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文档介绍
文件
平湖市教育学会
平湖市教育研究与培训中心
平教会[2015]06号
关于组织开展平湖市第四届
“育人的智慧:德育叙事研究”征文评选活动的通知
各中小学、幼儿园及职业类高中:
为不断深化教育学会“创新德育载体,让育人更生态”主题活动,总结和分享德育实践智慧,提升德育工作的实效性,并积极探索教育叙事的研究方式。平湖市教育学会、平湖市教育研究与培训中心面向全市教师开展第四届“育人的智慧:德育叙事研究”主题征文活动。现将有关事项通知如下:
一、征文对象:
全市各中小学、幼儿园及职业类高中的教师。
二、征文主题:
本次征文以“育人的智慧:德育叙事研究”为主题,要求广大教师结合自己德育工作的实践,以分析研究的态度,将自己亲历的育人事例(成功和失败的教育案例均可)写成富有思考力和较强可读性的故事,深层次地展现自己的育人智慧。
三、有关要求:
(一)征文题目自拟,要求选材独到,主题集中、切入口小,叙述真实具体,可读性强。
(二)征文体裁以故事、随笔为主,篇幅一般控制在1500——2500字以间,文后可附简短的“后记”或同伴的“感言”(署名)。征文严禁抄袭。
(三)本次征文活动将在广泛征集的基础上进行评选,评出一、二、三等将若干名。
(四)请各校在校内评选基础上,推荐上报。中小学教师数100人以下的每校择优推荐5篇,100人以上的每校择优推荐8篇,幼儿园每园择优推荐5篇上交。征文材料一式二份于2015年3月31日上交平湖市教师进修学校刘金良老师处(汇总表、征文电子稿发送电子邮箱:phjyxh@)。
附件1: 《育人的智慧:德育叙事研究》征文汇总表
附件2: 《育人的智慧:德育叙事研究》征文范例
平湖市教育学会
平湖市教育研究与培训中心2015年1月30日
主题词:德育叙事评选通知
抄报:嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协
附件1:
《育人的智慧:德育叙事研究》征文汇总表
学校:
序号
题目
姓名
学校
任教
年级
1
2
3
4
5
6
7
8
填表人: 联系电话: 填表时间:
附件2:征文范例
珍惜他的决心
陶老说过:“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”。我想班级中那位“小陶”同学就需要有这样一把特殊的“尺子”。
小陶,一个胖胖的男生,第一次见到他是在9月1日的开学典礼上。开学前,因为忙于教导处的招生工作,所以学生报名时,根本没机会去跟新接班的学生照个面。见到他时,他正满头大汗地站在队伍里,一动未动。当时,我就想这孩子不错。
后来,听别的老师说他是这个班中“需要留意”的一位,我有点意外。可开学头几天,我一点儿也没觉出什么
——作业及时完成;书写虽算不上漂亮,却很工整;课文背诵,也挺轻松,虽然默写经常有错,但我觉得一切正常;课堂上专注度也过得去。
日子平静地过着,我越来越觉得他并不像别的老师说的那样。
教师节很快到了,他的礼物更让我坚定着这种想法。礼物不贵重,只是一张普通的贺卡,用一张信封装着。信封左上角的六个邮政编码格中,他正好写了“老师节日快乐”六个字,右上角的贴邮票处则写着“”,中间的线上写着“徐老师收”,后边还画着一张笑脸。可见,这张贺卡是他精心准备的。
打开之后,更是发现这张贺卡不同于一些学生的贺卡。有的学生只简单地写着“祝老师节日快乐”之类简单或客套的话,有的学生更是连个名字都没落,收了礼物,老师还不知道是谁送的。知伟的卡上写满了字,怕信笺纸弄丢,他还用透明胶小心翼翼地粘贴好了。其中有这样几句:
徐老师你好:我是您现在教的学生。……我们相处的日子并不多,但我觉得您是一位非常好的老师。在以后的日子里,我一定会认真完成作业,上课时一定会多举手,争取能够考第一。老师您别不相信,我男子汉大丈夫,一言尽出,驷马难追。有您的课,我一定会认真听讲,当然也包括所有的课。我从前是从来不放在心上的,现在我读六年级了。以后每个教师节我都会寄给您一张贺卡。望这张贺卡你好好保存,还有那张懒羊羊卡片。(始业课上,我跟他们交流《喜羊羊和灰太狼》时,曾说过“喜欢懒羊羊”。)
虽然,贺卡上的有的句子还欠缺通顺,其中也不乏错别字,但却情真意切,看得我非常感动,还特意读给办公室老师听了,更是在教室里感谢了这份礼物。为了以后寻找方便,我在信封上写了“六(5)班知伟,2009年9月10日”的字样,打算好好保存。
可就在教师节后的那个双休日,他的几门作业就没有完成,一问是因为家里祭祀,光顾着吃和玩了。我跟他聊了几句,督促他补好。心想,难得出点状况也很正常。可从此之后,感觉他有点“一蹶不振”了。由于没完成回家作业,白天补作业,还要做新鲜的作业,觉得他一天天吃力起来。
正在我日渐郁闷时,一期《嘉兴教育》的卷首语上,陶行知先生那个耳熟能详的《四块糖的
