广东省广州市海珠区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案.docx

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广东省广州市海珠区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
,加点字读音全部正确的一项是(   )
      着落zháo      骇人听闻hài
ùn      狭隘ài        杞人忧天qǐ
àng    庇护bì        咄咄逼人chū
é      蜷伏juǎn      参差不齐cēn
,没有错别字的一项是(   )
    取诀    小心翼翼     滑稽    为罪潜逃
    抽噎    怪诞不经     匿笑    神采奕奕
,加点词语使用不恰当的一项是(   )
,他对感兴趣的事物总喜欢刨根问底。
,要积极主动,勇于承担责任。
,都随声附和地表示赞成。
《长津湖》中“冰雕连”一幕,再麻木不仁的人也会被打动。
,没有语病的一项是(   )
,但仍然不能有一丝一毫的松懈。
,关键在于能否大力培养一批高素质的专业技术人才。
,实现物品最后一公里无接触配送问题。
,树木郁郁葱葱,景色秀丽宜人,是人们休闲玩乐的好季节。
,下面排列正确的一项是(   )
→猪八戒→沙和尚 →孙行者→沙和尚
→孙行者→猪八戒 →沙和尚→猪八戒
二、综合性学****br/>“炫我风采”主题活动,请你完成下列任务。
(1)任务一:班级准备请少先队辅导员陈老师参加此次活动。以下是班长拟写的邀请函草稿正文部分,大家发现加点词使用不妥当,你认为下列修改恰当的一项是(   )
陈老师您好!我们定于9月15日下午三点在七年级1班课室开展“炫我风采”主题活动,诚挚要求您来临指导。
    到来     惠顾
    驾临     莅临
(2)任务二:活动中同学们要进行自我介绍。假设你是李华,请你从性格、兴趣爱好、理想追求三个方面写一段话介绍自己。
三、句子默写

(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①______________________,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
②我寄愁心与明月,______________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③______________________,切问而近思,仁在其中矣。(《〈论语〉十二章》)
④遥怜故园菊,______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)
⑤______________________,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
⑥终古高云簇此城,______________________。(谭嗣同《潼关》)
(2)夜晚能引发诗人无限思绪,请你根据提示,完成表格。
题目
作者
诗句
批注
《峨眉山月歌》
李白
李夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
夜间行船,依恋故乡友人。
《夜雨寄北》
李商隐
①____________,____________。
异乡雨夜,想象归家团聚。
《十一月四日风雨大作》
陆游
②____________,____________。
夜闻风雨,入梦为国杀敌。
四、课内阅读
阅读下面的文段,完成下面小题。
狼
蒲松龄
◎
◎
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露***尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
,加点词的意义相同的一组是(   )
      夫君子之行
    止增笑耳
      相委而去
      意与日去
。
(1)狼不敢前,眈眈相向。
(2)意将隧入以攻其后也。
,不正确的一项是(   )
,这种迁就退让行为表现出他害怕和侥幸的心理。
“缀行甚远”“并驱如故”的行为,表现出它们贪婪、凶残的本性。
,看到露出***尾的那只狼,毫不犹豫地砍掉它的屁股。
,终会被人的勇敢和智慧所战胜。
五、课外阅读
,然后回答问题。
急不相弃
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附①,歆辄②难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托③,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
(选自《世说新语·德行第一》)
[注]①依附:依靠、依傍。此指搭载船。②辄:就。③纳其自托:接受了他托身的请求,指同意他搭船。
(1)请解释下列加点词的意思。
①后贼追至                  ②王欲舍所携人
(2)文中华歆的“优”和王朗的“劣”表现在哪里?
六、诗歌鉴赏
,然后回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)请描绘“枯藤老树昏鸦”所展现的画面。
(2)“夕阳西下,断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想感情?
