小班儿童英语教学教案合集.doc

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小班儿童英语教学教案合集
小班英语大全汇总一
objectives(目的):
1、encouragethekidstorecognizeandsaytheword
2、reviewthewordsaboutcolor
3、让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学****英语的快乐;
4、建立良好的听说才能;
5、通过tpr、游戏等活动,让幼儿在学****外语的同时,开展其动觉智力。
teachingmaterials(教具准备):
tape;sticker;魔法棒一个;各种图形的图片;毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teachingproce(教学流程):
一、warmup(热身):
1、tpr:播放律动“play-waytoenglish”,让幼儿伴随着音乐进入课堂,并一起做律动。
2、greetings:
t:howareyoutoday?
s:i'mfine,thankyou!andyou?
t:i'?
s:it'ssuy/rainyday.
t:woo…,nowtoday
i'mmagic,andthenpleaselookattheblackboard.
二、teachingnewwordsaboutshapes:
1、通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、学****词汇:squarestartrianglerectangleheartoval;
3、qa:whatcoloristhe(square)?复****相关颜色词汇;
4、字汇游戏(一):fishinggame
t:ok,nowwouldyoulikeplayagame?s:yes.
t:let'shaveapotatioifisaythewords,youshouldusethisone,
fishingtherightpictureasfastasyoucan,thefirstoneisthewier.
understand?ok,whocantry?readygo.
通过此游戏促进及稳固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图,让幼儿在相应的情境中复****及稳固词汇。
t:oh,pleaselookatthepicture;whoishe/she?
s:she/heismidi/haley….
t:canyouguewhataretheydoing?(请幼儿观察图画后答复)
what'siide?whatshapeisit?请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品,并答复相应的问题,帮助复****稳固所学词汇。
四、游戏(二):maketheshapesbyyourself.
给每位幼儿提供1条毛线,让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形,并互相用英文交流自己创作出的图形。
五、over(完毕):
woo…todayyouareveryclever,areyouhaytoday?nowiwanttomakea
circle,let'smake,ok?singasong“themorewegettogether.”完毕活动。
小班英语大全汇总二
活动目的:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在老师的带着下,让幼儿理解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的,因此,学****的难度不是很大。在这个活动之前,老师可先复****Headand
shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I
like…的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学****br/>活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各假设干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1、热身运动。
老师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以到达课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探究的欲望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:
老师与幼儿一起边唱边做动作,以活泼课堂气氛.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,老师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?
C:苹果
T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
老师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:Smellit!
接着问幼儿:What’sthis?
C:橘子
T:(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。
3、幼儿识别水果。
老师把水果放在桌面。
T:I’,Whowanttohelp
me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,老师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错,可说:No,Idon’tlike
(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.
第二种方法:
老师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说Ilike
apple,配班老师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/
good,thankyou!
第二步:老师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。
T:Apple,!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的`小朋友站起来跳一下)
5、品味水果:
老师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品味时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活泼课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、完毕。
〈1〉复****稳固
老师再出示一次水果让幼儿复****一遍
〈2〉T:OK!’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
小班英语大全汇总三
character:lion
raita
raitb
teddybeara
teddybearb
l:hello,''
'mbusy.
r:hello,'''sgolion's
home.(song:walking,walking,walking,walking,jump,jump,jump,jump,jump,
jump,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,ruing,nowlet'sgo,nowlet's
go.)
场景一:门铃响了,狮子去开门。
l:who?
r:i'mrait.
l:goodmorning,raits.
r:goodmorning,?
l:i'mfine,.
r:thankyou.
r:haybirthday.(把礼物给狮子).
l:,please(拿出一些吃的请小兔子们吃)
r:thankyou.
teddybear:hello,''sbirthday.
'sgolion'shome.(song:teddybear,
teddybear,walk,walk,,teddybear,hop,hop,hop,teddybear,
teddybear,run,run,run,teddybear,teddybear,jump,jump,jump.)
场景二:门铃响了,狮子再次去开门。
l:who?
b:i'mteddybear.
l:goodmorning,teddybears.
b:goodmorning,?
l:i'mfine,.
b:.(把礼物给狮子)hereyouare.