人教版小学语文教育范文 《秋天的雨》教案2.doc

11、秋天的雨
教学目标:
1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容,感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
一、猜谜激趣导入新课。
师:今天老师带来了两个谜语让大家来猜猜,你们准备好了吗?
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)
接下来还有一个更难的,你们想猜吗?
千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。(雨)
那今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题,齐读课题。
二、初读课文。
1、想了解神秘的秋雨吗?翻开课本,用自己喜欢的方式读一读课文,请注意:把字音读准确,句子读通顺,特别要注意生字中有许多轻声词。
2、谁愿意当小老师带大家读一读?分自然段指名读。
3、刚才读课文时,你觉得哪个句子比较难读,来给大家提个醒?
黄黄的叶子,像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(指导扇的读音)
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(指导“扇哪扇哪、飘哇飘哇)
4、现在再读一读课文,同学们一定能读得更好。有信心吗?这回要边读边想,秋雨给大自然带来了什么变化?和同桌互相读一读吧。
5、秋雨给大自然带来了什么变化?根据学生回答板书[带来凉爽、五彩缤纷、气味、冬天要到了]
三、细读品味,感受秋天的雨。
(一)学****第一自然段。
1、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的?你是在哪个自然段读到的?(出示第一自然段课件。)一起读一读。
2、师:钥匙?秋天的雨怎么会是一把钥匙?[板书:钥匙]你们家用钥匙干什么?秋雨这把钥匙是用来打开——(秋天的大门)[板书:打开大门]哦,我明白了,你们明白了吗?明白了什么?(秋雨下来,秋天就到了。)秋雨这把钥匙真神奇啊,请你们自己把第一句读一读吧。
3、秋天的雨是怎么来的?夏天的天气很炎热,前不久我们这也下了几场雨,我们就感觉现在天气——凉爽多了,秋天就是这样趁你没留意,不知不觉地、轻轻悄悄地来到了。
4、谁能带着这样的感觉把这句话读一读。(指名读)(评价)老师来读一读,你们感受一下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这种感觉。全班一起读。
(二)学****第二自然段。
1、秋雨带着清凉和温柔,把秋天的大门打开后,我们首先看到了什么?(课件出示第二自然段)默读第二自然段。
2、秋雨有一盒五彩缤纷的颜料,它给大家送礼物来了,(师出示图片:银杏叶、枫叶、稻子、果实、菊花)大家快一起来看看。
3、礼物真多啊,课文里是怎么描写这些礼物的?快找出来,大声读一读。
4、[课件出示]你喜欢银杏叶吗?喜欢什么?读一读,用你的声音告诉大家。
5、请喜欢枫叶的同学也来说说。[课件出示] 老师特别喜欢“飘哇飘”这个词,知道为什么吗?猜一猜。(我好象看到了一幅很美的画,许多红红的枫叶在林中飞舞。我给大家读一读好吗?你们闭上眼睛,边听边想象。)你们看到枫叶飘落时的美景了吗?一起读一读。
6、多美的句子呀,我们再一起欣赏欣赏吧。女同学读第一句,男同学读第二句。
7、秋雨还带来什么?学生一边描述,课件出示相关画面。(金黄的稻田。书上是怎么说的?请你找出来读一读。金色的海洋,这告诉我们今年又是一