七、现代文阅读
阅读下面材料,完成下面小题。
海心桥成“网红打卡点”
①一桥飞架珠江岸,天水一色映朝晖。2021年6月25日,广州首座珠江两岸人行桥——海心桥正式开通。这座桥成为连接珠江两岸经济、商务发展的新纽带,展示国际化大都市魅力的新名片。截至10月8日,海心桥游客接待量共计160万人次,成为市民游客游览休闲的“网红打卡点”,广州江面上的城市客厅。
②海心桥的造型融入了岭南地域文化的元素,主要以“琴鸣绢舞·岭南花舟”作为设计概念。桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征,桥拱融入了岭南古琴的造型元素,桥面景观以岭南花舟为主题。这座极具岭南特色的“新花桥”绝对是珠江上一道新的靓丽风景线。
③海心桥是世界上跨度最大、宽度最宽的曲梁斜拱人行桥,它的每一个细节都体现着“以人为本”的设计理念。宽度为15米的桥面分为东、西两侧通道:西侧通道为快速通行区,路面铺设砂质材料,供跑步、骑自行车通过;东侧通道为休闲观景区,路面铺设木质地板,设有观景平台、坐阶。桥的设计采用单向朝东的观景台理念,为市民和游客留出更多驻足观景的空间。造型团队还在桥上布置了鲜花、萤火虫灯等,让整座桥在夜间也别有一番景致。
④考虑到广州炎热多雨的气候特点,桥上设有遮阳雨篷、清凉喷雾以及立体绿化,以调节桥面的微气候。桥面还采取了一系列人性化措施,如无障碍坡道、地面防滑处理、倒圆角防撞设计等。扶手的宽度也让市民可以舒服地凭栏眺望,饱览珠江两岸美景。此外,大桥创新性地实现了堤岸和桥梁“平接”,桥体和路面平缓衔接,使上桥就像在路面走路一样,为老年人和残疾人提供方便。
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⑤海心桥也是广州首个以智慧桥梁理念设计的人行桥,在设计中充分融入了信息化、5G、BIM技术等智慧桥梁系统。比如桥上的视像识别技术,可以对现场人流进行实时监控和科学调度。扫一下桥上的二维码,游客可以获得旅游信息、智慧导览以及科普教育等服务。
(摘自大洋网,有删改)
链接一
“海心”表示海纳百川,就像广东人胸怀广阔,能够交融不同的文化,这体现了广东人的精神。“海心桥”用广州话读,听起来就像“开心桥”,是一座让大家很开心的桥。
像广州塔有“小蛮腰”的昵称一样,海心桥也有昵称——小凤眼。一是有“海心沙畔海心桥,小蛮腰旁小凤眼”的寓意。每当夜幕降临,海心桥宛若珠江上一只灵动的眼睛。二是海心桥流水弧线般的设计,它是罕有的三维曲面的造型。桥上除了拉索之外,主要线条几乎都是弧线,像一道美丽的彩虹横跨在珠江上空。
(摘自人民网,有删改)
链接二
广州塔公司负责人透露:广州塔南广场将建设水上商业街,打造立体式商业区,与花城广场遥相呼应,形成一体化的新中轴文旅融合创新示范区。届时,海心桥缝合“一江两岸”的纽带作用将更为凸显。海心桥还将逐步实现城市节庆活动的功能。2021年“七夕节”,海心桥上成功举办乞巧文化时尚秀,打响了广州城市民俗文化品牌,加强了广州城市形象的国际传播,后续还有包括马拉松在内的文体节庆活动或将依托海心桥举办。
(摘自南方plus,有删改)
(   )
,成为人们游览休闲的“网红打卡点”。
、调度现场人流,并且提供旅游信息。
“小凤眼”,其造型是三维曲面,桥的主要线条全部是弧线。
。
“以人为本”的角度向外地朋友介绍海心桥,下列表述不正确的一项是(   )
,可满足人们不同的需求。
、遮阳雨篷、清凉喷雾等,用以调节桥面的微气候。
、防滑地面、倒圆角防撞等措施,体现出海心桥人性化的设计理念。
“平接”,方便了老年人和残疾人上下桥。
,它把一座城市的历史、发展、未来、文化等展现出来。结合阅读材料,说说海心桥成为“城市客厅”的原因。
阅读下面文字,完成下面小题。
夏老师的情义
明前茶
①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候,满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来,整个教室刹那间就变得鸦雀无声。班主任静静立在教室的前门口,以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中等个头的中年男子,大眼睛、高鼻梁,气质甚是明朗。只是,他没有左小腿。他拄着单拐,木拐杖在左膝位置有个横向的支托,让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他的第一句话就把大家逗乐了:“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入,看自己班上的孩子。我是不行的,50米之外,你们就会知道那是我,我的脚步会很隆重……”大家笑了起来,夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。
