学校班主任个人培训心得五篇.docx

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我们从一些事情得到感想后,可以记录在心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达力量。那么要如何写呢?下面小编给大家共享学校班主任个人培训心得内容,盼望能够帮忙大家!
学校班主任个人培训心得1
在学校的安排下,我有幸与刘贵容教师参与了在广安举办的“全国中小学班主任培训”的学****李晓凡、陈宇和于洁三位教师精彩的发言给了我许多班级治理的启迪,让我收获颇多。
李晓凡教师是一个极富急躁和爱心的人,她叙述了许多故事,来向我们诠释“内化师德”的重要性。她告知我们,爱是教育最核心的内容,师者必备大爱之心,这种爱需要感性和理性相结合,在敬重学生的成长规律上,用爱的力气走进学生的心灵,解决实际问题。我们的教育应是“专心而不是用手段”的教育,其实,做任何事,只要专心且坚持去做,确定能做出一番天地。在教育学生的问题上,她认为没有一个坏学生,对学生要有肯定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容,要做到“赏识有度,批判得法”。在批判学生的时候,不当众批判,不发动群众批判,要以充分敬重为前提,要使用学生能承受的语言。同时,也要学会观赏学生,挖掘出他们自己都不知道的优点,引领他们放大优点,缩小缺点。李教师讲,要成为一名人师,肯定要做到三点:即走进孩子的内心世界;
做学生的知心朋友;
与学生心贴心的沟通。详细来说,就是“用人师的思想,培育学生的思想;
用人师的情感,激发学生的情感;
用人师的意志增加学生的意志;
用人师的共性影响学生的共性;
用人师的心灵唤醒学生的心灵;
用人师的灵魂铸就学生的灵魂;
用人师的人格塑造学生的人格”。除了教育学生,教师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程,就是彰显人格魅力的过程。我们要专心做人,用情做事,用才智做学问。对于学生不愿做的事,要重新定位思索。李教师告知我们,什么是教育?教育就是用教师的人格唤醒学生人格的过程。李教师的许多经典语录,都让我印象深刻,比方:“发觉的眼睛,示意的嘴,倾听的耳”,“以书养清心,以情育德行,以诚导人生”,“会看太阳的人,会得到暖和”,“人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。
陈宇教师的发言很直接,是一个很实际的教师。他主要从治理班级,班级制度等方面阐述了班级治理工作。他告知我们,班级治理艺术就在于如何治理班级的琐事,并且如何制定制度把琐事管好。一个班级的一天,从细节治理上打算成败。班级治理要把握几个重要的时间,如:早晨到校到早读前,课间休息,课前预备,中午时间,下午放学后。就拿课前预备这一环节来说,可以用有意义的活动引领学生,在黑板上写下预****内容,课代表和执勤班长走动治理,检查课前预备状况。放学之后,要引导学生整理桌面和抽屉,检查座位周边区域,保持教室内外干净,值日班长要检查,并填写记录,关门关窗。班级治理不是治理人而是人治理。敬重学生是前提,教室引领是核心,师生关系是纽带,班级风气是根底,加强培训是保障,规章评价是抓手,完善机制是关键。人的因素才是班级治理的第一位,不养闲人,不留盲区,班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成,在安排工作时,敬重学生的选择权。这些细节彰显了陈宇教师胜利的关键在于到处专心,点点滴滴都有才智,是个极优秀的班主任。
对于洁教师的第一印象就是她的齐腰长发和甜蜜的声音,举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是:专心,用情做一个才智的班主任。她说自己不是一个强势的班主任,她喜爱和孩子们一起,去了解他们,她信任只有我们对学生付出了最朴实最真挚的爱,才能换来心与心的贴近。于教师是一个“诗意的追梦人”。从她和学生点滴的相处中,从那些感人的故事中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、效劳、奉献这八个字,她过人的才智深深的触动着我们的心灵,使在场的每一位教师都受益匪浅。于洁教师特别擅长做学生的思想工作,学生的思想没有问题了,固然学****也就走上正轨了。从头到尾听下来,觉得,她的教书,真的是一种“艺术”。她关注每一个学生的成长,她叙述的“家校联系本”的故事,让许多人为之感动,为她的坚持,为她对学生的付出,不得不让人感慨:做她的学生真是一种幸福。她的班主任才智也给我们留下了许多启迪,比方:“系列化班会课,带给学生天地大美”,“记录学生的成长痕迹,构建美妙的青春回忆,对教育失败说不”,“你注定辗转却终究不死,每一颗草儿都会开花,就算遍体鳞伤,也要赢得美丽”等等。
最终,用于洁教师的一段话来作为结尾:
“在学生的成长过程中,至少有那么三年,我是他们的重要他人,我还有我的学生们,要过一种幸福完整的教育生活,只要我专心,用情,布满才智,那么,这是我能做到的,这也应当是我们必需要做到的。而我,也从中获得了一种无法言说的幸福。学生对我的爱,是我最大的动力。”
学校班主任个人培训心得2
我有幸参与了高平市中小学班主任研修班,更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理安康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样:一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在盼望之中;
应当要有自己的魅力;
应当善用鼓励方式;
应当为学生营造一个好的学****气氛等等。听了他们的报告,看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注意策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个欢乐的人。
要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学********惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学****使我明白做为一名教师,只要爱学生,就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个学生,急躁地倾听他的意见,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。
二、班主任应提高自身素养,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必需不断地学****有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。
三、班主任应擅长鼓励学生
