2022教师师德师风个人总结范本12篇.doc

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2022教师师德师风个人总结范本12篇
2022教师师德师风个人总结范本1
随着时间的推移,我们学校的各项工作已接近尾声。我校的老师都能够以饱满的热情和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建设活动作以下阶段性工作总结:
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了教育活动领导小组,校长亲自挂帅,担任组长,教导主任负责该项工作的具体开展。做到组织落实、责任落实,形成了良好的师德教育活动舆论氛围,有效的推动了活动的扎实开展。
二、建立了严格的学****制度
从学校的《师德师风教育实施计划》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学****月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教师无一例外,全员参与整个学****过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“学****月查制”,每月定期检查教师的学****记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师月考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,定期从学生、家长,同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》和职工,学校在每月、学期考核中实行一票否决。
三、抓活动,充实载体,走向自觉
1、学校领导和教师在共性方面,开展六个方面的对照检查,在此基础上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对照检查。
2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题,形成了书面剖析材料,组织召开教师民主生活会,开展了批评与自我批评,并有针对性的写出了个人整改计划,积极整改。学校也针对教师中存在的问题,制定了相应的整改措施,力争做到师德“零违规”。针对少数教师平时说话不太注意自身职业形象,不太注重学校声誉,不分场合、对象随口无心,想说就说的现象;有少数教师工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作,不注重获取新知识、不注重教育理念与教育教学方法的更新,有得过且过、敷衍应付倾向;少数教师纪律松弛,自由散漫,上班期间聊天等现象,采取
(1)积极组织教师进行政治理论学****提高教师政治理论修养。
(2)积极发挥支部的战斗保垒作用,党员的先锋模范作用。
(3)紧抓师德教育活动契机,在全校范围掀起一种“学规范,铸师魂,爱岗敬业、无私奉献”的热潮。
(4)加强教师业务能力的培养。
(5)建章立制,进一步完善规章制度。
(6)鼓励教师建立相互尊重、民主平等的新型师生关系。
3、针对教师进校存在的问题:一是教师教育项目单一,二是教室队伍思想不够解放,教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题,进行了认真讨论,发挥广大教师的集体智慧,提出了整改措施,一是进行调查研究,针对教师需要什么?就开展什么培训,根据本县实际坚持培训为教学服务的原则。二是加强学****培训,把政治学****和业务学****有机结合,加强自学,进修,不断提高知识水平和业务能力。坚持教学研究,形成学术氛围。
四、立制度,规范行为,弘扬师风
1、引导教师的价值取向增强教师的优越感
引导教师认识到我们教师这一行业在物质上是贫穷的但在精神上却可以很富裕,因为我们的工作成效具有长远性,而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献,而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎,不必与别人相比较,因为我们的工作更有意义,应该做一行爱一行。经常性开展一些有意义的活动让教师能够认识到自己的价值存在性。
2、关心教师的工作生活
一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力,所以我校根据实际情况尽最大努力给教师创设一个好的教育教学环境,以增强教师的工作积极性,建立学校校领导定期与教师谈心及时帮助在生活与工作中有困难的教师,使每位教师都能安安心心,尽尽心心地工作,而没有后顾之忧,以保证教育教学质量。
3、健全领导机构,精心组织开展活动
学校成立了以校长为组长班子师德建设领导小组,负责本校师德教育活动计划,活动组织,总结、发现问题、解决问题,精心开展师德活动,在活动中不断深入。每年组织教师开展“师德演讲比赛”观看优秀教师先进事迹专题片等,还定期开展一些培训活动以提高教师的业务素质。
4、建立师德评价机制
建立教师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价,并把评价的结果作为每位教师评先评优的依据,还与年终考核相挂钩,以激励他们建功立业的成就意识。
5、实行惩奖制度
对于师德表现好的成绩突出受到教师称赞的教师,要给予表扬宣传,对于表现不好的,甚至有些严重出格的教师,领导与周围的同事要及时引导教育并令其改正,对于无意做错的教师,领导要少一些批评指责,多一些鼓励和疏导。
6、加强学****法律法规增强法律意识
知法才能不犯法,经常组织教师学****一些相关的法律知识,努力提高自己的法律意识,做到依法治教。开展了法律知识竞赛,规定了每周政治学****中安排法律知识的学****并组织讨论现行教育所出现的违反教育法律法规的事件且要求每位教师能结合自己的切身体会进行交流。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力,师德师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园建设等方面得到了家长及主管部门的很好的评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;年轻教师务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,希望广大教师能够一如既往的支持学校工作,我相信只要扎实工作,务求实效,我们太和中心小学的明天会更美好。
2022教师师德师风个人总结范本2
我校20__这学年开展学****师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学****师德师风情况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政治素质,学****教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学****教育阶段
学****教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学****与个人学****的方式。学****教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学****教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学****提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学****切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学****总结。通过学****我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
2022教师师德师风个人总结范本3
有人说,世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这种东西,就是爱。爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。或许,你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女朋友。但你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,原谅自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。我曾看过这样一篇文章,它饱含着一个学生对老师的期待,文中这样写到:如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师,用毕生的精力去陪伴一个孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成一个勇敢博爱的伟大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意。看过后,我的心灵受到了极大的震撼,是的,如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中注入光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?
“谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生,才能精心的培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的。
教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学****具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。