④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分,比别的班高还是低,他从来没有提过。他看重的,是班里的孩子是否有生活自理能力,是否有纯真的笑容。
⑤学校组织秋游,别班的老师在耳提面命“要注意安全,要仔细观察,想着回去如何写作文”,夏老师却带着我们野炊。
⑥从辨明风向、堆石砌灶开始,他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。
⑦同学们带来了饺子馅和饺子皮,夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来,席地而坐,开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓,神气活现地站着,而我们学着包的饺子,都扁塌塌地卧着。
⑧夏老师一锅又一锅地下饺子,先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上,他最后吃的,是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。
⑨但夏老师毫无怨言,吃得很香:“我第一次包饺子,水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有?”
⑩我们学校位于南京明城墙的脚下,风景优美但条件有限,没有除草机,每年暑假一过,操场上的草长得有半人高。
⑪于是,开学后的第一次包干劳动,就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔,还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活,与养尊处优的假日相比,尤其让人腰酸背痛,叫苦不迭。
⑫大家正喘着粗气,叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了,胡乱拭去额头上的汗水时,忽然听到夏老师喊了一声:“看,晚霞!休息一刻钟,我们吹吹风,抬头欣赏一下。”
⑬这一刻钟里,西边的晚霞瞬息万变,像是在变幻光影的魔术。夏老师拉着拐杖,深情地说:“很多年以后,同学们,你们会忘了学校里学到的大部分知识,可是,你们会记得今天,记得手上磨出的血泡,记得拔出来的草被晒干的香味,记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼,有磨砺,也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑭夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后,这位缺失半条腿的师范大学毕业生,令许多学校的领导左右为难。最后,是我们学校的老校长一锤定音。
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◎
⑮老校长说:“录用他,不是同情他,而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼。可是,如果他们每天看到小夏老师生活的样子,能笔直地成长,这比讲多少大道理都管用!”
⑯夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费,在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径,改铺成平整的青砖路,并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。
⑰他说:“我只是将老校长给我的信任和爱,传递给你们。希望你们长大后,也能把这份信任和爱,传给自己的孩子。”
(有删改)
?请简要概括。
。
他包的饺子一个个胖鼓鼓,神气活现地站着,而我们学着包的饺子,都扁塌塌地卧着。
?请简要分析。
19.“如果他们每天看到小夏老师生活的样子,能笔直地成长,这比讲多少大道理都管用!”老校长这句话耐人寻味,请结合全文说说你的理解。
八、作文
《七年级的滋味》为题,写一篇记叙文。
要求:①不少于500字。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
九、名著阅读
,经典名著尤其值得品读。下面分别是两本名著中的片段,请按照要求回答问题。
文段一:
这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。
《朝花夕拾》
文段二:
三人牵着马转过石屏,石屏后有两扇石门,门上有六个大字,乃是“毒敌山琵琶洞”。八戒上前就使钉耙筑门,行者急止住道:“兄弟莫忙,我们随旋风赶便赶到这里,寻了这会,方遇此门,又不知深浅如何。倘不是这个门儿,却不惹他见怪?你两且牵了马,还转石屏前立等片时,待老孙进去打听打听,察个有无虚实,却好行事。”
《西游记》
(1)文段一中的“她”指谁?
