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初四语文教师听课、评课活动总结
初四语文教师听课、评课活动总结
我们用了三天时间进行了初四级部六位语文教师听课、评课的活动。
全体教师参与了听课、评课。领导和老师们高度重视、各位讲课老师精心准备,使得我校听评课收到了很好的督促效果。
首先,充分展示了我校语文教师的课堂教学水平,大部分老师的课很精彩,显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术,(比如朱琳老师的《香菱学诗》、苏同林老师的《陈涉世家》)。备课组长徐丽老师是全组的核心,,在课堂教学上是全组教师的样板,我们的的教师知识底蕴丰厚,容易与学生沟通,且且虚心好学,在课堂上充分展示了青年教师师的风采。
第二,显示了我校初四备课课组的凝聚力和团结精神。四级部备课组认认真组织听课、评课,有些老师宁愿调课也也要参加听课,一是为了汲取他人长处,二二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三,显示了我校语文教师在评课方面的的功力。评课的过程是互相促进、互相提高高的过程,老师们开诚布公、知无不言言
无无不尽,认真细致的评课,既显示了老师们们听课的水平——因为听课也是需要准备的的,显示了学科组老师们之间互相帮助和团团结共进的和谐气氛。
第四,展示了老老师的反思水平。有人说过,没有反思的教教学是难以提高的。我们的授课老师在讲课课之后,主动对自己的课堂教学进行反思,,抓住亮点,发现问题,反思失误,以不断断提高自己的教学水平。我们有的老师的反反思写的非常实在,非常到位。第五,显示示了我校教师积极进取的精神。有的老师在在评完课后,除了主动反思,还要求组长甚甚至其他老师再去听听自己的课,给自己提提出问题。这种精神是非常可贵的,也是一一位优秀教师快速成长的促进剂。
下面面我从以下几个方面对本次听评课进行总结结。
一、共同的优点点
1、目的明明确、胸怀全局
一节课要完成什么教学学任务、学生从这节课掌握什么知识、本节节课的知识难易程度如何、那些是本节课的的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就就可以掌握;课堂上要预设什么样的问题才才能调动起学生的思维,什么样的例子可以以举一反三,什么样的教学方法才能达到最最佳的效果,这节课的内容学生课上能掌握握多少,课下需要多长的时间来复****巩固。。授课老师对这些应该心中有数,才能做
到到有的放矢。这一点朱琳老师和苏同林老师师做非常好。
2、课堂设计精、结构巧巧
做切忌平铺直叙,课堂教学也是如此此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的的环节、引人入胜的问题设置,会引起学生生极大的学****兴趣,最大限度的减少学生的的课上疲劳,达到最好的教学效果。比如,,田洪伟老师的课,环环相扣,节奏紧凑,,张弛有度,学生的兴奋点被充分的调动起起来,学生的思维非常活跃,在轻松愉悦的的气氛中掌握了相对枯燥的文言文知识。这这样的课让学生紧张而快乐,“以人为本””的教学理念又充分调动了学生的潜能,学学生真正成为了学****的主人。
3、课堂堂气氛活跃教学方法灵活
首先需要说明明的是,这里所说的课堂气氛活跃,不是指指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维维,让学生在思维中体会到学****的乐趣,在在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃跃还指课堂气氛的和谐,师生之间有平等的的