《西方道德心理学的新发展》文化教育科普书籍.pdf

德育心理学丛书
西方道德心理学的新发展
杨韶刚等著

上海教育出版社
书
目录
Contents
目录
导言
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1
第一章
人本主义心理学与价值澄清学派
>>>>>>>>> 6
第一节价值澄清学派的产生及其思想
7
一、价值澄清学派产生的历史背景
7
二、价值澄清学派的道德心理学思想
11
第二节价值澄清的策略及其特点
18
一、价值澄清的主要策略
19
二、价值澄清策略的特点
24
第三节价值澄清学派的贡献、衰落与转向
29
一、价值澄清学派的理论贡献
29
二、价值澄清学派的衰落
31
三、价值澄清学派的道德转向
35
第四节价值澄清学派的反思与启示
43
一、重新认识道德教育中的灌输
44
二、道德教育是否需要价值中立
47
三、德育方法的选择问题
51
< 1 >
西方道德心理学的新发展
NewDevelopmentoftheWesternMoralPsychology
四、借鉴价值澄清模式中的积极因素
54
五、正确对待历史传统
56
第二章
亲社会行为理论研究的新进展
>>>>>>>>>> 58
第一节亲社会道德推理理论及相关研究
58
一、亲社会道德推理研究的发展概述
58
二、儿童亲社会行为的相关研究
62
三、艾森伯格的儿童亲社会道德推理理论
64
四、儿童的利他动机研究
69
第二节儿童社会观点采择能力的研究
71
一、儿童观点采择能力及其发展的研究
71
二、观点采择能力的功能分析
77
第三节亲社会行为的道德心理学研究
79
一、世纪年代关于亲社会行为单一因素的研究
20 70 80
二、世纪年代注重认知、情感和人格特征等内部
20 80
多因素的研究
84
三、世纪年代以来亲社会行为研究的趋势
20 90 88
第四节儿童道德情绪判断与归因的研究
90
一、儿童道德情绪判断与归因的早期研究
90
二、我们的实验研究及其理论启示
95
三、对当前道德教育的启示和意义
105
第三章
道德判断测验的理论与研究
>>>>>>>>>>>> 116
第一节传统的道德及其评价研究中出现的困境
116
< 2 >
目录
Contents
一、道德定义理解上的困境
117
二、道德研究方法上的困境
120
第二节道德判断测验的来源及其理论基础
123
一、林德及其道德心理学思想的来源
123
二、解决概念问题:何为道德
125
三、解决方法学问题:如何研究道德
131
第三节道德判断测验的设计和使用
132
一、道德判断测验概述
132
二、道德判断测验的质量指标
139
三、道德判断测验的独特性
148
第四节基于道德判断测验的相关研究
153
一、道德教育的最佳年龄
153
二、道德判断能力分裂的可能性因素的跨文化研究
155
三、道德判断能力的发展与倒退问题
157
四、助人者总是道德的吗
159
第四章
确定问题测验的最新发展
>>>>>>>>>>>>>> 162
第一节从科尔伯格到莱斯特
162
一、科尔伯格的道德发展理论及其研究方法
162
二、对科尔伯格理论的批评
168
第二节确定问题测验的结构分析
174
一、确定问题测验的演变
174
二、第一版存在的问题
184
三、修订版的新变化
185
< 3 >
西方道德心理学的新发展
NewDevelopmentoftheWesternMoralPsychology
第三节新科尔伯格理论
192
一、确定问题测验的理论支柱
192
二、新科尔伯格理论评述
195
第四节确定问题测验面临的争论和挑战
202
第五章
社会认知领域理论的新建构
>>>>>>>>>>>> 204
第一节领域理论的产生
205
一、领域理论的产生背景
205
二、领域理论的哲学渊源
206
第二节领域理论的基本假设
209
一、儿童既是道德哲学家,又是社会活动家
209
二、认知结构是部分构建的
212
第三节领域理论的三大研究主题
213
一、领域区分与领域判断
215
二、领域判断