(2)文段二分别表现出八戒和行者怎样的形象特点?
22.《朝花夕拾》中,鲁迅描绘了种种富有情趣的童年生活场景。请从下列篇目中选择一篇举例说明。
《从百草园到三味书屋》    《五猖会》    《阿长与〈山海经〉》
答案第2页,共11页
答案第1页,共11页
参考答案:

【详解】考查对字音的识记。
áo——zhuó;
àng——chàng,咄咄逼人chū——duō;
——quán;
故选B。

【详解】考查对字形的识记。
——取决;
——畏罪潜逃;
——澄澈;
故选D。

【详解】考查成语(词语)的运用。
:意思是比喻追究底细。符合语境,使用正确。
:接受工作时挑拣轻松容易的,害怕繁重的。符合语境,使用正确。
:形容自己没有主见,人家说什么,也跟着说什么。贬义词,不合语境,可改为“异口同声”。
:比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。用来形容人的思想,符合语境,使用正确。
故选C。

【详解】考查病句的辨析与修改。
,可去掉“能否”;
,将“实现”改为“解决”;
,可将“季节”改为“地方”;
故选A。

【详解】考查对名著内容的识记。唐僧先是在五行山揭去如来的压帖,救出孙悟空,赐号行者。随后师徒二人西行,在鹰愁涧收伏白龙,白龙化作唐僧的坐骑。二人继续西行,来到高老庄,庄主女儿被长嘴大耳妖怪强占。悟空追赶妖怪来到云栈洞,得知妖怪为天蓬元帅,因调戏霓裳仙子被贬下界,误投猪胎。经观音收伏,赐名猪悟能,在此等候取经人,遂引起拜见唐僧,赐号八戒,做了唐僧的第二个徒弟。之后在流沙河中,他们又收伏了观音赐名沙悟净并令在等候东土取经人的水怪,赐号沙和尚,做了唐僧第三个徒弟。据此,答案为A。
答案第2页,共11页
答案第11页,共11页
6.(1)D
(2)示例:大家好,我叫李华。本人爱笑爱闹,乐观向上,热情活泼。我喜欢听音乐交朋友,最喜欢的运动是打篮球,每次周末都要打上两场。最期待的就是将来有一天,我能够加入到我们的校篮球队之中,为学校的篮球事业贡献自己的力量,甚至在将来依靠篮球进入喜欢的大学。谢谢!
【详解】(1)本题考查谦敬词语的使用。注意人物身份,学生邀请老师,应该用敬语,原句中的
:说明要求,希望得到满足;到来:指按时接近或即将临近。用在此处没有使用敬语,不合语境;故该项错误;
:向别人以一种诚恳真挚的态度请求对方帮助你做事情。符合此空语境;惠顾:敬辞,多用于商家欢迎顾客。用在此处不合语境;故该项错误;
:请人担任职务。用在此处不合语境;驾临:敬辞,指对方的到来。符合此空语境;故该项错误;
:有礼貌地请人到自己的地方来或到约定的地方去。符合语境;莅临:敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示敬意。符合语境;
故选D。
(2)本题考查语言表达。开放性试题,进行自我介绍时,要按照“问候语+个人信息+结束语”的基本格式进行,本题注意题干要求“性格、兴趣爱好、理想追求三个方面”,表达清晰即可。
示例:大家好,我叫李华。我的性格有些许内向,不太爱说话,但是我乐于助人,正义感十足。课余时间喜欢看书听歌,也喜欢写作,经常向一些杂志投稿。我希望在以后能够成为一名作家,出版一本自己的小说。谢谢大家!
