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湖南省职业教育“十一五”
省级重点建设项目精品课程建设
情况报告书

专业大类:商贸与旅游类
专业名称: 市场营销
课程名称: 推销实务
负责人: 刘震
省级精品课程《推销实务》自立项以来,在三年的建设中得到了学校领导的高度重视,课程团队成员通力协作,严格对照“湖南省精品课程评价指标等级标准”的指标内涵,以建设省级一流精品课程为目标,立足于市场营销专业的岗位能力,基于推销岗位的工作流程,对课程开展了建设性工作,圆满完成了课程建设计划,达到了预期建设目标。现将建设情况报告如下:
一、项目建设预期目标
(一)指导思想
按照“以职业岗位为课程目标、以职业标准为课程内容、以教学模块为课程结构、以最新技术为课程视野、以职业能力为课程核心、以双师教师为课程主导”的要求,以《推销实务》精品课程为引擎,带动其他课程建设以及教学工作的全面发展,推动中职学校转变教学观念,深化课程内容、教学方法和手段改革,提高教学质量,改革人才培养模式。
(二)总体目标
以课程团队建设为基础,以推销人员岗位能力要求为导向,深化课程改革,突出课程特色,通过工学交替,强化实践教学模块,建立开放式教学系统,逐步完善课程资源,突出《推销实务》在市场营销知识体系中的承前启后作用,将职业性格、职业能力与职业素养教育贯穿教学过程始终,使本课程成为一流的省级精品课程。
基本要求
课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容的改革、教学方法和教学手段的改革、实践性教学等方面,其基本要求如下:
1、精品课程建设根据学校的定位与特色合理规划,通过精品课程建设,带动其他课程建设,提高学校整体教学水平和教学效果。
2、师资队伍建设
精品课程负责人在本专业领域内要有较高的学术造诣,能够全面、深刻地把握专业课程,带领团队对该课程的标准、内容、课程结构进行了多方探讨,在教学方法上大胆创新。精品课程要由教学能力强、学术造诣较高、具有丰富教学经验和实操经验的教师主讲,经常聘请校外专家,与课程团队互补,通过国家级、省级骨干教师培训、专业进修逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队,按一定比例配备辅导教师和实验实训老师。
3、教材建设
学校尽可能选用国家级优秀教材和国外原版教材,同时根据市场需求、学校现状和学生知识储备情况,调整教学内容,自主开发校本教材,以满足教学需要。
4、教学内容改革和课程体系改革
正确定位精品课程在人才境况中的地位和作用,正确处理单门课程与系列课程的关系,教学内容改革应符合中职人才培养目标,理论与实践相结合,大力补充新知识、新技术、新工艺、新标准、新成果,积极探索现代教育理论与教育方法,实现模块式教学和工学交替教学,整合优质课程资源,实现课程教学资源共享。在制定课程教学大纲时,强调教学目标,突出重点与难点,及时补充课程新知识,提出培养学生实践能力、综合能力、创新能力等职业能力的有效措施。
5、理论与实践并重
加强理论与实际相结合,理论知识精讲,重视实践性环节的教学,注重学生的主动参与、综合运用和开发创新,培养学生的实操能力,突出职教特色。
6、改革教学方法与手段
要有先进的教学理念、有效的教学方法和新颖的教学手段,教学中贯穿“学为主题,导为主线,知识传授与能力培养并重”的原则。运用现代信息技术教学手段,使用多媒体直观教学,结合课程配置的实训室,最终实现课程的人才培养目标。
7、创新课程考核机制
精品课程考核,要改变传统的单一死板的考试方式,实现职业素养的平时考查、理论知识的闭卷考试、操作技能的专家考评和实****成绩由实****单位鉴定的新型课程考核方式。
8、建立教学资源库
建立课程教学资源库,不断完善优质的教学资源并及时更新,完备高质量的教学文件,具体包括:教学大纲、考试大纲、教学日志、教学任务书、实训指导书、课程设计大纲、毕业设计指导书、听课记录、教研活动记录、学生实验记录、实****报告、学生作品等。
9、常规教学
保证课堂常规教学和批改作业、辅导、答疑、研讨、交流、实验实训、社会调查、考核的质量,注重学生能力和综合素质的提高,主讲教师的授课效果好,获得学生喜爱,得到后续课程任课教师的好评。
二、项目建设过程与内容
(一)建设措施
1、学校对精品课程建设高度重视,成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的精品课程建设领导小组,并设立专门的办公室和评审小组,负责精品课程建设的建设管理工作。
2、根据制定的省级精品课程建设实施方案,对各项建设工作逐级一一落实。
3、重视校企联合,扩大了合作范围,特别是与知名大企业合作,如沃尔玛超市、国美电器、通程电器、永丰酱业集团等,吸收先进的推销理念,充实校企合作、工学交替、课程负责人及主讲教师顶岗实践的课程建设模式。
4、学校以纪委监察部门为主成