电子商务专业综合业务实训方案设计.doc

电子商务《专业综合
训练》课程设计方案
2010年12月
目录
一、综合实训方案背景
二、综合实训方案框架
(一)实训目的
(二)实训模式
(三)实训内容
(四)实训组织
(五)时间安排
(六)实训考核
三、实现方案的必备条件
实训环境
学生要求
师资要求
软件、硬件要求
一、综合实训方案背景
电子商务综合业务课程属于毕业前最后阶段的教学实践课程。电子商务专业的培养目标是使学生成为电子商务网站管理维护人员,成为以电子商务技术为手段、进行各类商务活动的营销人员、管理人员等。成为懂得现代信息技术,并能够应用于实际工作岗位的应用型人才。
因此,针对毕业班学生顶岗实****前所设计的实训项目,必须从这一目标出发,并通过对所学专业知识的综合应用,达到在整体上掌握电子商务概念、基本技术及制作和应用方式的目的。
电子商务综合实训是跨学科、跨专业知识技能的综合运用。需要具备计算机网络、技术、市场营销、网站设计、物流等多种知识,对学生的综合素质有较高的要求。因此,针对不同的学生,比较难于把握实训内容。难度大,学生达不到要求,往往缺乏兴趣;过于简单,又达不到提升能力的效果。目前,各个学校实训内容、难度差别很大,对综合实训的理解也不尽相同。我们在以往的实训中,也遇到如下实训的难点和问题:
,教师和学生都难于把握。
由于缺乏标准化的实训项目和内容,缺乏大任务下的子任务。造成对实训的要求不具体,实训内容容易因人而异,因时而异,存在很大的随意性。
。
,缺乏对学生实训过程的指导和监督。缺乏对学生兴趣、创造性分析问题和解决问题的引导和激励。
其实,作为运用电子商务技术的经济管理类专业,综合实训应该突出电子商务技术在商务等领域的应用,学****和掌握基本的技能和方法。从这一理念出发,我们设计了如下的实训内容。
二、综合实训方案框架
(一)实训目的
总体目标是训练学生综合应用所学各类知识,构建电子商务工作环境,并在此环境中熟练应用电子商务技术进行各类商贸活动的能力。
,训练学生综合应用计算机网络、电子商务技术、网络营销方法、网页设计以及网站管理等知识开展电子商务活动的能力。
,进一步加深对电子商务活动方式、过程及设计方法的理解。
,提高学生通过网络开展商务活动的技巧。提高学生商务网站的策划能力。
,在现有知识的基础上发展创新能力。
。
(二)实训模式
各个专业的实训模式是根据专业特点,实训要求设计的。目前有许多成熟有效的模式。如“部门/岗位实训
”模式,适用于业务分工固定、业务操作专业性强、工作岗位具体、岗位之间关联度大的专业。如会计、银行、酒店管理等专业;“过程/流程实训”模式, 适用于业务操作程序性强、工作内容综合性强的专业。如国际贸易、审计、物流管理、电子商务等专业;“仿真/博弈训练”实训模式,适用于工作任务带有竞争性和结果不确定性的专业。如市场营销、工商企业管理等专业;“项目/任务实训”模式,适用于工作任务固定、任务处理灵活、工作独立性强的专业。如电子商务、行政管理、旅游管理、社区管理等专业。
在开发专业综合业务实训时,要根据职业工作的特点和实训内容的要求,选择一种实训模式作为主导模式,并辅以其他的实训模式综合地运用。
在电子商务实训中,结合职业特点,我们选择“项目/任务实训”模式为主,辅以“过程/流程实训”模式。
具体做法是将综合业务实训任务分解为相互衔接、内容又相对独立的五个模块(项目)。
在每个模块(项目)中,根据需要分解为若干个子项目(任务),并为每个任务提出具体实训要求,以控制实训进程,指导学生按任务流程操作。
这种方式,使学生能清晰的了解总体实训任务,又能清楚具体任务的执行流程,并对从事的实训内容的要求和知识点有明确的认识。同时,也为教师提供了具体的评价标准。方便教师对学生的实训工作做出客观的评价。
(三)实训内容
整个实训内容分为商务网站规划、网站功能与内容设计、网站开发与建设方案、网站推广与网络营销、商务网站与营销策划等五大模块。其中,前四个模块通过整合形成商务网站与营销策划的内容,作为整合实训的最后目标。在每个模块内有2-4个实训流程相互衔接、内容相对独立的实训任务,共同实现所在实训模块的要求和目标。总学时共6周时间。
具体内容设计如下:
模块一、商务网站规划
典型电子商务网站分析
【实训目的】

、业务、设计等作全面评估
【实