7.    秋风萧瑟    随君直到夜郎西    博学而笃志    应傍战场开    非淡泊无以明志    秋风吹散马蹄声    何当共剪西窗烛    却话巴山夜雨时    夜阑卧听风吹雨    铁马冰河入梦来
答案第10页,共11页
答案第3页,共11页
【详解】本题考查名句默写。默写作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三,答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字。
注意“萧瑟、君、郎、博、笃、傍、泊、蹄、烛、却、阑、卧”等字的正确书写。
    9.(1)狼不敢上前,眼瞪着屠户。(2)意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。    
【解析】。
:走/品行;
:停止/只;
:都是“离开”;
:神情,神态/意志;
故选C。
。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
(1)句中的“前(上前)、眈眈(凶狠注视的样子)”几个词是重点词语。
(2)句中的“意(意图)、隧入(从通道进入)、以(来)”几个词是重点词语。
。
C.“屠自后断其股,亦毙之”的意思是:屠户从后面砍断狼的大腿,也杀死了这只狼。据此,选项“毫不犹豫地砍掉它的屁股”的说法是错误的。
故选C。
【点睛】参考译文:
一个屠户在晚上回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼,紧随着他走了很远。
屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急,担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场,倚靠在柴草堆下,卸下担子拿着刀。狼不敢上前,眼瞪着屠户。
答案第4页,共11页
答案第5页,共11页
一会儿,一只狼径直走开,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿,狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然起身,用刀劈砍狼的头,又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走,转身看柴草堆后面,一只狼在其中打洞,意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿,也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物,但是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只给人增加笑料罢了。
11.(1)①到  ②舍弃,丢下
(2)华歆处事谨慎,做事有始有终,信守承诺;王朗在认为对自己无害时,能助人则助人,一旦事情有变,危及自身利益时,就只考虑自己。
【详解】(1)本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
(1)“后贼追至”的句意是:后来敌人追来了。至:到。
(2)“王欲舍所携人”的句意是:王朗就想丢下那人不管了。舍:舍弃,丢下。
(2)考查对文章内容的理解分析。
从“有一人欲依附,歆辄难之”“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”可以看出,华歆是一个做事谨慎,有始有终,信守承诺之人;从“幸尚宽,何为不可?”和“后贼追至,王欲舍所携人”可以看出,王朗在遇到危险,危及自身利益时,就只考虑自己,不能做到言行一致。据此概括作答。
【点睛】参考译文:
华歆和王朗一同乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆表示为难。王朗却说:“好在船还比较宽敞,为什么不可以呢?”后来敌人追来了,王朗就想丢下那人不管了。华歆说:“开始我之所以犹豫不决,正是为了这一点。既然已经接纳了他的托付,怎么可以因为情况危急而抛弃他呢?”于是仍像当初那样携带关照那个人,世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
12.(1)天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。
(2)直抒胸臆,抒发了作者羁旅他乡的孤寂愁苦和浓浓的思乡之情。
【详解】(1)本题考查描绘诗中展现的画面情境。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
