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社会工作研究方法之扎根理论
第一组:张雪张丽王敏霞滕丽娟
扎根理论
第一节质性研究与扎根理论及其产生背景
第二节扎根理论特征及其资料收集方式
第三节扎根理论研究的操作程序
第四节总结评价
第一节质性研究与扎根理论及其产生背景
一、质性研究入门:扎根理论研究方法
(一)质性分析:
是指涉诠释资料的非数量化历程,目的在于发现原始数据间的概念(concepts)和关系(relationships),然后将之组织成一个理论性的解释架构(theoretical explanatory scheme)。这些数据可能包括访谈和观察数据,也可能包括文件(documents)、影片(films)或录像带(videotapes),甚至是为其它目的而量化的数据,如人口统计数据等。
(二)什么是扎根理论
在质的研究中,一个十分著名的建构理论的方法是1967年格拉斯和斯特劳斯提出的“扎根理论”。扎根理论是一种研究的方法,或者说是一种作质的研究的“风格”(Strauss,1987:5),其主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论。研究者在研究开始之前一般没有理论假设,直接从原始资料中归纳出概念和命题,然后上升到理论。这是一种自下而上建立理论的方法,即在系统收集资料的基础上,寻找反映社会现象的核心概念,然后通过在这些概念之间建立起联系而形成理论。扎根理论一定要有经验证据的支持,但是它的主要特点不在其经验性,而在于它从经验事实中抽象出了新的概念和思想。
二、扎根理论的产生背景
在扎根理论被提出来以前,社会科学研究界普遍存在理论性研究与经验性研究相互之间严重脱节的现象。人们或沉溺于对纯粹理论的探讨,空谈一些形而上的问题;或停留在对经验事实的描述上,一味强调“可观察性”和“可证实性”。因此,扎根理论的发起人在提出这种方法时,声称自己的主要目的是“填平理论研究与经验研究之间尴尬的鸿沟”(Glaser&Strauss,1967:vii)。正如康德所言,“没有理论的具体研究是盲目的,而没有具体研究的理论则是空洞的”(引自布迪厄,华康德,1998:214),扎根理论不仅强调系统地收集和分析经验事实,而且注重在经验事实上抽象出理论,因此被认为较好地处理了理论与经验之间的关系问题。
扎根理论的方法起源于格拉斯和斯特劳斯两人(1965,1968)20世纪60年代在一所医院里对医务人员处理即将去世的病人的一项实地观察研究。这个方法的形成与两方面的理论思想有关,分别来自哲学和社会学领域(:5)。
一是美国的实用主义,特别是杜威、()的思想。美国的实用主义强调行动的重要性,注重对有问题的情境进行处理,在问题解决中产生方法。
另外一个影响来自芝加哥社会学派。该学派广泛使用实地观察和深度访谈的方法收集资料,强调从行动者的角度理解社会互动、社会过程和社会变化。
这两个学派都认为,变化是社会生活中一个持久不变的特征,需要对变化的具体方向以及社会互动和社会过程进行探究。受上述学术传统的影响,扎根理论方法特别强调从行动中产生理论,从行动者的角度建构理论,理论必须来自资料,与资料之间有密切的联系。与其他质的研究分支(如民族志)相比,扎根理论认为在社会科学研究中发展理论非常重要,各种层次的理论对深入理解社会现象都是不可或缺的(Glaser&Strauss,1967;Glaser,1978)。
第二节扎根理论的特征及其资料收集方式
一、扎根理论研究的主要特征
1、扎根理论不是理论,是一种方法;
主张「理论」必须「扎根」于实地中所搜集和分析的「资料」之中,特别是有关人们的行动、互动和社会历程。
2、扎根理论研究的主旨是建立或发现理论;
扎根理论法主要建立理论而非验证预设或既有理论。也就是着重在发现的逻辑而非验证的逻辑。
3、扎根理论使用归纳的方法;
扎根理论的运用系统化的程序,针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根(在资料上)的理论。
如图:
经验层次
抽象层次
出发点
观察1
观察2
观察3
观察4
理论
4、扎根法是一种定性研究方法,有没有一定的学科限制,或是方法论立场的预设;
它强调要忠实于所研究的现象,扎根理论研究者不相信理论可以首先通过演绎而得到,然后加以测试,不要事先做过多的假设。
5、扎根理论方法具有极强的可调节性;
认为理论必须要一部分一部分地构建,这样,理论才会是累积的,那些与数据或现象不相符的理论解释才会被抛弃。