与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;
听了讲座后,让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主,惩处为辅的正面教育原则,假如一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,由于表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反假如一个班级常常受到批判,便会失去信念,就会使他们,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;
你的冷眼下有牛顿;
你的嘲笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批判、惩处,多去发觉学生的“闪光点”,赐予确定和鼓舞。学生最关怀的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜,尤其是面对问题学生时,假如能尽量发觉他们的优点,然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们,那么你会发觉,学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学****上得意其乐,身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应当是有共性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的凹凸,名利的多少上,更应当是看在这个欢乐成长的园地里,教师,学生是不是都感到幸福,欢乐。作为班主任,担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培育班级仆人翁意识。集集体的力气,科学治理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把苦恼的事情转化为欢乐。让家长,教师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“***比胜利更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。让我们专心思索,专心感悟。让教育才智升华,炼就一双慧眼,发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空宽阔无比;
高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;
大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;
我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学****期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学****更好地投入到工作中。
学校班主任个人培训心得3
我有幸参与了20____江苏省“名师团送培”连云港市小学班主任培训,首先感谢学校给我们这次培训时机,通过倾听各位优秀专家外讲座,使我感受很深、获益匪浅。下面我谈谈通过这次培训和自己平常的积存获得的心得体会。我认为要做好班主任最重要的是应当具备根本的素养及修养,“正班先正己”。这些根本的素养包括爱心,用心,信念,急躁,慧心,恒心等。
首先谈爱心,学生都是爱教师的,关键的是教师能否感知学生的爱”。我觉得教师的爱首先必需建立在人人公平的根底上,学生也是人,他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时,作为班主任不能高高在上,俨然救世主一样,唯有敬重每位学生的人格,教师赐予的爱才是公正的。就我班而言,班上有局部同学都是寄宿的,有的父母常年在外地做事,他们遇到困难可能没有倾诉的对象,生病时无人照看,成绩不抱负时心情会比拟消沉,与同学不能和谐相处,这时就需要班主任的帮忙。或许在我们心中这都是些小事,但在学生眼中却不是这样,他们在学校里最信任的确定就是班主任了。只要我们仔细付出,必定会有收获。
教育不能没有爱,但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生,听之任之,不是放弃“严格的要求和严厉的纪律”。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段,具有很强的可塑性,正确的引导会让学生前途一片光明,引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱,这样不利于他们身心进展。生活和学****上我们可以尽可能帮忙学生,而一旦他们触犯校级校规,则应毫不手软,一抓究竟。
再谈谈急躁和细心,要知道学生的进展过程不行能一帆风顺,教育不像工业,一次可以做出许多的产品,合格率也比拟高;
相反却有些像农业,我们都知道农作物的生长要符合肯定的律,比方气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要讨论每一位学生,要知道他身
处的环境,考虑问题时,多从他们角度动身。
俗话说的好,学生学****成绩不好,顶多是次品;
身心素养不合格,是废品;
思想品质不好,那可就成了危急品,会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人,要观看他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼,不曾想是学生,当把这个消息告知班主任时,意想不到的竟是:三个人当中一个是团支部书记,一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜,同样值得深思,在平常班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里,换了环境可能就不一样了,这就要求我们平常的工作要细心一些,未雨绸缪。
最终谈一下恒心,这里指班主任要有不断学****的恒心。现在学生不像以前那样,信任教师就是权威,今日翻开电脑很简单在网站上找到教师的负面报道,尤其去年的“范跑跑”和“杨不管”大事,学生会常常挑战权威,甚至在某些问题上知道的比我们还多。假如是授课教师,可能你的专业课学问很精深也就行了,你能让学生为你的授课方式所折服,你就胜利了;
而班主任除了要做一名优秀的教师之外,
还有许多的东西要学。你不学可能你就落伍了,调查发觉学生喜爱的教师当中就有学识渊博型的类型。
我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外,许多人都是多才多艺的,假如你想成为优秀的甚至是卓越的班主任,那趁着年轻,多学点吧,这是我在班主任培训上得到的启发。