答案第10页,共11页
答案第5页,共11页
抓住“藤”“树”“鸦”三种景物的特点,即修饰词语“枯”“老”“昏”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调来描绘即可。
(2)考查赏析作者感情。“夕阳西下,断肠人在天涯”意为:夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。“断肠”一词直接点明了远行游子因为思乡怀人而产生的孤独、寂寞和悲苦之情,这是直接抒情的手法。
        15.①海心桥的造型主要以“琴鸣绢舞·岭南花舟”作为设计概念,桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征,桥拱融入了岭南古琴的造型元素,桥面景观以岭南花舟为主题,是对岭南历史的传承;
②海心桥有缝合“一江两岸”的纽带作用,连接塔南广场与花城广场,同时还将逐步实现城市节庆活动的功能,对广州的城市发展有积极影响;
③海心桥是广州首个以智慧桥梁理念设计的人行桥,充分融入智慧桥梁系统,面向城市未来;
④海心桥表示海纳百川,如同广东人一样胸怀宽广,交融不同文化;
⑤海心桥坚持“以人为本”的理念,通行区、观景区、人性化措施等,都为市民和游客的休闲娱乐提供了良好场所。
【解析】。
⑤段“比如桥上的视像识别技术,可以对现场人流进行实时监控和科学调度。扫一下桥上的二维码,游客可以获得旅游信息、智慧导览以及科普教育等服务”可知,视像识别技术仅可以监控、调度现场人流,提供旅游信息是桥上二维码的功能,选项中“并且提供旅游信息”表述错误;
“主要线条几乎都是弧线”可知,海心桥上主要线条也有非弧线,选项中“桥的主要线条全部是弧线”表述错误;
“后续还有包括马拉松在内的文体节庆活动或将依托海心桥举办”可知,马拉松等文体节庆活动有可能依托海心桥举办,选项中“马拉松等文体节庆活动依托海心桥成功举办”表述错误;
故选A。
。
答案第6页,共11页
答案第7页,共11页
③段“造型团队还在桥上布置了鲜花、萤火虫灯等,让整座桥在夜间也别有一番景致”可知,萤火虫灯的主要功能是作为夜景观赏灯;由第段“桥上设有遮阳雨篷、清凉喷雾以及立体绿化,以调节桥面的微气候”可知,遮阳雨篷、清凉喷雾等设计师为了调节桥面微气候,选项中“设有萤火虫灯、遮阳雨篷、清凉喷雾等,用以调节桥面的微气候”表述错误;
故选B。
。读题知,城市客厅有展现城市的历史、发展、未来、文化的功能,同时还能为市民和游客提供休闲场所,据此,结合材料分析海心桥符合以上功能的部分即可。
由文章第②段“主要以‘琴鸣绢舞·岭南花舟’作为设计概念。桥的平面提取了粤曲水袖的形态特征,桥拱融入了岭南古琴的造型元素,桥面景观以岭南花舟为主题”,可知,海心桥的造型设计,融入了岭南地区的水袖、古琴和岭南花舟的历史元素,是对岭南历史的传承;
由链接二“海心桥缝合‘一江两岸’的纽带作用将更为凸显。海心桥还将逐步实现城市节庆活动的功能”可知,海心桥在带动广州城市发展上,也能发挥至关重要的作用,既能缝合“一江两岸”,又能实现城市节庆活动的功能;
由文章第⑤段“海心桥也是广州首个以智慧桥梁理念设计的人行桥,在设计中充分融入了信息化、5G、BIM技术等智慧桥梁系统。比如桥上的视像识别技术,可以对现场人流进行实时监控和科学调度。扫一下桥上的二维码,游客可以获得旅游信息、智慧导览以及科普教育等服务”可知,海心桥采用了多种新科技,以智慧桥梁理念设计,面向城市未来;
由链接一第一段“‘海心’表示海纳百川,就像广东人胸怀广阔,能够交融不同的文化,这体现了广东人的精神”可知,海心桥在体现广东人精神文化的同时,还能够交融不同的文化;
由文章第③段“它的每一个细节都体现着‘以人为本’的设计理念”和第④段中细节部分的说明可知,海心桥有很多细节来保证市民和游客能够在桥上舒服地观景,为市民和游客提供了良好的休闲场所。据此作答即可。
16.①夏老师拄着双拐进教室,面对学生的玩闹,他幽默逗乐同学们;
②夏老师组织学生秋游,面对学生包的饺子,他积极鼓励;
③夏老师带着学生看晚霞,教育学生们不仅要学知识,更要热爱生活;
④夏老师追忆找工作往事,让学生明白情义的重要。    17.“神气活现地站着”“都扁塌塌地卧着”运用了拟人的修辞,将饺子人格化,生动形象地写出夏老师包的饺子和“我们”包的饺子不一样,他包的饺子更饱满、更好,表现了夏老师的能干。    、朴实能干,疼爱学生,重视学生全面发展,寓教于乐,乐观且有情有义的人。    ,同时为下文老校长为夏老师修路、定制单拐做铺垫;通过老校长的话表现了他对夏老师的认可和关爱,也暗示了夏老师对老校长的感激,这句话补充了故事情节,使人物形象更加丰满,为下文夏老师传递老校长的信任和爱给学生做铺垫。