot;,有助于学生学****方式的转变,使学生可以主动地获取生物学知识,体验科学方法,理解科学的实质,形成必定的科学研究能力,以及科学态度、感情与价值观,发展创新精神和实践能力。所以,研究性学****对提升学生的科学涵养拥有不行代替的作用.
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二、研究性学****的基本过程
研究式教课过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实质的教课过程中,要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。因为,在传统的教育中,学生****惯于去思虑、解决教师提出的问题,因此也就大大约束了学生的主动性和创立性。这与我们大力倡议研究性学****自主学****不吻合。提出问题其实是试试对一个问题进行鉴别和讲解,发现自己的看法或认知结构中存在的不足或不协调的过程,它是引发研究思想的动力和方向。解决问题则是提出假设和检验假设的过程,其实质是重新成立自己的看法或认知结构,使其更加充分和协调。据此详尽说来,课堂上学生从事的一个完好的研究过程大体分为:问题、假设、推测、检验、结论、沟通、谈论等基本环节。但在实质的生物课堂教课中,教师须从教材的内容和学生的实质水平出发,不要抱残守缺,照搬硬套,不然只有造成教课的公式化,从而降低课堂教课成效。削弱了学生学****的的兴趣和欲念。
;这类方法主要运用于生物学原理等理论知识的学****让学生主动参加获取新知识的过程。比方"研究生长激素的功能",教师在学生已经具备了"新陈代谢"和"神经调理"知识的基础上,介绍相关的背景资料,设置必定的情境:用含有生长激素的饲料来饲养动物,其结果的不一样;广受青少年欢迎的我国蓝球运动员姚明的身高之原由;侏儒症、巨人症、肢端肥大症的挂图和病症介绍等。学生的求知欲随和奇心被激发,产生疑问:这些病症是否是与生长激素分泌异常相关?生长激素与生长发育有何关系?巨人姚明是巨人症还是正常的发育所致,这此中的原由安在?......而后,要修业生依据相关资料进行谈论、解析、类比、概括出生长激素的功能。最后,经过侏儒症、巨人症、等生长激素分泌失调的病症来考据结论,澄清疑问。
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最新优选关于教师心得范文篇四
本学期我担当一年级数学教课工作,作为刚接触一年级的教师,由此感觉到自己肩上的担子之重。因为数学教课经验尚浅,所以,我对教课工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向其余教师学****br/> 经过几个月的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学****现代科学技术必不行少的基础和工具。因为科学技术的迅速发展,数学的功能不停扩大。它在平常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。所以,掌握必定的数学基础知识和基本技术,是我国公民应具备的文化涵养之一。
数学知识本源于生活,学****数学要与实质生活联系起来,这样才能学以致用。如离开生活而只知盲目计算,就会变为纸上谈兵,变为书傻子,闹出大笑话。那么,如何让学生在学****数学时与实质生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实质问题呢?下边我就说说这一学期来的做法。
一、在知识与技术方面
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在实质的情形中能正确的认、读、写20之内的数,并能认识记数单位个、十,知道20之内数的构成温序次,学会比较20之内数的大小。结合详尽情形,进一步领悟加减法的含义,会计算20之内数的加减法,结合现实教材,初步学会估量。
在现时的情形中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。
培育从生活情形中抽象出20之内的数的认识,培育了学生的观察、解析、抽象概括能力,成立初步的独立思虑和研究的意识,初步形成估量的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思想和操作的能力,形成了初步的空间看法。
二、能力的培育
在现实的生活中能与伙伴沟通,发现并能提出问题发展学生的应企图识,感觉到同一问题可以用不一样的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓舞和帮助下,对身旁的数学产生好奇心和兴趣,能踊跃的参加到数学活动中去。认识可以用数和形来描述某些生活现象,获取成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生倒是以形象思想为主。为此,我在教课新知时尽量利用生活中的感情资料进行直观教课,使学生便于理解和掌握。如:在教课"简单减法应用题"我先拿来5个苹果,把此中2个送给一个同学,再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给xx同学2个,还剩3个。在这道题的基础上我又让学生依据自己喜爱和物件自由的编一道应用题,学生很快就编出了好多,我抓住机遇告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步认识了应用题的看法。再如:教课"长方体和正方体的认识"时我先介绍常有的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行谈论、研究长方体跟正方体的特色,一下子说出了好多,最后,我要修业生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的详尽认识简单记忆,懂得运用,为学****它们的表面积打下了优秀的基础。
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在本学期,我所担当一年级数学的同学都存在着智力上的差异,因为每个少儿的生活条件、家庭背景、心理水平、思想方式等不一样,他们对同一数学问题可能有不一样的思路和策略,不可以过分强求一致。所以我侧重算法多样化,同意每个少儿以自己不一样的方式去学****数学。比方:教课"9+5"时,可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"也许"4+4+1+4+1"等。针对学生的解答的方式,再指引学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都恩赐必定,经过不一样的方式给奖励,让他们体验到创立之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生领悟到了许多量学问题是从实质中来的知道数学与生活密切联系,它本源于生活,又高于生活。
最新优选关于教师心得范文篇五
回首这一年的工作实践,我不由浮想联翩、感想不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不由有些忐忑。好运的是,学校各位领导和好多老师对我的工作恩赐好多的关怀和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都井井有条的睁开。经过一个学期的实践,我获取了好多难得的工作经验。