平湖市教育学会
平湖市教育研究与培训中心
平教会[2015]06号
关于组织开展平湖市第四届
“育人的智慧:德育叙事研究”征文评选活动的通知
各中小学、幼儿园及职业类高中:
为不断深化教育学会“创新德育载体,让育人更生态”主题活动,总结和分享德育实践智慧,提升德育工作的实效性,并积极探索教育叙事的研究方式。平湖市教育学会、平湖市教育研究与培训中心面向全市教师开展第四届“育人的智慧:德育叙事研究”主题征文活动。现将有关事项通知如下:
一、征文对象:
全市各中小学、幼儿园及职业类高中的教师。
二、征文主题:
本次征文以“育人的智慧:德育叙事研究”为主题,要求广大教师结合自己德育工作的实践,以分析研究的态度,将自己亲历的育人事例(成功和失败的教育案例均可)写成富有思考力和较强可读性的故事,深层次地展现自己的育人智慧。
三、有关要求:
(一)征文题目自拟,要求选材独到,主题集中、切入口小,叙述真实具体,可读性强。
(二)征文体裁以故事、随笔为主,篇幅一般控制在1500——2500字以间,文后可附简短的“后记”或同伴的“感言”(署名)。征文严禁抄袭。
(三)本次征文活动将在广泛征集的基础上进行评选,评出一、二、三等将若干名。
(四)请各校在校内评选基础上,推荐上报。中小学教师数100人以下的每校择优推荐5篇,100人以上的每校择优推荐8篇,幼儿园每园择优推荐5篇上交。征文材料一式二份于2015年3月31日上交平湖市教师进修学校刘金良老师处(汇总表、征文电子稿发送电子邮箱:phjyxh@)。
附件1: 《育人的智慧:德育叙事研究》征文汇总表
附件2: 《育人的智慧:德育叙事研究》征文范例
平湖市教育学会
平湖市教育研究与培训中心2015年1月30日
主题词:德育叙事评选通知
抄报:嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协
附件1:
《育人的智慧:德育叙事研究》征文汇总表
学校:
序号
题目
姓名
学校
任教
年级
1
2
3
4
5
6
7
8
填表人: 联系电话: 填表时间:
附件2:征文范例
珍惜他的决心
陶老说过:“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”。我想班级中那位“小陶”同学就需要有这样一把特殊的“尺子”。
小陶,一个胖胖的男生,第一次见到他是在9月1日的开学典礼上。开学前,因为忙于教导处的招生工作,所以学生报名时,根本没机会去跟新接班的学生照个面。见到他时,他正满头大汗地站在队伍里,一动未动。当时,我就想这孩子不错。
后来,听别的老师说他是这个班中“需要留意”的一位,我有点意外。可开学头几天,我一点儿也没觉出什么
——作业及时完成;书写虽算不上漂亮,却很工整;课文背诵,也挺轻松,虽然默写经常有错,但我觉得一切正常;课堂上专注度也过得去。
日子平静地过着,我越来越觉得他并不像别的老师说的那样。
教师节很快到了,他的礼物更让我坚定着这种想法。礼物不贵重,只是一张普通的贺卡,用一张信封装着。信封左上角的六个邮政编码格中,他正好写了“老师节日快乐”六个字,右上角的贴邮票处则写着“”,中间的线上写着“徐老师收”,后边还画着一张笑脸。可见,这张贺卡是他精心准备的。
打开之后,更是发现这张贺卡不同于一些学生的贺卡。有的学生只简单地写着“祝老师节日快乐”之类简单或客套的话,有的学生更是连个名字都没落,收了礼物,老师还不知道是谁送的。知伟的卡上写满了字,怕信笺纸弄丢,他还用透明胶小心翼翼地粘贴好了。其中有这样几句:
徐老师你好:我是您现在教的学生。……我们相处的日子并不多,但我觉得您是一位非常好的老师。在以后的日子里,我一定会认真完成作业,上课时一定会多举手,争取能够考第一。老师您别不相信,我男子汉大丈夫,一言尽出,驷马难追。有您的课,我一定会认真听讲,当然也包括所有的课。我从前是从来不放在心上的,现在我读六年级了。以后每个教师节我都会寄给您一张贺卡。望这张贺卡你好好保存,还有那张懒羊羊卡片。(始业课上,我跟他们交流《喜羊羊和灰太狼》时,曾说过“喜欢懒羊羊”。)
虽然,贺卡上的有的句子还欠缺通顺,其中也不乏错别字,但却情真意切,看得我非常感动,还特意读给办公室老师听了,更是在教室里感谢了这份礼物。为了以后寻找方便,我在信封上写了“六(5)班知伟,2009年9月10日”的字样,打算好好保存。
可就在教师节后的那个双休日,他的几门作业就没有完成,一问是因为家里祭祀,光顾着吃和玩了。我跟他聊了几句,督促他补好。心想,难得出点状况也很正常。可从此之后,感觉他有点“一蹶不振”了。由于没完成回家作业,白天补作业,还要做新鲜的作业,觉得他一天天吃力起来。
正在我日渐郁闷时,一期《嘉兴教育》的卷首语上,陶行知先生那个耳熟能详的《四块糖的
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